Урок информатики во 2 классе


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 34»
Урок информатики во 2 классе.
Тема «Сравнение множеств»
Материалы урока:
Конспект
презентация для Smart-доски Star Board Software 7.1 (Приложение 1)
распечатки для учащихся (Приложение 2).
Автор-составитель : Гаврюшкина Наталия Евгеньевна,
преподаватель МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 34», Алтайского края г. Бийска
Урок информатики во 2 классе.
Тема: "Сравнение множеств"
Программа: Школа России, 2 класс
Цели урока:
Образовательные:
- повторить понятия «множество», «элементы множества», «признаки множеств»,
- закрепить умения схематически изображать множества,
- научить сравнивать множества по числу элементов.
Развивающие :- развитие логического мышления,
- развитие познавательного интереса,
- формирование информационной культуры.
Воспитательные:
- воспитание чувства ответственности,
- развитие навыка работы в парах и группе,
- повышение культуры и развитие творческих способностей учащихся.
Тип урока : изучение нового материала.
Вид урока : комбинированный с применением ИКТ(Smart-доски)
Формы работы: фронтальная, в парах, групповая.
Оборудование урока:
- презентация для Smart-доски Star Board Software 7.1 (Приложение 1),
- распечатки для учащихся (Приложение 2).
Ход урока
I.Организационный момент.-Начнем мы наш урок с добрых пожеланий друг другу.
Я желаю тебе сегодня добра.
Ты желаешь мне сегодня добра.
Мы желаем друг другу добра.
Если тебе будет трудно, я тебе помогу!
И у тебя все получится.
- Кто на работу настроился, может тихо сесть за парту.
- Я сегодня пришла не одна, со мной пришел Звездочет.
- Кто такой звездочет?
- Он знает про множества все! И будет давать вам задания, если вы справитесь с заданием - он подарит нам зеленую звезду, если будут затруднения и ошибки – получите желтую звезду, если совсем задание не посильно – красную.
II. Проверка домашнего задания.
-Давайте вспомним, Что такое множество?
(это группа предметов с одним общим признаком)
- Из чего состоит множество? (из элементов)
- Сколько элементом может быть в множестве?
-Приведите примеры множества из 4 элементов, 7, 10, 0.
- Посмотрим, какие множества вы нарисовали дама.
-Дайте названия вашим множествам и назовите количество элементов. (рассмотреть 3-5 работ)
Итог : Молодцы, Звездочет дарит вам ……..звезду.
III. Выход на тему урока.
- Звездочет вам предлагаем разгадать тему сегодняшнего урока. Слайд 1.

Тема урока «Сравнение»
-Что мы будем сравнивать? (элементы множеств)
Итог : Молодцы, Звездочет дарит вам ……..звезду.
IV.Изучение нового материала.- Рассмотрите множество и дайте название.
Слайд 2

(Множество красных ягод)
- На какие другие множества можно поделить эти предметы?
(Множество малины и Множество клубники )- Разделите на доске (1 работает у доски)
- Изобразим графически элементы этих множеств.
(ставим точки по количеству элементов)
- В каком множестве больше элементов?
- Как нам показать письменно, что 1 множество больше 2 множества?
- Используем знаки сравнения: >, <, = . Сравним.
Вывод : Больше то множество, в котором больше элементов, а меньше то множество, в котором меньше элементов.
Итог : Молодцы, вы правильно объяснили, Звездочет дарит вам ……..звезду.
V. ФизминуткаУ каждого ребенка карточка с названием птиц, деревьев, насекомых или цветов. По заданию учителя к доске выходят те дети, в множество которых входит ваша карточка.
Множество птиц влево, множество деревьев вправо.
Множество цветов влево, множество насекомых вправо.
- Какое множество больше или меньше?
VI. Первичное закрепление.
1. Самостоятельная работа
- Мы с вами потренировались, а сейчас самостоятельно выполните
№21 на стр. 10
Слайд 3

Проверка: по 1 ученику у доски.
Итог : Молодцы, Звездочет дарит вам ……..звезду.
2.Работа в парах по карточкам.
- Звездочет, дает вам задание по труднее, предлагает вам поработать в парах.
Карточка №1.
Слайд 4

Задание : помести в мешок не более 5 фигур, чтобы знаки сравнения были верными.
Проверка: пара выходит к доске и путем перетаскивания фигур, заполняет мешочки.
Карточка № 2
Слайд 5

Задание : помести в мешок не более 5 фигур, чтобы знаки сравнения были верными.
Проверка: пара выходит к доске и путем перетаскивания фигур, заполняет мешочки.
Итог : Кто испытывал трудности при выполнении задания?
-Какую звезду мы заработали?
VII. Физминутка (для глаз)
- Закройте глаза, представьте что за окном лето, вы попали на луг, там летает много бабочек. Одна их них прилетела к нам в класс. Откройте глаза. Вот она. Проследите глазками за движением бабочки.(влево, вправо, вверх, вниз.т.д.)
VIII. Первичное закрепление.
- Давайте представим, что мы не умеет считать, а множества сравнивать надо.
- Как сравнить не считая? (соединить парами)
1.Ежики и яблоки .
Слайд 6

- Какие множества вы видите?
- Всем ли ежикам хватит яблок?(1 ученик соединяет парами)
(да , 1 яблоко останется)
- Какое множество больше?
- Как сделать равные множества?(убрать 1 яблоко, добавить ежа)
2.Ежики и грибы.
Слайд 7

-Теперь вы без труда скажете, равны ли эти множества?
- Они не равны. Почему? (грибов меньше, чем ежиков, т.к. вместо гриба 1 листик)
Вывод :Равными называют множества, из одинакового числа одинаковых элементов.
Итог : Кто испытывал трудности при выполнении задания?
-Какую звезду мы заработали?
3.Групповая работа.
- Докажите, что знак стоит верно, или нет. (По аналогии Стр.11, № 23.)
Слайд 8

Сколько треугольников получилось в ваших множествах? Верно ли стоит знак?
Проверка: Каждая группа сообщает свой результат. Коллективно исследуем каждый треугольник. Вывод: 5>4.
Итог. -Какую звезду мы заработали?
IХ. Д/З.
Слайд 9
193484542545
Стр. 11, №22,
стр. №27,
по желанию - №28.
Х. Итог урока.
-Что учились делать?
-Как можно оценить нашу работу?
- Где мы испытывали трудности?
- Как вы думаете, мы всё знаем про множества?
- Хотелось бы вам продолжить изучения?
Источники информации:
Горячев, А. В. Методические рекомендации для учителя. – М.: Баласс, 2010.
Горячев, А. В. Информатика в играх и задачах. 2 класс. Ч. 1, 2. – М.: Баласс, 2011.
http://s59.radikal.ru/i164/1103/f9/25a63ab6415f.jpghttp://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/4/79/163/79163168_zvezdochet.pnghttp://www.dalance.ru/UserFiles/portfolio/000/312/179f539b17.jpghttp://www.veefore.ru/pics3/list_4366.jpghttp://www.hotelslobby.com/var/upload/newsletter/bz962jjsv5.jpghttp://i019.radikal.ru/0902/53/40d1a5c6d037.jpghttp://a4.mzstatic.com/us/r1000/053/Purple/13/7a/d0/mzl.niszyqmt.480x480-75.jpg

Приложенные файлы


Добавить комментарий