Урок игра окружаюшчий мир


Обобщающий урок-игра «Путешествие по природным зонам России»Цели урока:1. Обобщить знания детей по разделу «Природа России, выявить знатока природы. Проверить знания, умения и навыки учащихся.
2 Развивать познавательный интерес и творческую активность.
3. Совершенствовать умение пользоваться компьютером, умение работать в малых группах.
Оборудование: Компьютерный класс
Презентация урока
Таблицы для работы в малых группах.
Ход урока:I. Организационный момент
Интересная игра сегодня у нас,
К ней готовился каждый из вас
Чтоб победить, надо многое знать, Придется подумать, порассуждать.
Дети садятся за компьютеры по 2 человека, получают таблицы для заполнения в ходе игры.
(слайд)
В игре 4 станции : географическая, зоологическая, ботаническая,
экологическая.
На каждой станции вы работаете в паре и стараетесь правильными ответами набрать как можно больше очков (каждый правильный ответ дает 1 очко)
Ответы вписываете в таблицу. Работа на станции заканчивается по моей команде.
II Работа по теме урока
Станция «Географическая»(слайд)
Расположи зоны в правильном порядке.Тундра, Субтропики, Арктика, Степи, зона лесов, Пустыни.
(слайд)
2. Найди и исправь ошибки.Наша страна омывается морями трех океанов: Тихим с запада (востока), Атлантическим с востока (запада), Северным Ледовитым с севера. На территории России расположены равнины Западно -Европейская (Восточно-Европейская),
Среднесибирская (Заяадно - Сибирская) и Западно - Сибирское (Среднесибирское) плоскогорье. Каменным поясом России называют Кавказские горы (Уральские). Самая длинная река России - Волга (Обь).
Самое глубокое озеро - Онежское (Байкал).Только одна большая река-Енисей (Волг а)- несет свои воды в Каспийское море. На территории страны восемь (шесть) природных зон. Самая северная - субтропики (зона арктических пустынь), самая большая- зона степей (лесов), холодная (жаркая) пустыня и жаркая (холодная) тундра
Проверь(слайд)
(слайд)
Станция «Зоологическая»Рассели животных по природным зонам.
(работа в таблице)
(слайд)
2.Узнай меня по описанию.Проверь
(слайд)
Станция «Ботаническая»Рассели растения по природным зонам.
(работа в таблице)
Проверь
(слайд)
Узнай растение по описанию, запиши название
(работа в таблице)
Станция «Экологическая»(слайд)
1 .Составь цепи питания.(слайд)
Исправь ошибки.(слайд)
Кроссворд.Найди правильный ответ в кроссворде (фронтальная работа)
1. Это действие человека приводит к тому, что птицы переселяются на поля, строя там гнезда и часто погибают во время полевых работ (степь, распахивание земель)
Это действие человека приводит к тому, что реки водоемы мелеют и высыхают(зона лесов, вырубка леса)
Это неумеренное действие человека приводит к тому, что в почве накапливается большое количество соли (степи, орошение)
Это действие человека приводит к тому, что сточные воды и мусор, попадающие в моря, приводят к их...(загрязнению)
От вездеходов и тракторов в тундре нарушается...(поверхность почв)
Ключевое слово: браконьерство. III Заключительный этап.Подведение итогов.
Просмотр видеосюжетов о животных и птицах.Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.

Приложенные файлы


Добавить комментарий