Воспитание у дошколников


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

.Воспитание у дошкольниковсамостоятельности и творческой активностив движении на основеигровых технологийПодготовила: инструктор по физической культуреМКДОУ Бутурлиновский д/с №1 Тузикова С.В.
это естественная потребность в движении, удовлетворение которой является важнейшим условием всестороннего развития и воспитания ребенка.Двигательная активность
Организованная двигательная деятельностьСамостоятельная двигательная деятельность(составляет 2/3 общей двигательной активности)Двигательный режим(общая продолжительность двигательной активности детей в котором не менее 50 – 60 % периода бодрствования)


Физкультурные занятия. Физкультурно-оздоровительная работа в течение дня (утренняя, бодрящая, дыхательная, корригирующая и пальчиковая гимнастика, физкультминутки и динамические паузы, подвижные, спортивные игры и упражнения в зале и на прогулке, закаливающие мероприятия).Активный отдых (туристические прогулки, физкультурные досуги и праздники, дни здоровья, каникулы).Индивидуальная и дифференцированная работа (с детьми, имеющими отклонения в физическом и двигательном развитии).Организованные формы двигательной активности
организацию физкультурно-игровой среды: достаточное место для движений; оптимальное количество, разнообразие, сменяемость пособий;закрепление в режиме дня времени для самостоятельной двигательной деятельности детей в обязательном порядке во время утреннего приема, до и между занятиями, на прогулке, после сна, в вечернее время;Руководство самостоятельнойдвигательной деятельностьюпредусматривает:

Приемы ,помогающие вызвать интерес к занятиямКраткая беседа по сюжету в 2-3 вопроса.Использование музыки, художественного слова, загадок, потешек.Эмоционнальная , интонационная выразительность, с которой проводится занятие.Использование поощрений, положительных оценок.Участие детей в организации и проведении занятий(выполнять показ, напоминать правила знакомой игры , наводить порядок после занятия). Наличие просторного помещенияНаличие спортивного инвентаря , пособий, атрибутов.Наличие у детей удобной, не стесняющей движений спортивной одежды и обуви.Своевременная подготовка перед приходом в залСоздание условий,способствующихформированию интереса к двигательной активности. Выделение в режиме дня времени.Использование традиционного оборудования.Создание атмосферы радости.Использование музыкального сопровождения для обеспечения ритмичности , темпа движений.Поощрения тактильных контактов педагога с детьми(касание ладони во время подпрыгивания, поглаживание, образование « кучи-малы»).Создание проблемных ситуаций(передвижение парами, ходьба по болоту не замочив ног,построение дорожки из разных предметов)Основные условия развития творческой активностив двигательной деятельности Подвижные игры и упражнения способствуют:закреплению и совершенствованию двигательных навыков и умений; предоставляют возможность развивать познавательный интерес; формируют умение ориентироваться в окружающей действительности;развивают ловкость, быстроту, координацию движений; благоприятно влияют на эмоциональное состояние детей. Подвижные игры и игровые упражнения Играемсколобками Играем со «со снежной тучей» Игры с фитболом Игры на свежем воздухе Лечебно-профилактический танец Релаксация и массаж «Играя,дети учатся, прежде всего, развлекаться,а это одно из самых полезных занятий на свете» Э.Фромм«Чтобы вырасти здоровыми, детям не требуется уметь читать, им требуется уметь играть» Ф.Роджерс Литература Использованы фотографии занятий с детьмиСпутник руководителя физического воспитания дошкольного учреждения под ред.С.О.ФилипповойСПб «Детство –Пресс» 2005г.Теория и методика физической культуры дошкольников Спб., «Детство-Пресс» 2008г.

Приложенные файлы


Добавить комментарий