Воспитател 21


Воспитатель: Хазиева Светлана Ивановна
Проект «Язык родной»
Родной язык – это богатство каждого народа. Это духовное наследие, отражение характера людей, это опыт и мудрость, которую мы передаем своим детям. Множество языков, почти половина ныне существующих в мире, находятся под угрозой исчезновения. А ведь для кого-то они являются родными. Поэтому так важно с детства создавать представление о том, что язык – это главное сокровище народа; воспитывать любовь и бережное отношение к родному языку.
Россия – Родина для многих. Но для того, чтобы считать себя её сыном или дочерью, необходимо ощутить духовную жизнь своего народа и творчески утвердить себя в ней, изучать родной язык, историю и культуру своей страны. Не секрет, что представления выпускников детского сада о родном языке и русской культуре во многом отрывочны и поверхностны, поэтому проект на сегодняшний день очень актуален.
Участники проекта: Дети, воспитатель, родители.
Тип проекта – информационно-практический
По количеству участников – групповойЦель проекта – воспитание любви, интереса и уважения к родному языку.
Задачи проекта:
1. Воспитывать языковую толерантность;
2. Закреплять имеющиеся достижения в речевом развитии каждого ребенка;
3. Развивать коммуникативные навыки и выразительность речи;
4. Формировать четкую артикуляцию звуков родного языка;
5. Закреплять правила речевого поведения;
6. Формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими.
Срок реализации проекта – краткосрочный 1 неделя
Работа с родителями: Консультация на тему «Особенности развития речи детей старшего дошкольного возраста».
Продукт проектной деятельности – стенгазета «Стена добрых слов».
Этапы работы над проектом:
Подготовительный этап:
1. Подбор песен и сказок на родном языке, интересных этимологических сведений родного языка, составление сценария праздника родного языка.
2. Консультации и беседы с родителями.
3. Подбор наглядно-дидактических пособий, иллюстраций, музыкального сопровождения.
Основной этап:
1. Беседы с детьми «Сколько в мире языков? », «Ценность и красота каждого языка», «Средство выразительности родного языка».
2. Дидактические игры «Скажи правильно», «Скажи выразительно», «Подбери рифму».
3. Разучивание стихотворений на родном языке.
4. Слушание и исполнение песен, колыбельных на родном языке.
5. Рассматривание карты мира, нашей Родины, нахождение территорий и стран, жители которых говорят на русском, иностранном языках.
6. Мастерская – совместное с родителями изготовление газеты «Стена добрых слов».
8. Исследовательская деятельность – «Чем похожи языки? ». Выясняем, что в разных языках существуют похожие слова с одинаковым лексическим значением, например, мама и mother (англ., кошка и Katze (нем.) и многие другие примеры.Заключительный этап:
Языковая викторина по произведениям писателей и поэтов, творивших на родном языке.
Флешмоб «Грамматический»
Конкурс чтецов «Мой клад, мое богатство – русский язык».
4. Мероприятие «Праздник родного языка».

Приложенные файлы


Добавить комментарий