Сценарий народные промыслы россии городец


Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
центр детского творчества г. Курганинска
«Народные  промыслы. Городец.
Работа  с  бумагой. Аппликационные  работы»
(Изделие: кухонная доска «Городецкая роспись»)
 
Разработала:
Ковез Ирина Владимировна
Педагог
дополнительного образования
МАУ ДО ЦДТ г. Курганинска
г. Курганинск
2015г
                                                                                                                 
Цель: 
познакомить учащихся с особенностями городецкой росписи с использованием информационно-коммуникативных технологий, научить составлять узор из бумаги.
Задачи:
обучающие:
познакомить учащихся с историей возникновения городецкой росписи;
расширять представления о народном творчестве;
усвоить основные термины и понятия (городецкая роспись, розан, купавка, подмалёвок, оживка).
закреплять умение работы с шаблонами;
составлять композицию на основе аппликации;
выполнять орнамент по мотивам городецкой росписи;
оформлять изделие при помощи красок;
составлять план выполнения работы на основе  анализа образца изделия;
организовывать рабочее место для работы с бумагой;
проводить анализ изделий и определять или дополнять последовательность их выполнения под руководством педагога;
развивающие:
развивать умение анализировать предметы прикладного искусства и экономно расходовать материалы;
выделять особенности  городецкой росписи: тематику, композицию, элементы (фигуры людей, животных, цветы);закреплять умение работы с шаблонами;
помочь учащимся усвоить основные термины и понятия (городецкая роспись, розан, купавка, подмалёвок, оживка);
осмыслять значение народных промыслов для развития декоративно-прикладного искусства, изучения истории родного края, сохранения народных традиций;
формировать потребность в творческой деятельности, развивать собственные интересы, склонности и способности;
проявлять творчество при  выполнении изделия;
воспитательные:
воспитывать эстетический вкус, чувство цвета;
воспитывать любовь к народному творчеству;
воспитывать чувство патриотизма;  
умение договариваться, учитывая интересы партнёра и свои; вести диалог на заданную тему; использовать средства общения для решения простейших коммуникативных задач;
формировать бережное и уважительное отношение к культурно-историческому наследию страны и родного края.
Материалы и оборудование:
презентация «Народные промыслы. Городец. Работа с бумагой. Аппликационные работы»;
примеры изделий, украшенных городецкой росписью;
план последовательности росписи;
таблица «Правила работы ножницами»;
образец готового изделия;
гуашь, кисточки;
маски по мотивам росписи для детей, читающих стихи;
цветная бумага;
картон;
простой карандаш;
шаблоны;
клей;
тряпочка;
ножницы;
цветные карандаши или фломастеры;
карточки с сердечками для рефлексии
Ход занятия:
       I. Организационный момент.  Мотивация к учебной деятельности.
Прозвенел уже звонок,
Начинается урок.
В путешествие пойдем,
В чудный город попадем.
       II. Актуализация знаний и умений учащихся. 
(Путешествуем во времени)
Педагог:
Сегодня  мы с вами начинаем  изучать народные промыслы. Ребята, какие народные промыслы вы знаете?  (Золотая хохлома, Дымково)
Педагог:
Как вы думаете, а существуют ли другие промыслы? 
(Ответы детей)
Педагог:
Может быть, кто-то уже догадался, что мы узнаем на занятии? 
(Про другие промыслы, росписи)
Педагог:
Сегодня мы познакомимся с новым видом  народного промысла - городецкой росписью.
Значит, тема занятия...  («Городецкая роспись»)
Педагог:
Знакомо ли вам такое понятие? Приходилось ли встречать предметы, расписанные таким образом?  (Ответ детей)
Педагог: 
Давайте  попробуем сформулировать цели  урока.
Слайд 2 выяснить (познакомиться с ...), что   такое ... ,
учиться  составлять ...
Педагог:
Сейчас я вас приглашаю отправиться ненадолго в  сказку, которая называется «В гостях у городецких мастеров».
Слайд 3 «В  гостях  у  городецких  мастеров»
         
   III.  Работа по теме занятия
1.Рассказ педагога (используется  презентация)
Слайд 4 ... Давным-давно, в стародавние времена,  на берегу  Волги  был  основан   славный  город  Городец. По преданию, основал его в 1152 году князь Юрий Долгорукий как сторожевую крепость.  Во время нашествия хана Батыя враги сожгли, разграбили Городец. Но он, словно птица Феникс, отстроился заново. И относится он сейчас к Нижегородской области.
Рядом с г. Городец раскинулось много маленьких деревенек (Курцево, Косково, Ахлебаиха),  мастера которых очень славились по всей  округе. Там  издавна  мастера  занимались  резьбой по дереву.
Слайд 5 В городке сохранились дома с наличниками, выполненные резной росписью в 1881году.
Педагог:
Леса давали дешевый  материал - древесину, из которой  делали все: детские игрушки, посуду, мебель и даже корабли. А чтобы изделия мастеров получались более красивыми, они решили научиться расписывать их красками.
Что же расписывали  и  изображали  городецкие  мастера?
Слайд 6 Сначала Городецкие умельцы научились украшать  своими рисунками  прялки. Они  изображали  на  них  весёлые сценки  из жизни и украшали их узорами из цветов.
Слайд 7 Позже  стали  расписывать  мебель  и  предметы  быта.
Слайд 8 Мастера  из  Городца  сотворяют  чудеса:
Доски и ложки, бочонки и плошки,
Тарелки и скалки –
Хозяйкам подарки.
Слайд 9 Каковы же особенности  Городецкой  росписи?
Слайд 10 Диковинные  птицы  тянут  в  небо свои крылья.
Слайд 11 А игривые лошадки нам кивают головою.
Слайд 12 А в узорах  есть цветы небывалой красоты.
Их в букеты собирают, яркой краской украшают,
К ним листочки добавляют,
Белой  краской оживляют.
Слайд 13 Некоторые  изделия  расписаны  сюжетными  картинками. Мастера  изображают прогулки  кавалеров с  дамами,
лихих  всадников  на коне, сцены чаепития  в домах.
Педагог: Подведём  небольшой  итог.
Ребёнок:
1. Есть на Волге город древний,
По названью – Городец.
Славится на всю Россию
Своей росписью, творец.
Распускаются букеты,
Ярко красками горя.
Чудо-птицы там порхают,
Будто в сказку нас зовя.                (Н. Кутузова)
                                                                                                 
Слайд 14 Тут  и  сказочке  конец.
А кто слушал - МОЛОДЕЦ!
2. Беседа «Проверь  себя!»
Педагог:
Что вы узнали  о происхождении городецкой росписи? Где она зародилась? 
(Городецкая роспись по дереву — знаменитый народный промысел Нижегородской области. Этот промысел получил своё развитие в деревнях, близ города Городца.) Педагог:
Что украшали такой росписью, какие предметы? 
(Росписью украшали крестьянские прялки,  лукошки и коробки для хранения пряжи, солонки, детские стульчики.)
Педагог:
А какой материал использовали для создания этих предметов быта? (Дерево)
Педагог:
Что городецкие мастера изображали на своих работах?  
(Мастера городецкой  росписи изображали прогулки людей, сцены чаепития, кареты, всадников, барынь, солдат, кавалеров, собачек, а также необычные цветы)Педагог:
Какие основные краски используются в городецкой росписи?
(Для городецкой росписи использовали яичные краски, позже масленые, темперные на казеиново-масленой основе и гуашевые краски, которые наносили на предметы росписи большими цветовыми пятнами, без предварительного контура. Раньше мастера рисовали на загрунтованном фоне и только после второй мировой войны городецкую роспись стали наносить сразу на деревянную поверхность, что сделало роспись более легкой и прозрачной. В последнее время для росписи могут также использоваться акриловые краски)Педагог:
Откуда мы еще можем получить информацию о городецкой росписи? 
(из Интернета, из энциклопедии,  у взрослых)
3. Учимся новому. 
Педагог:
Важной особенностью городецкой росписи было наличие своеобразных видов цветов — розана  и купавки. Посмотрите на доску.
Слайд 15 Элементы  росписи  городецких  цветов.
Педагог:
В чём различия цветов? 
(У розана сердцевина в центре, а у купавки смещена)
Педагог:
Ещё одной особенностью такой росписи является то, что каждый элемент пишется  в определённой последовательности:
1. Выполнение подмалёвка — накладываются основные цветовые пятна.
2. Подробная прорисовка элементов — пятна дополняются элементами: сердцевиной, лепестками цветов, листочками.
3. Оживка — цветы украшаются белым и чёрным цветом — капельками, полосками, точками.
В итоге получаются замечательные, удивительные городецкие узоры.
Ребёнок:
2.  Велика Россия наша
И талантлив наш народ.
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идет.
Педагог:
Чтобы превратиться в таких умельцев, я  вас приглашаю отправиться в  нашу мастерскую, чтобы освоить Городецкую роспись и сделать вот такую разделочную доску. (Показать готовое изделие)
Слайд 16 Верю, дело мы осилим,
И освоим Городец,
Чтобы красоту России
Донести до всех сердец!
IV. Физкультминутка
Педагог:
Итак, отправляемся в мастерскую.
«По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке.
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем, как зайки.
Стоп. Присели. Немного отдохнём.
В мастерскую мы пойдём»
V. Продолжение работы по теме занятия.  «Делаем  сами».
1. Анализ готовой работы
Педагог:
Какова форма изделия?  (Форма разделочной доски)
Что представляет собой орнамент, выполненный на доске?
(Растительный: купавки, листики  и птица)
Как расположены элементы, другими словами - какова композиция? 
(Птица в центре, по краям растительный орнамент)
Назовите используемую технику выполнения изделия.  (Аппликация)
Какие используются материалы? 
(Картон для основы доски, цветная бумага для элементов композиции)
Где возможно применение изделия?   (Для украшения кухни)
2. Показ выполнения работы. Планирование работы.  
Педагог:
Каким будет следующий этап работы.  (Планирование)
Давайте проверим, что у нас  есть для  того, чтобы выполнить данное
изделие.
(В конвертах: шаблоны цветов, листика, деталь доски из белого картона; цветная бумага; клей)
Слайд 17 ПЛАН
1. Организуй  своё рабочее  место.
2. По шаблонам вырежи из цветной бумаги цветы и листья.
(Разметка  и  раскрой)
(Листья вырезаем из зелёной бумаги; цвет бумаги для купавок или розанов ребята могут выбрать самостоятельно)
Что нужно помнить при разметке?
(Экономно используй бумагу; размечай на обратной стороне листа)
3. На детали  доски  раскрась  изображение  птицы.
  (Чёрным и синим цветом; шапочка - красная)
4. Склей  элементы  росписи.
5. Составь  композицию. Только после того, как все детали будут разложены вами на основе — доске, составляя вместе целостную композицию, можете приклеить детали к  основе, помня о правилах работы клеем.   (Сборка)
5. Оформи  изделие (отделка - белая).
-Какие  инструменты нам  понадобятся?  (Ножницы, карандаш)
-И прежде, чем  приступить  к  работе, вспомним правила работы ножницами.
Слайд 18 Правила  работы  ножницами
1.   Соблюдай порядок на своём рабочем месте.
2.   Перед работой проверь исправность инструментов.
3.   Работай ножницами только на своём рабочем месте.
4.   Следи за движением лезвий во время работы.
5.   Ножницы клади кольцами к себе.
6.   Подавай ножницы кольцами вперёд.
7.   Не оставляй ножницы открытыми.
8.   Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.
9.   Используй ножницы по назначению.
VI. Самостоятельная (творческая) работа учащихся по группам
Педагог:
Какие  правила  работы  в  группе  вы  должны  соблюдать?
Слайд 19 Рефлексия
VII. Рефлексия
- Какое задание было интересным?
- Что было для вас трудным?
- Оцените свое изделие (дети  используют  карточки  с  сердечками): 
 а) над изделием надо еще потрудиться;  б) изделие сделано аккуратно.

VIII. Выставка работ учащихся
Все  выполненные работы детей оформляются на выставке. Дети могут выбрать понравившуюся работу, прокомментировать  на  свой  выбор.
IX. Подведение итогов занятия
- Достигли ли мы цели, поставленной в начале урока? 
- С какой росписью познакомились на уроке?
- Какие основные краски используются в городецкой росписи?
- Есть ли яркий фон на предметах с росписью?
- Как и где можно применить вашу поделку? (Для украшения кухни.)
 
Уборка рабочего места.
Слайд 20 Спасибо за внимание! Творческих вам успехов
Список литературы:
Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В. Технология. Учебник. 2 класс. М., Просвещение, 2012.
Шипилова Н.В., Роговцева Н.И., Анащенкова С.В. Технология. Методическое пособие с поурочными разработками. 2 класс. М., Просвещение, 2012.

Приложенные файлы


Добавить комментарий