Воспитание зож во внеурочной деятелности


Воспитание здорового образа жизни во внеурочной деятельности
В концепции сохранения и укрепления здоровья учащихся в современной школе имеют много вариантов своего воплощения, но большинство из них не предусматривает доминирующее использование содержательных возможностей педагогической среды образовательного учреждения и целостной системы ведущих факторов школьной жизни, призванных обеспечить у детей и подростков формирование ценностного отношения к культуре здоровья и здорового образа жизни. Решая эти вопросы, школа сталкивается с серьезной проблемой сохранения высокого потенциала здоровья, обеспечения условий его развития, уменьшения действий вредных факторов на детей на всем протяжении педагогического процесса, но трудности в учебе детей, связанные с повышенными требованиями программ, их усложнением, неизбежно влекут за собой стрессы, перенапряжение нервной системы, эмоциональные перегрузки и как следствие, ухудшающееся состояние здоровья учащихся. Зачастую современная школа не только не укрепляет здоровье детей, но и сама превращается в его снижающий фактор.
В контексте программы «Здоровый образ жизни» заложена перспективная цель воспитательной работы гимназии - формирование нравственных позиций и жизненных ценностей личности, развитие поведенческих навыков ориентированной на ведение здорового образа жизни. Таким образом, вся воспитательная работа строится с учетом этих потребностей.
Цели и задачи воспитательной работы
Целью воспитательной работы является:
Формирование ценностного отношения к культуре здоровья и здорового образа жизни.
Обеспечение условий, необходимых, как для преобразования неадекватных представлений, стереотипов, установок, вредных привычек, предубеждений, так и для развития (культивирования) целостного конструктивного отношения к себе и к ресурсам своего здоровья на глубинном мировоззренческом уровне,
Задачи воспитательной работы:
Целенаправленное гигиеническое обучение и воспитание высокой санитарной культуры.
Воспитать привычки к здоровому образу жизни. Создание у учащихся устойчивой мотивации на здоровье и обучении их здоровой жизнедеятельности.
Обучить эффективным технологиям самооздоровления, саморегуляции, преодоления негативных последствий стрессовых, экстремальных и кризисных ситуаций.
Коррекция неадекватных установок о здоровье, обусловленных недостаточным знанием и нерациональным использованием собственных внутриличностных ресурсов.
Активизировать у детей и подростков процесса формирования навыков здорового и безопасного образа жизни, ценностного отношения к своему здоровью, неприятие алкоголя, табака, наркотиков, отрицательного отношения к распространению и употреблению других психоактивных веществ.
Подготовить школьников к безопасным формам поведения в условиях роста риска заражения «ВИЧ/СПИД/ЗППП».
Организовать среди учащихся творческих групп, коллективов на основе идеологии здорового образа жизни.
Помочь детям реализовать свой потенциал, проявлять и развивать свою индивидуальность, способствующий развитию открытых, партнерских взаимоотношений.
Важным условием обучения и воспитания культуры здоровья является побуждение ребенка к достижению цели – формирования собственного здоровья, достижения успеха в данной деятельности, что осуществляется через активные формы и методы деятельности.
В «Школе здоровья» разработан цикл внеурочных мероприятий, которые являются составной частью системы воспитания здоровья и здорового образа жизни. Мероприятия организованы с целью конструирования жизненного опыта ученика, когда ребенок действует с позиций сохранения и укрепления собственного здоровья и здоровья близких, окружающих его людей.
Классы Классные часы Родительские собрания. Беседы со специалистами.
5 Мой режим дня. Рациональная организация жизнедеятельности школьника.
Особенности возрастно-полового развития. Мне 10-11 лет. Советы психолога о трудностях адаптации ребенка к обучению в 5-ом классе. Возрастные особенности ребенка младшего среднего возраста.
Что значит быть здоровым?
Хочу ли я быть здоровым? Культурные ценности семьи и их значение для ребенка. Воспитание культуры здоровья в семье.
Личная гигиена.
Что такое гигиена? Как предупредить нарушения зрения.Советы педиатра
Профилактика. Что это такое? Основные причины развития простуд.Меры предупреждения простуд.Советы педиатра.
Что значит «здоровый образ жизни» и как научиться вести здоровую жизнедеятельность. Роль родителей в формировании основ здорового образа жизни.
Для чего я ем? Здоровое питание в школе и дома.
Ура, каникулы!
Правила безопасного поведения на улице и на природе. Подготовка учащихся к летним каникулам.
6 Мы то, что едим!
Рациональное питание школьника. Ответственность родителей за психическое и физическое развитие детей.
Факторы риска здоровья профилактика заболеваний.  О подростковых неврозах. Капризы и неврозы.
Советы психолога.
Научись себя беречь. Как предупредить нарушения дыхания и кровообращения при учебной деятельности. Советы педиатра.
Поведение, привычки и здоровье. Роль двигательной активности в обеспечении здорового развития человека.
Что такое хорошо и что такое плохо?
(конкурсная программа против вредных привычек) Организация свободного времени подростка.
Чего я боюсь.
Как избежать возникновения и закрепления страхов. Психологическое здоровье в семье. Советы психолога.
Мое здоровье – в моих руках!
В чем заключается ответственность человека за свое здоровье. Половое созревание и вредные привычки.
Профилактика неотложных состояний в летнее время. Ответственность родителей за здоровье детей летом.
7 Здоровье и вредные привычки. Координация усилий семьи и школы в формировании ЗОЖ.
Учись говорить «нет»! Воспитание самозапретов к вредным привычкам Что делать, если ребенок начал курить, пить? Советы психолога.
Факторы риска здоровья профилактика заболеваний.  Родителям о конфликтах ребенка. Подростковая депрессия.
Оказание первой помощи при несчастных случаях. Нравственно-психическое здоровье ребенка.
Суд над вредными привычками.
(Ролевая игра) Правильное чередование нагрузки и отдыха как основа психического здоровья. Понятие о психическом здоровье и определяющих его факторах.
Возрастные особенности подросткового периода. Как уберечь детей от беды? Советы психолога.
Что такое «культура здоровья» и как ее воспитать. Почему столь опасные психоактивные вещества для подростка. Мотивы употребления психоактивных веществ.
8 Подросток, половое созревание и образ жизни. Особенности полового воспитания в семье.
Проблема ранних половых связей. Надо ли и как обсуждать проблемы пола в семье.
Понятие об аборте и его последствиях. Беременность, прерывание беременности и последствия. 10 советов родителям подростков.
Гигиена девушки. Из чего складывается здоровье ребенка.
Заболевания, передающиеся половым путем. Родителям о ЗППП.
9 Наркомания, ВИЧ-инфекция и вирусные гепатиты. Любите, но будьте бдительны: на что следует обратить внимание в психике и поведении старшеклассника.
Синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД) – реальность или миф. Все ли хорошо у Вашего ребенка в школе: серьезный разговор с классным руководителем и учителями.
Трезвый взгляд на пьянство Подросток и наркотики. Беседа с наркологом.
Курение – одна из древнейших привычек. Социальное партнерство в области профилактики социально обусловленных заболеваний.
Мы выбираем – жизнь! Как дети попадают в зависимость.
10 Быть здоровым - модно! Культура здоровья рождается в семье.
Городская среда и здоровье. Роль семейных взаимоотношений и традиций в подготовке старшеклассников к семейной жизни.
Природные источники здоровья.
Целебные силы природы. Как обеспечить здоровье старшеклассника в семье.
Что такое счастье? Организация образа жизни старшеклассника.
11 Нравственно-этические основы здоровья. "Культура здоровья" как основа становления готовности старшеклассников к здоровому образу жизни
Культура здоровья – гармония в мире отношений. Психолого-педагогическое самообразование родителей, как важный фактор повышения их педагогической компетенции.
Культура сохранения здоровья. Условия оптимальной подготовки к экзаменам. Как следует организовать время выпускника между выпускными и вступительными испытаниями
Спецкурс «Сам себе доктор»
Цели спецкурса:
Формирование жизненно устойчивой мотивации на здоровье и здоровому образу жизни.
Воспитание культуры здоровья в процессе индивидуального развития личности.
Расширение знаний и представлений учащихся по вопросам охраны и укрепления здоровья.
Задачи:
обучить учащихся практическим умениям и навыкам, необходимым для обеспечения, поддержания и укрепления здоровья;
научить выполнять основные медицинские манипуляции и простейшие физиотерапевтические процедуры;
дать знания о роли народных средств в поддержании красоты и здоровья;
сформировать умение применять полученные знания в повседневной жизни, как себе так и близким.
Спецкурс рассчитан для учащихся старших классов. Включает в себя практические занятия и предполагает активную творческую деятельность со стороны учащихся.
Программа спецкурса «Сам себе доктор» включает следующие темы:

Простейшие физиотерапевтические процедуры (банки, грелка, пузырь со льдом, компресс, пиявки, горчичники). Инъекции (набор раствора из ампулы и флакона, последовательность при выполнении манипуляции, осложнения и ошибки).
Массаж (виды массажа, действие массажа на организм, приемы массажа, массаж отдельных областей тела).
Красота и здоровье. Применение народных средств в уходе за кожей, волосами, ногтями и т.д.
Чудесная сила природы (ароматерапия, талассотерапия, цветотерапия, гомеопатия, фитотерапия и т.д.).
Народная медицина в поддержании здоровья и профилактики различных заболеваний.

Приложенные файлы


Добавить комментарий