Урок информатики в 5 классе по теме система координат

Предмет : информатика.
Класс: 5.
Тема : Система координат.
Цель: а ) обучающая:
-познакомить учащихся с методом координат, как формой числового кодирования графической информации; усвоить понятие система координат; освоить основные приемы построения изображений в системе координат.
б) развивающая: развивать логического мышление, внимание, усидчивость учащихся. .
в) воспитывающая: повышать и развивать интерес к предмету “информатика”.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Структура урока: 1. Организационный момент.
2. Актуализация опорных знаний. Постановка «проблемы».
3. Формирование новых знаний.
4. Закрепление изученного. Практическая деятельность учащегося.
5. Рефлексия. Итог урока.
Методы: объяснительно-иллюстративный: репродуктивный, самостоятельная работа.
Оборудование: мультимедийный проектор, экран, учебник 5 класс ( автор Л. Босова).


Ход урока
Организационный момент – 1 мин.
Громко прозвенел звонок,
Начинается урок.
Слушаем, запоминаем,
Ни минутки не теряем.
-Здравствуйте ребята. Сегодня урок информатики проведу я, зовут меня Евгений Александрович.
-Вы любите путешествовать? ( ..да.).
-Представьте себе, что мы сегодня отправляемся в морское путешествие. Я – капитан, вы – мои матросы.
- Поднять якорь! Мы отправляемся.
- Ребята, а вот и первое испытание. Прямо по курсу - пираты. Давайте проявим свою смекалку, дружбу и преодолеем это препятствие.
Слайд 1
2. Актуализация опорных знаний.
- Каждому из вас предлагается произвести воображаемый выстрел. Стрелять будете по столбцам по порядку. (Учащиеся называют номер корабля, разгадывают загадку, получают букву. Итогом работы считается полученное словосочетание: метод координат).
- Итак, испытание мы с вами прошли. Что у нас получилось? ( Метод координат)
2а. Постановка « проблемы».
- А как вы понимаете данное словосочетание? Что такое координаты? ( Это местоположение определённого объекта).
- Где можно с ними встериться в жизни? ( шахматная доска, игра « Морской бой», домашний адрес, карты населённых пунктов, и т.д.)
- При помощи чего вы называли необходимый корабль? ( При помощи чисел)
3. Формирование новых знаний.
- « Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать», - гласит народная мудрость. Действительно, рисунки, схемы, чертежи и графики способны заменить нам долгие разъяснения. Любая, в том числе и графическая, информация может быть представлена с помощью чисел.
- Сегодня на уроке мы должны научиться приёмам построения любого изображения в системе координат.
Слайд 2.
- Чтобы « связать» числа и точки, используют систему координат.
- И сегодня на нашем уроке, мы рассмотрим прямоугольную систему координат. По другому её называют декартовой системой координат – в честь французского математика Рене Декарта.
Слайд 3
- Давайте мы с вами выведем алгоритм нахождения координат на координатной плоскости Приготовьте лист бумаги, линейку и карандаш.
Алгоритм построения.
Провести на листе в две перпендикулярные оси.
Точку их пересечения обозначить через О.
Горизонтальная ось называется осью ОХ.
Вертикальная ось ОУ.
Место пересечения осей ОХ и ОУ обозначают цифрой О это – начало координат
Точный адрес –это пара чисел: по оси ОХ по оси ОУ.
Слайд 4
-Для быстрого запоминания приведу пример: заходим в подъезд(ОХ) поднимаемся на этаж(ОУ)
Физминутка
- Минутка отдыха. Поиграем в игру « звёзды»

4 Закрепление изученного. Практическая деятельность учащихся.
-Итак, метод координат это один из удобных способов представления графической информации с помощью чисел.
-Вам нужно пройти еще одно испытание.
-Сейчас вы проходите за компьютеры открываете папку «метод координат»
-Далее открыть папку приложение 1
-Далее файл координатная плоскость
-Режим 2
-И открыть файл с вашим любым номером.
-Перед вами система координат. При работе каждый раз нажимать кнопку, для того, чтобы появлялась координата.
5 Итог работы
-Наше путешествие подходит к концу. Назовите предметы которые вы построили по координатам точек.
(ответы детей)
-Итак, с заданием вы справились, свои знания вы показали на практике.
- Чему сегодня вы научились?
- Наш корабль возвращается в порт.
-Но для того, чтобы сойти на берег нам необходимо оценить свою работу.
Слайд 5
Спасибо за работу.

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий