Сценарий непосредственно образователной деятелности 2

Сценарий непосредственно образовательной деятельности
с детьми 4-5 лет с использованием ИКТ
по безопасности на железной дороге
по теме: «Проделки старухи Шапокляк»

Задачи:
Развивать интерес детей к железнодорожному транспорту.
Закрепить в игровой форме правила поведения на железной дороге, разновидности профессий железнодорожников, железнодорожного транспорта.
Воспитывать у дошкольников отзывчивость, сочувствие к игровым персонажам, вызвать желание помогать им.


Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель сообщает детям, что они получили видео письмо со станции, где живет Паровозик из Ромашкова и предлагает детям его просмотреть и прослушать.
На экране появляется Паровозик из Ромашкова и сообщает детям, что на его маршруте, на лесных станциях, вредная старуха Шапокляк установила свои правила, развесила неверные знаки, сделала полную неразбериху и теперь паровозик не может двигаться по своим станциям и безопасно перевозить пассажиров. Если это все не устранить, может случиться беда.
Воспитатель: Ребята, что вы можете предложить, как помочь нашему другу? (отправиться вместе с паровозиком и помочь устранить непорядок на станциях)
Воспитатель:
-Пока мы еще не отъехали, давайте вспомним правила безопасного поведения в вагоне:
- в вагоне нельзя кричать (почему?); (ответы детей обобщаются и конкретизируются)
- не бегать по вагону (почему?); (ответы детей обобщаются и конкретизируются)

- не мешать пассажирам (почему?); (ответы детей обобщаются и конкретизируются)

- не высовываться из окна (почему?); (ответы детей обобщаются и конкретизируются)

- не бросать мусор в окно (почему?); (ответы детей обобщаются и конкретизируются).

На экране появляется паровозик, звучит музыка «Песенка друзей», дети становятся друг за другом и начинают двигаться под музыку.

Воспитатель: Вот и первая станция «Железнодорожная всезнайка».

На экране появляются картинки «Можно-нельзя»
Воспитатель: Ребята, Шапокляк установила здесь свои правила и теперь все пассажиры следуют ее правилам, а это может привести к беде. Давайте все проверим и если нужно исправим, (дети на интерактивной доске классифицируют картинки и обосновывают свой выбор, что можно, а чего делать нельзя):
-Зайчик подлезает под стоящий поезд;
- белочки играют с мячиком на рельсах;
- медвежонок сидит на краю платформы;
- ежик переходит железнодорожный путь в неправильном месте.
Звучит гудок паровозика, дети следуют на следующую станцию.

Станция «Переделкино»

На экране появляются слайды:
- Врач управляет поездом;
- парикмахер проверяет билеты;
- повар отправляет поезд
-пожарный чинит пути.
Воспитатель: Старуха Шапокляк решила, что именно эти люди работают на железной дороге. Как вы считаете, она права?
Дети называют профессии людей, работающих на железной дороге, и исправляют ошибки.

Динамическая пауза. «Электровоз»


Воспитатель: Паровозик зовет нас следовать дальше. Дети занимают места.

Станция «Угадай-ка»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, Шапокляк решила, что весь этот транспорт будет теперь перевозить пассажиров по железной дороге. ( На магнитной доске иллюстрации различного вида транспорта). Детям предлагается выбрать и назвать тот транспорт, который движется по рельсам.
Воспитатель: Впереди нас ждет еще одна станция, занимайте свои места в вагоне.

Станция «Семафория»
Дети подходят к макету семафора, у которого отсутствуют цветовые сигналы.
Воспитатель: Ребята, на этой станции вредная Шапокляк сломала семафор, она считает, что он совсем не нужен на железной дороге. И теперь все переходят дорогу в разных местах.
- Ребята, зачем семафор нужен на железной дороге?
После ответов детей воспитатель предлагает восстановить семафору цветовые сигналы в нужной последовательности.
Воспитатель: Путь у паровозика очень длинный и на его пути нужно установить много семафоров
- Чтобы установить семафоры на всем железнодорожном пути паровозика, нам необходимо их сделать. И тогда пассажирам паровозика не нужно будет ничего опасаться, их путь по железной дороге будет безопасным.
Дети проходят за столы и наклеивают сигналы семафора на готовые силуэты.
В конце самостоятельной деятельности детей на экране появляется Паровозик и благодарит всех за устранение ошибок. Шапокляк просит прощение и обещает ребятам, что она непременно выучит, и будет соблюдать правила безопасного поведения на железной дороге. А сейчас ей вместе с паровозиком из Ромашково нужно будет расставить семафоры, которые сделали ребята на всем маршруте.


ЧДОУ «Детский сад № 99 ОАО «РЖД»
Криволапова Елена Александровна



15

Приложенные файлы


Добавить комментарий