Урок интегр. Англ. И муз


КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ–
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 19







УРОК В 3 КЛАССЕ

Тема:
«Знаки препинания в английском языке и в музыке».

Интегрированный урок по английскому языку и музыке.








Учитель английского языка Дегтярёва Лариса Николаевна.
Учитель музыки Мальсагова Ольга Аркадьевна.








2014 год


Тема: «Знаки препинания в английском языке и в музыке».
Цель: Создать условия для развития общекультурного и лингвистического кругозора обучающихся.
Задачи:
-обучающая: совершенствовать фонетику правильного произношения через песенный компонент;
- развивающая: развивать навыки аудирования;
- воспитательная: воспитывать доброту, культуру взаимоотношений, заботу и любовь к окружающей природе.
Тип урока: комбинированный.
Технологии: ИКТ, ролевые игры, здоровьесберегающие, игровые технологии.
План урока.
1. Организационный момент.
2. Презентация. 1 слайд. Тема интегрированного урока.
3. 2 слайд. Письмо с видом Лондона. Исполнение песни « What is your name?»
4. 3 слайд. Текст письма.
5. 4 слайд с изображением слова «pause». Объяснение темы урока.
6. Исполнение песни с соблюдением пауз « What is your name?» /
«Как тебя зовут?»/
7. 5 слайд. Исполнение песни «I have a little dog».
8. 6 слайд. Песенка «Bill’dog is big!».
9. 7слайд. Песенка «I see».
10. 8 слайд. Песенка «I like».
11. Работа над дыханием, исполнение пять коротких песен на английском языке.
12. Разучивание песни «Доброе утро» (Good morning),
сл. и муз. Л.А.Старченко.
13. Подведение итогов.
14. Домашнее задание.

Ход урока.
1. Учитель музыки. Музыкальное приветствие учителя музыки и детей.
- Сегодня мы проводим урок по теме: «Знаки препинания в музыке».
А теперь внимание:
Есть знаки препинания.
Тире, знак восклицания, Кавычки, двоеточие,
И прочее и прочее
/Неожиданно входит преподаватель английского языка/.
Учитель английского языка:
- Hello, children! I’m sorry! I’m late. I’ m glad to see you! What are you doing here?
Учитель музыки:
- У нас урок музыки. Вы что-то перепутали.
Учитель английского языка:
- А у меня урок английского языка в 3 «В». Что же будем делать?
Учитель музыки:
- Давайте проведём урок вместе!
2. Показ 1 слайда
Учитель английского языка. Договорились!
Учитель музыки и английского языка: тема урока «Знаки препинания в английском языке и в музыке».
Учитель английского языка. I’m so excited today. I’ve got a letter from London. Our friend Alice invites us to her pets’ birthday. I think we can organize a concert for them. But we have little time. Can we do it together?)
Ой, я так взволнована, потому что получила письмо от Элис из Лондона. Она приглашает нас на день рождения своих питомцев. Надо подготовить концертную программу, а времени осталось очень мало. Ребята, справимся?! /отвечают/.
Before we’re going to read the letter let’s sing a song about Alice.
Прежде чем прочитать письмо, давайте вспомним песенку про Элис.
3. Показ 2 слайда. Исполнение песни « What is your name?»
Приложение 1
Учитель музыки: Знакомую нам песню исполним радостно и эмоционально.
/Исполняют песню/.
Учитель английского языка. Very well. Now let’s read the letter.
Очень хорошо! А теперь давайте прочитаем ее письмо.
4. 3 слайд с текстом письма.
Дети читают текст:
Hello, children!
My name is Alice. I’ m 10. I live in London. I have got a mother, a father, a brother and two pets. They are . . . Welcome to their birthday party!
Учитель английского языка. It’s an interesting letter. What pets has she got? Let’s make a pause and guess.
Интересное письмо, правда?
5. 4 слайд с изображением слова «pause».
Учитель музыки. Ребята, в музыке, как и в чтении, есть паузы. Учитель английского языка. А по-английски «пауза» - pouse. Учитель музыки. Сегодня мы знакомимся со знаками препинания в музыке.
Пауза в музыке - примерно то же самое, что запятая в рассказе. Pausa по-итальянски значит «остановка», это слово относится к греческому, и с древних пор относится к обоим искусствам – и музыке, и к литературе. Вероятно, тут музыкантов с толку сбивает само слово – «остановка».
На самом деле никакой остановки в паузах чаще всего не происходит. Настоящая остановка бывает только в конце произведения. После паузы [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] чаще всего продолжается, благодаря ей она становится доходчивее для слушателей, нередко бывает нужна для того, чтобы в это время взять дыхание.
А теперь давайте ещё раз попробуем спеть эту песенку, соблюдая паузы.
6. Исполнение песни « What is your name?» /«Как тебя зовут?»/ Приложение 1
/Учитель музыки работает с детьми над песней, соблюдая паузы, используя средства музыкальной выразительности./
7. 5 слайд.
Учитель английского языка. Мы знаем песенку «I have a little dog» Приложение 2
Учитель музыки. После первой и третьей фразы не забываем делать паузу.
Учитель английского языка. We know another song!
8. 6 слайд. Песенка «Bill’dog is big!» Приложение 3
Учитель музыки. Первую часть поём чётким и ясным звуком, вторую часть более мелодично.
Учитель английского языка: Open your books at p.24, please.
Откройте учебник английского языка, стр. 24. Наши питомцы могут прыгать, бегать, считать, сидеть.
9. 7 слайд. Песенка «I see». Приложение 4
Учитель музыки. Поём уверенно, чётко произносим каждое слово.
Вы, наверное, устали? Хотите попрыгать, побегать? Давайте отдохнем, но вместе с песней!
10. 8 слайд. Песенка «I like». Приложение 5
Учитель английского языка. Mr.Greenwood has a pet ,too. Let’s see what it is .
( Учебник «Английский с удовольствием» 3 кл. М.З. Биболетова).
What pets has Alice got? We’ll learn it when do some puzzles.
Приложение 6
А кто же ещё из питомцев есть у Элис? Мы узнаем, когда соберём пазлы.
/собирают/.
Ch. : Aliсе has got a cat аnd a dog.
Уч. англ.: Теперь мы знаем к кому поедем в гости и наша концертная программа готова. Давайте проведем генеральную репетицию.
11. Учитель музыки работает с детьми над дыханием, используя здоровьесберегающие технологии.
Затем учащиеся исполняют пять коротких песен на английском языке.
Учитель музыки: Мы ходим в школу каждый день, а когда нам не очень хочется, то на помощь снова приходит песня. 12. Разучивание песни «Доброе утро» (Good morning), сл. и муз. Л.А.Старченко.
Приложение 7
При разучивании песни учитель музыки обращает внимание на:
-точность исполнения мелодии;
-верное произношение слов;
-правильно брать дыхание и только во время пауз;
-ритм;
-фразировка;
-дикция.
13. Подведение итогов. Рефлексия. В конце урока учащиеся говорят о своем настроении (вывешивают «смайлики» на доску, получают отметки и прощаются).
14. Домашнее задание.
Учитель английского языка задаёт задание по учебнику «Английский с удовольствием» 3 кл. М.З. Биболетова.
Учитель музыки. Выучить новую песню.

Использованная литература:
- Н.В. Биболетова учебник 3 класс. «Английский с удовольствием».
- Аудиоприложение к учебнику Н.В. Биболетова учебник 3 класс.
- «Детские песни», Музыка Г. Доля.
Интернет-ресурсы к презентации:
Слайд 1 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Слайд 2 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Слайд 3 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Слайд 4 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Слайд 5 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Слайд 6 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Слайд 7 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Слайд 8 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Слайд 9 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]























15

Приложенные файлы


Добавить комментарий