Урок -игра смотр знаний


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Урок –игра «Смотр знаний» зачет по разделу «Структурная организация живых организмов»учитель биологии Хангаева .В.В. Цель урока:Образовательная: закрепление знаний, полученных на уроках при изучении тем «Химическая организация клетки», «Обмен веществ и преобразование энергии в клетке» и «Строение и функции клетки»Развивающая: формировать умения и навыки выделять главное, сравнивать, анализировать, формулировать выводы.Воспитательная: формирование культуры общения в аудитории, воспитание ответственности за порученное дело. Тип урока: урок комплексного применения знаний, умений, навыковМетод проведения: урок-играСредства обучения: компьютерное сопровождениеХод урока:1. Организационный момент2. Мотивация учебной деятельности (сообщение целей урока, знакомство с правилами игры) В игре участвуют 3 команды по 5-6 человек. Продолжительность игры 40 мин. Игра проводится для учащихся 9-х классов (в одной или двух параллелях). Игру проводит ведущий. Научные консультанты- оставшиеся ученики определяют правильность ответов. Игра включает в себя следующие конкурсы:1. «Разминка «Дальше, дальше»2. «Исключи лишнее»3. «Театр- мим»4. «Перевёртыши»5. «Восстанови порядок»6. Конкурс капитанов «Самый умный.»7. «Вы- нам, мы – вам.»Подведение итогов. Награждение победителей. Разминка «Дальше, дальше»Вопросы задаются поочерёдно командам.Правильный ответ оценивается в один балл. Можно использовать мультимедийные средства (даются вопросы без ответов)1. Наука, изучающая клетку.(Цитология)2. Вещества, хорошо растворимые в воде.(Гидрофильные)3. Процесс проникновения в клетку твёрдых частиц. (Фагоцитоз)4. Катионы, содержащиеся в жевательных резинках «Дирол» и «Орбит» (Ионы кальция)5. Органические вещества, имеющие наибольшее значение в организме человека (Белки)6. Мономеры белка. (Аминокислоты)7. Количество основных аминокислот в белках (20)8. Вещества, входящие в состав рибосом (Белок. Рибосомальная РНК)9. Функция рибосом (Синтез белка)10. Группа рибосом (Полисома)11. Клетки с хлоропластами (Растительные)12. Причина зелёной окраски хлоропласт (Пигмент – хлорофилл)13. Безъядерные клетки (Прокариоты)14. Мономер нуклеиновых кислот (Нуклеотид)15. Типы эндоплазматической сети (Гладкая и шероховатая)16. Складки внутренней мембраны митохондрий (Кристы)17. Участок ДНК, несущий информацию о структуре белка (Ген)18. Вещества, переносимые гемоглобином ( Кислород, углекислый газ)19. Связь между остатками фосфорной кислоты в АТФ (Макроэргическая)20 Виды азотистых оснований в ДНК (Аденин, гуанин, тимин, цитозин) Конкурс «Исключи лишнее»Проводится с использованием мультимедийных средств обучения.В каждой колонке-1 слово лишнее по смыслу, найти и объяснить выбор. Правильный ответ -1балл1. Нуклеотид 4. ФруктозаАминокислота Полимераза Фосфорная кислота Сахароза2. Рибосома 5. ДНКМитохондрия АТФ Рибоза РНК 3. Денатурация 6. АденинРенатурация ГуанинДегенерация Аланин Конкурс «Театр –мим»Команды получают листы с названиями биологических процессов и изображают их без слов. Обе команды оцениваются(отгадывающая и изображающая)1. Фотосинтез2. Денатурация3. Репликация ДНК4. Комплементарность5. Транскрипция6. Трансляция Конкурс «Перевертыши»Конкурс для болельщиков (научных консультантов), идет при подготовке предыдущего конкурса. Перевертыш – выражение, составленное из антонимов. Правильный ответ-1балл.1. Умножение клетки (Деление клетки)2. Распад желтка (Синтез белка)3. Зайцам симпатизировать- дома не сидеть (Волков бояться – в лес не ходить)4. Злое дело даже мышке противно (Доброе слово и кошке приятно)5. Две ноги- плохо, а четыре – еще хуже (Одна голова –хорошо, а две- лучше)6. Заяц из-за рук голодает (Волка ноги кормят)7. С собаками умирать – по-собачьи петь (С волками жить – по-волчьи выть) Конкурс «Восстанови порядок»Конкурс проводится с использованием мультимедийных средств обучения. Нужно восстановить порядок при расположении терминов от наименьшего к наибольшему.Правильный ответ -1 балл1. Биосфера2. Клетка3. Популяция 4. Орган 5. Организм6. Молекула Конкурс капитанов «Самый умный»Конкурс проводится с использованием мультимедийных средств обучения. Даны изображения некоторых биологических объектов, нужно назвать их.(ДЕМОНСТРАЦИЯ СЛАЙДОВ) Правильный ответ – 1 балл Определите животную и растительную клетки, назовите видимые органоиды (письменно) Назовите известные вам клетки (письменно) Назовите объект и его состав Назовите органоид и его функцию Назовите органоиды и их функции Назовите органоиды и их функции Какой процесс изображен на рисунке Какое явление изображено на рисунке, назовите стадии Какой процесс изображен на рисунке Что изображено на рисунке? Формула какого вещества изображена на рисунке? Какой процесс изображен на рисунке? Конкурс «Вы- нам, мы- вам»Команды отгадывают ребусы, подготовленные соперниками или задают вопросы по теме. Каждый вопрос и ответ-1балл. Вопросы должны быть короткими.Выигрывает та команда, которая задала больше вопросов и дала правильные ответыРефлексияПосле подведения итогов учитель предлагает учащимся ответить на вопросы: 1). Ребята, понравился ли вам урок?:А- да, б- нет, в- не очень2). Если урок понравился, то что именно:А- конкурсы, б- работа в группах, в- свободная, непринужденная обстановка на уроке, г- что-то другое3). Довольны ли своей деятельностью на уроке:А- да, б- нет, в- не оченьПодведение итогов- выступление научных консультантовДомашнее задание параграф 29 (учебник Н.И. Сонина)6

Приложенные файлы


Добавить комментарий