Воспитат человека ессе


«Воспитать человека»
(эссе)
Учитель…что стоит за этим привычным словом? В русском языке есть старое доброе слово – подвижник. В нём слышится сочетание двух важных значений: «движение» и «подвиг». Эти значения, как мне кажется, точно и полно выражают истинную суть учительского труда. Ведь учитель это и отличный психолог, учитель – это и замечательный поэт, учитель – это и великолепный актёр, но самое главное, учитель – это воспитатель, незаменимый помощник и настоящий друг. Это я поняла, когда стала классным руководителем. Ведь в работе учителя есть и такая важная миссия – быть классным руководителем.
Работа классного руководителя, несомненно, нужна детям, поскольку основным структурным звеном в школе является класс. Именно в классе воспитывается личность. И воспитывает его, в первую очередь, классный руководитель. Он непосредственно взаимодействует с воспитанниками и с родителями, помогает решать проблемы в школьном коллективе. Одним словом, он живёт и дышит вместе с ними.
Итак, обозначим главную миссию классного руководителя – воспитать человека. Воспитать человека… Сложно ли это, или просто? Когда думаешь об этом. На ум приходят слова замечательного педагога К.Д.Ушинского: «искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным – даже лёгким, и чем понятнее и легче кажется оно, тем менее человек с ним знаком теоретически или практически». Да, несомненно, воспитывать человека сложно. И почувствовала я это на своём примере.
И вот мысли уводят меня в тот день, когда я в первый раз шагнула порог своего класса. Мне было всего девятнадцать лет. В голове гудели вопросы: «Я же сама ребёнок. Как же я буду их воспитывать? Будут ли они меня слушаться?» Но зря я волновалась: общий язык мы нашли легко. Думаю, что в этом помогла мне и вторая профессия – профессия психолога. Ведь тренинги, которые я разрабатывала для сплочения своего классного коллектива, оказались очень эффективными. Сейчас могу сказать одно – мы очень дружный класс. Много времени проводим вместе. Это, наверное, и потому, что совпадают наши увлечения. Например, по просьбе моих ребят, я научила их играть на гитаре, а они научили меня кататься на коньках.
Я могу сказать одно: теперь дети – неотъемлемая часть моей жизни. И теперь для меня школа – это творческая мастерская, весь социо-культурно-психологический микроклимат. И эта мастерская активно работает для того, чтобы воспитать настоящего человека – деятельного, конкурентоспособного, нравственно одарённого, наделённого даром сочувствия. Я понимаю, что прежде чем буду пожинать плоды, пройдёт много времени. Но я искренне верю, что все мои учащиеся станут хорошими, добрыми, искренними людьми.

Приложенные файлы


Добавить комментарий