Урок илнур

конкурс в 8 классе по теме: «Опора и движение»
Цели: - Проверить знания учащихся по данной теме. Продолжить формирование навыков самостоятельной работы с дополнительной литературой, навыки работы в группе. Уметь оказывать первую медицинскую помощь при переломах костей, вывихах суставов, растяжениях связок и ушибах. - Развивать умение, сравнивать, оценивать. - Воспитывать дух соревнования, коллективизма, точность и быстроту ответов.
Тип урока: обобщающий, урок-конкурс
Форма работы: групповая, индивидуальная
Оборудование: 1.Макет «Скелет человека» 2. Карточки с заданиями: а) Логические цыпочки; б) Юные художники; в) «Медицинский консилиум» г) «Скорая помощь»; д) Домашнее задание 3.Платок.
Ход урока.
- Сегодня у нас урок по теме «Опора и движение». Этот урок мы проведём в виде конкурса. Работаем соревнуясь. ваши ответы оценивает жюри. Желаю всем удачи.Я разделила Вас на две команды. Вы должны были придумать оригинальное название своей команде исходя из темы урока и девиз. - Пожалуйста, представьте свои команды. (Учащиеся говорят название своей команды и девиз). - Ну, вот команды представлены. Начинаем работу, итак первый конкурс «Разминка».
Конкурс №1 «Разминка» 1-я команда. 1. Назовите отделы скелета. (Скелет головы, скелет туловища, скелет туловища, пояса, конечностей). 2. Назовите отделы позвоночника. (Шейный, грудной, поясничный, крестцовый, копчик).
3. Каково число крестцовых позвонков (4-5).
4. Каково число грудных позвонков (12) 5. Какие кости плечевого пояса вы знаете? (2 ключицы и 2 лопатки).
6. Назовите отделы черепа. (Мозговой, лицевой). 7. Назовите три трубчатые кости. 8. Каково количество свободных рёбер? (4).
9. Назовите органическое вещество кости. (Оссеин). 10. Какая кость у человека самая большая? (Бедренная).
2-я команда. 1. Назовите типы костей. (Трубчатые, плоские).
2. Перечислите кости грудной клетки. (Грудина, 12пар рёбер, 12грудных позвонков).
3. Сколько рёбер у человека? (12пар).
4. Каково число шейных позвонков? (7). 5. Назовите кости тазового пояса (2 тазовые кости, сост. Из подвздошных , седалищных и лобковых). 6. Назовите отделы туловища (позвоночник и грудная клетка). 7. Назовите 3 губчатые кости. 8. Сколько рёбер соединены с грудиной? (10 пар). 9. Назовите структурную единицу кости. (Остеон). 10. Какие кости человека самые маленькие? (слуховые).

Конкурс №2 «Логические цыпочки» (карточки-задания).
Задание: указать лишнее в перечнях костей (объяснить).
1-я команда.
1. Рёбра, грудина, позвонки, фаланги пальцев.
2. Локтевая, лучевая, бедренная, тазовая.
2-я команда.
1. Тазовые, лопатка, рёбра, плечевая.
2. Затылочная, теменные, лапотка, рёбра.


Конкурс №3 Юные художники (карточки-задания).
Задание: нарисовать на доске и подписать 1-я команда - части сустава. 2-я команда - части трубчатой кости.

·4 Конкурс капитанов.
Команды должны ответить на вопросы.
1-я команда.
1. В названии какой части скелета присутствует географический термин? (Хребет.) 2. Какая часть скелета напоминает о неволе? (Грудная клетка.) 3. Почему первый шейный позвонок получил название атлант?
4. В какую сумку нельзя ничего положить? (В суставную).

5. Названия, каких частей скелета связаны с предметами хозяйственного обихода? (Лопатка, молоточек, наковальня, стремечко, чашечка).
2-я команда.
1. Назовите, какого отдела скелета обозначает предмет, используемый при стирке, для мытья в бане? (Таз). 2. Какой частью скелета можно «копать». (Лопатка) 3. Какой позвонок в процессе эволюции утратил свою часть, а какой эту часть взял? (Атлант-ипистрофей). 4. Почему части кисти имеют название запястье, пястье? (В основе этих названий лежит слово «пять» - пять пальцев). 5. Есть ли в черепе подвижные кости? (Нижняя челюсть, подъязычная кость, молоточек, наковальня и стремечко).



Конкурс №5 Определить кость.
Андрей Везалий мог с закрытыми глазами на ощупь определить кости человека. Побудьте и Вы несколько минут Везалием.
Задание: с завязанными глазами на ощупь определить кость: позвонки, ключицу, лопатку, нижнюю челюсть и т.д.
Конкурс №6 «Медицинский консилиум» (карточки-задания).
Вписать пропущенные в тексте слова: 1-смещение; 2-сместиться; 3-впадины; 4-повреждение (нарушение целостности); 5-чрезмерного; 6-поверхности; 7-открытые; 8-закрытые; 9-открытом; 10-кости; 11-мышцы; 12-кожи.
При повреждении и растяжении связок в суставе происходит (1) костей больше допустимой величины или изменение их обычного направления. При вывихах в суставе головка одной кости может (2) или выйти из (3) другой. Перелом – это (4) кости. Происходит такая патология в случае (5) действия нагрузки и изменения распределения на (6) кости. Переломы бывают (7) и (8). При (9) переломе происходит повреждение не только (10), но и (11) и (12).
Конкурс№7 «Скорая помощь» (карточки-задания).
Задание: оказать первую доврачебную помощь при травмах.
1-я команда.
1.В какой последовательности надо оказывать доврачебную помощь при вывихе сустава? а) доставить пострадавшего к врачу; б) обездвижить конечность; в) наложить холод на повреждённое место; г) плотно забинтовать повреждённый сустав. Ответ: б,в,г,а. 2. Вывих локтевого сустава. Расскажите и покажите, как оказать первую помощь.
2-я команда.
1.Ваши действия при переломе локтевой кости: а) наложить шину; б) отправить пострадавшего к врачу; в) обернуть конечность мягким материалом; г) прибинтовать шину к конечности. Ответ: в,а,г,б. 2. Перелом локтевой кости. Расскажите и покажите, как сделать шинирование.




Конкурс №8 Домашнее задание (карточки-задания).
Команды отвечают на полученные заранее вопросы.
1-я команда.
1. Если бы все кости скелета соединялись друг с другом неподвижно, человек был бы похож на каменное изваяние. Почти все кости черепа соединены неподвижно, а кости, образующие грудную клетку, имеют подвижные сочленения. С чем это связано?

2. Рост человека – величина непостоянная. Он увеличивается до 25лет, затем примерно до 50 лет остаётся неизменным, после чего уменьшается на 2-3см. Дайте объяснение этому процессу? (Высыхание хрящей в суставах и позвоночнике).
3. Двое учащихся спорили. Один утверждал, что кость – сложный живой орган, а другой отрицал это. Кто из них прав и почему?
2-я команда.
1. Позвоночный столб человека является «столбом» только в первые месяцы жизни ребёнка, в дальнейшем он приобретает форму латинской буквы S. Такие могли бы быть последствия, если бы позвоночник оставался «столбом» на всю жизнь и не приобрёл функциональные изгибы?
2. Большая берцовая кость в вертикальном положении может выдержать груз массой в 1500кг, хотя её масса только 0,2кг. Объясните, почему кость, несмотря на свою лёгкость, столь прочна?
3. В теле взрослого человека имеется 206 костей, а в теле ребёнка-270. Возможно ли это? Дайте обоснованный ответ. (С годами некоторые косточки срастаются в одну).


Жюри подсчитывает баллы и объявляет результаты.
Выставляются оценки.

Приложенные файлы

  • doc urok_ilnur
    Размер файла: 58 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий