Урок ин мы роом

Информационный план-проспект урока
«In my room » по учебнику «Английский в фокусе»
3 класс
учитель: Александрова Римма Вениаминовна
педагогическая стажировка в рамках республиканских курсов повышения квалификации
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №15 г. Йошкар-Олы»



Описание

1.
Тип урока
Урок систематизации знаний

2.
Класс
3

3.
Тема
«In my room »

4.
Образовательная программа, автор
по учебнику «Английский в фокусе»
Н.Быковой, Дж.Дули, М.Поспеловой, В.Эванс)

5.
Определение места урока в изучаемой теме, разделе, курсе



6.
УУД
Личностные
-формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; -формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.




Регулятивные
-осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.




Познавательные
- научить называть предметы, находящиеся в комнате; говорить какого они цвета и кому принадлежат;
познакомить с указательными местоимениями во множественном числе




Коммуникативные
-формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
-умение задавать вопросы;
-адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

7.
Определение ценностных основ, цели и задач урока
Цель: Систематизировать знания учащихся по теме «В моей комнате»
Задачи:
1. Образовательные
1.1 научить задавать вопросы и отвечать на них
1.2. развивать навыки чтения и письма
1.3. развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма.
Развивающие
2.1. Развивать учебно-познавательную компетенцию через развитие способов учебной деятельности ( использование в освоении навыков аудирования, чтения и письма)
2.2.Развивать память учащихся, внимание и наблюдательность
2.3. Развивать логическое мышление
2.4. Расширять кругозор учащихся
3. Воспитательные
3.1. Воспитывать толерантность и уважение друг к другу
3.2.Создавать ситуацию успеха, одобрения, доброжелательности для успешного теоретического и практического усвоения материала


8.
Обоснование выбора содержания учебного материала, методов, форм работы на уроке сопоставимыми психолого-педагогической характеристики класса
Основной дидактический метод: репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, словесный
Частные методы и приемы: беседа, поисковый, наглядный, практический, метод стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности, демонстрация слайдов, метод формирования умений и навыков по применению знаний на практике.

9.
Представление структуры урока и информации о расходе времени на различных его этапах







Формулируют цели урока.
Выполняют задания из д/з, выполняют самопроверку , ликвидируют пробелы в знаниях лексических единиц, готовятся к следующему этапу урока.

(Создать условия для выполнения задания. Организовать коммуникативную деятельность учащихся (работа в группах) по решению проблемной ситуации (чтение с извлечением информации)

План урока
1. Организационный. Подготовка учащихся к учебной деятельности на английском языке
Приветствие, беседа с дежурным по классу - 1 мин.
Good afternoon, children. I’m glad to see you. My name’s
1.2. Постановка цели - мотивация - 1 мин.
We will repeat the words, make up dialogues, write and read.
The topic of the lesson is “ In my room”.
Сегодня мы повторим слова, познакомимся с новыми по теме, послушаем и прочитаем текст, поиграем.
Let’s start our lesson.
2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в действии
На доске – плакат In my room!

Учитель раздаёт учащимся в произвольном порядке карточки с названиями игрушек из предыдущих уроков. Учащие

Приложенные файлы


Добавить комментарий