Воспитат человека


Воспитать человека
Воспитание начинается с рождения, или даже раньше. « Воспитание – великое дело: им решается участь человека» - В.Г. Белинский.
Я работаю преподавателем в колледже и являюсь куратором учебной группы. В основе моей работы лежит прежде всего отношение к студентам, как к полноценной личности со своим мировоззрением, миропониманием. Во время работы с группой я не стараюсь сформировать личность – она уже сформирована, на мой взгляд, важнее создать условия для реализации способностей, не заставлять что-то делать, а научить находить оптимально верный вариант действия.
Но как это сделать?
Каждый человек – это целый мир, и в воспитании нет простых рецептов. Ушинский писал: «только личность может воспитать личность», поэтому воспитание человека надо начинать с себя.
На мой взгляд, не один юноша точно еще не знает, чего он хочет от жизни. Но никто не захочет себе плохого, не мечтает стать неудачником, изгоем в обществе. Любой человек желает быть лучшим во всех отношениях. Вот этим лучшим примером и должен быть педагог.
«Учитель, образ его мыслей – вот что самое главное во всяком обучении и воспитании» - А. Дистервег. С этим высказыванием я полностью согласна.
Все начинается с внешнего вида, мимики, речи, интонации, жестов. В лице педагога студент может разглядеть всё: радость и печаль, любовь и равнодушие, восторг и отчаяние… Волею судьбы, именно с педагогом, куратором учащийся проводит большую часть своего времени. Родителей зачастую не интересуют внутренние проблемы их детей, они довольствуются поверхностными данными: получил «5» - хорошо, получил «2» - плохо; не болеешь – «хорошо», синяк поставил – «плохо». Педагог же замечает каждый успех и каждый недостаток. Очень важно, когда педагог является не нагнетающей стороной, а другом и товарищем. В современном обществе молодежь не принимает запретов. Сколько раз пытались запретить различные субкультуры и кроме негатива ничего не получали. С современным студентом надо уметь общаться - помнить, что подросток находится в поиске своего Я и бесполезно что-то запрещать – надо контролировать, объяснять, советовать, но не в коем случае не запрещать....
На мой взгляд, студента надо принимать таким, какой есть. Помнить об индивидуальном подходе. И через любовь, взаимопонимание, поддержку, найти ключ, который раскроет студента как личность, воспитает в нем человека.
У каждого куратора свои формы и методы работы. Но надо помнить, что куратор как садовник, а студенты – его цветы. Умелый садовник заставит восхищаться не только многоцветьем сада, но и каждым цветком в отдельности. Если куратор найдет правильные методы работы с группой, то и получится достойное поколение.
Работая с группой я понимаю, что воспитание – процесс системный, поэтому со студентами работаю ежедневно. Кроме того, ничто не привлекает человека так, как успех, поэтому стараюсь регулярно создавать ситуацию успеха, поощрять, не забывать с детства знакомое «Молодец!». А главный помощник любого куратора – это оптимизм и юмор. Студенты не любят угрюмых, они доверяются веселым, жизнерадостным. Воспитание – это совместная работа студента и педагога.
Воспитать человека… Воспитать человека, уважающего чужое мнение - обезопасит от многих бед все общество. В этом задача педагога.
Свое эссе мне хотелось бы закончить словами Платона «Никто не становится хорошим человеком случайно». Воспитать Человека с большой буквы может только педагог с широкой душой и благородным сердцем.

Приложенные файлы


Добавить комментарий