Урок имя сушчествителное . 6 кл


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Имя существительное. Повторение (5 кл.) Урок – путешествие. МБОУ «Дмитриевогорская сош.» Никитаева Н.Ф. Цели урока 1. Способствовать закреплению изученного материала по теме : «Имя существительное».2. Проверить качество знаний. 3. Развивать навыки работы в коллективе.4. Помочь становлению нравственной культуры учащихся. Задачи урока: Повторить тему : «Имя существительное».Закрепить изученный материал Научить учиться работать в командах, нести ответственность перед всеми членами коллектива. Методы и приемы: 1.Исследовательский; 2.Нетрадиционная форма опроса; 3. Задачи исследовательского характера . Оборудование : 1. Плакат с изображением города «Имя существительное».2. Раздаточный материал.3. «Сигналы с номерами станций, команд.4. Маршрутные листы с заданиями.5.Контрольные листы для жюри. Ход урока: 1. Оргмомент. Внимание, дружок, проверь Готов ли ты начать урок. Всё ль на месте, Всё ль в порядке: Книги, ручки и тетрадки 2. Разминка – установкаИгра «Угадай часть речи» Имя существительное, имяприлагательное, местоимение, глагол, наречие, предлог, союз - Может ли иметь род? - Да. - Изменяется по лицам? - Нет. - Отвечает на вопрос «какой»? - Нет. - Обозначает предмет? - Да.ВЫВОД: - Это имя существительное 3. Путешествие по станциям Класс делится на команды. На каждой станции учащиеся получают задания на карточках и выполняют их. Игра заканчивается после того, как все команды пройдут намеченный маршрут. Жюри подсчитывает количество полученных баллов, объявляет результаты. Награждение. Станция №1. Конкурс капитанов. 1. Что обозначает имя существительное и на какой вопрос отвечает?2.Как изменяется имя существительное?3.Каким членом предложения обычно является существительное?4.Сколько склонений у имён существительных? Назовите их. Дайте им характеристику.5.Докажи, что слово «стол» является существительным 6. Назови сначала существительные, обозначающие одушевлённые предметы, потом неодушевлённые. Станция № 2. Склонение имен существительных Теоретические вопросы:1. Что такое склонение? (1 уч-ся)2. Назови разносклоняемые существительные (1 уч-ся)Практическая часть Просклонять существительные: Имя (1 уч-ся), путь (1 уч-ся). Станция № 3 Несклоняемые существительные Вопрос классу: Какие существительные относятся к несклоняемым? 1 карточка.Найди ошибку и исправь:Идти в пальте, выйти из кина, играть на пианина2 карточка.Добавить в какаа, купить в сельпе, ехать на таксе. Станция №4. Имена существительные общего рода Вопрос классу: Какие существительные относятся к существительным общего рода?Задание: спишите, вставляя пропущенные окончания слов, определите род выделенных слов.1 карточка. Серёжа – кругл… сирота, Маша – кругл… сирота, Врач Иванов выписа… рецепт.2 карточка. Миша – больш… забияка, Марина – удивительн… забияка, Доктор… пригласила в кабинет больного. Станция №5. Правописание не с именами существительными Вопрос классу:Расскажите, когда «не» с существительными пишется слитно, а когда раздельно. 1 карточка.(Не) работа сушит, а забота. Друзья в (не) счастье познаются. Он такой (не) ряха.2 карточка.Ты говоришь (не) правду (ложь). (Не)вольник ничего не говорил. Не(печь) кормит, а руки. Станция №6. Правописание суффиксов - чик, - шик в именах существительных 1 карточка.Объезд..ик, танцов..ик, разнос..ик, съем..ик, камен..ик, обход..ик2 карточка. Фонар..ик, груз..ик, перебеж..ик, прищеп..ик, прокат..ик, смаз..ик, рез..ик Станция №7. Гласные в суффиксах - ек, - ик имен существительных 1 карточка.Сыноч..к, подароч..к, нос..к, мяч..к, звоноч..к,2 карточка.Замоч..к, кусоч..к, ключ..к, огонеч..к, кирпич..к, василёч..к. Станция №8. Гласные о, е после шипящих в суффиксах существительных 1 карточка.Снеж..к, горош..к, медвеж..нок, ореш..к, человеч..к, бельч..нок.2 карточка.Руч..нка, зайч..нок, замоч..к, мыш..нок, прош..чка, волч..нок. Вывод. Подведение итогов. Класс 6 , команда «…» № Станция Очки Итог Домашнее задание Упражнение 51 Молодцы!

Приложенные файлы


Добавить комментарий