Воспитател года. Разбудим солнышко. Прохоренко с.в 2


МДОУ «Детский сад «Берёзка» р.п. Новые Бурасы.
Конспект игры – занятия
по формированию экологических представлений.
Тема: «Разбудим солнышко».
(2 младшая группа)
Воспитатель: Антипова Елена
Александровна.
Цель: расширять представления детей о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир.
Задачи:
Обучающие:
- формировать познавательную активность детей при проведении сравнения;
- обогатить словарный запас детей по данной теме;
- закрепить понятия: «жёлтое», «круглое», «такой же».
- учить передавать образ солнца в аппликации.
Развивающие:
- развивать внимание, умение следить за действиями персонажей, усидчивость, зрительное и слуховое восприятие, речь.
Воспитательные:
- воспитывать доброе и заботливое отношение к животным;
- чувство сострадания и взаимопомощи;
- гуманное отношение к объектам природы;
- эмоциональную отзывчивость.
Направление: познавательно – речевое.
Образовательная область: познание.
Интеграция образовательных областей:
Коммуникация, социализация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка, физкультура, здоровье.
Ход:
Организационный момент.
Дети сидят полукругом.
- Здравствуйте, дети! Сегодня такой чудесный день, так ярко светит солнышко!
Чтение стихотворения под музыку.
Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнатку,
Мы захлопали в ладошки –
Очень рады солнышку.
- Давайте громко – громко похлопаем в ладошки, покажем, как мы рады яркому, теплому солнышку.
Сюрпризный момент.
Появляются игрушечные мишка и зайчик.
- Здравствуйте, ребята! Как светло и тепло в вашей группе, потому что в
окно светит солнышко. А в нашем лесу стало совсем темно и холодно, потому что солнышко куда – то исчезло и не взошло на небо.
Солнце по небу гуляло,
Солнце к вечеру устало,
Прошептало: «Спать пора!»
И уснуло до утра…
Оно, наверное, забыло, что пора вставать.
- Не расстраивайтесь мишка и зайчик, мы поможем вам разбудить солнышко.
Но сначала послушайте, как много интересного мы с ребятами расскажем о нем.
Беседа о влиянии солнца на окружающий мир.
- Ребята, без солнышка нам жить нельзя. Каждый день оно дает тепло и свет не только нам, но и всем живым существам: животным, птицам. Без солнечного тепла и света не смогут расти деревья и растения. Если не будет солнца, станет темно и холодно, перестанут петь птицы, не будут распускаться цветочки.
- Скажите, ребята, мы можем жить без солнца?
- А животным, птицам и растениям нужно солнышко?
- Когда светит солнышко, то вокруг…(светло и тепло)
- А когда солнышка нет на небе, то вокруг…(темно и холодно)
(Индивидуальные и хоровые ответы детей)
Сравнение картин с изображением ночи и солнечного дня.
Показ на проекторе картины с изображением ночи.
- Посмотрите, как темно, птички не поют, мишка с зайчиком засыпают.
Показ на проекторе картины с изображением солнечного дня.
(Звучит музыка – щебетание птиц)
- Ребятки, какое яркое и теплое солнышко светит! Птички проснулись, поют песенки, все зверюшки радуются, а ребятки улыбаются!
Офтальмологическая пауза.
Устали наши глазки, смотрели на картины. Давайте сделаем зарядку для глазок.
В небе гром, гроза –
Закрывай глаза! (плотно зажмурить глаза)
Дождь прошел,
Трава блестит,
В небе солнышко светит! (широко раскрыть глаза)
Подвижная игра «Солнышко и дождик».
- Наши ножки и ручки тоже хотят отдохнуть. Давайте встанем в кружок и поиграем в игру «Солнышко и дождик». Смотрите на меня и повторяйте движения. Когда я скажу: «Дождик, ты нас догоняй!», убегайте от меня и садитесь на свои стульчики.
Солнышко на небе
Весело сияет
Деток согревает. (Дети поднимают руки и машут раскрытыми ладошками из стороны в сторону).
Дождик понемножку
Намочил дорожки. (Легко потряхивают кистями рук)
Кап – кап – кап,
Кап – кап – кап.
Дождик, ты нас не пугай, (Грозят пальчиком)
Дождик, ты нас догоняй! (Бегут врассыпную)
Дидактическая игра «Найди такой же».
- Дети, посмотрите внимательно на солнышко. Какого оно цвета?
(Индивидуальные ответы детей)
- Правильно, солнышко желтого цвета. На столе лежат предметы разных цветов. Найдите предметы такого же цвета, как солнышко.
(Индивидуальная работа)
- Снова посмотрите на солнышко. Какой оно формы?
(Индивидуальные ответы детей)
- Правильно. Солнышко круглое. На столе лежат предметы разной формы. Найдите предметы такой же формы, как солнышко.
(Индивидуальная работа)
Упражнение с элементами аппликации «Разбудим солнышко».
- Ребятки, мы вместе с мишкой и зайчиком так много узнали о солнышке! Давайте поможем нашим зверятам отыскать и разбудить его. Пойдемте все вместе, я думаю, что в этом домике и живет солнышко.
- Здравствуй, солнышко! Оно нас не слышит. (Достать из домика макет солнца без лучей)
- Спит солнышко, глазки закрыты. А чего не хватает у нашего солнышка?
(Индивидуальные и хоровые ответы детей)
- Правильно, у солнышка нет лучиков, поэтому оно не светит и не греет в лесу, где живут мишка и зайчик. Давайте сделаем лучики, чтобы солнышко снова стало светить и греть. (Каждый ребенок прикрепляет лучик к солнышку).
Песенка – игра «Солнышко».
- Вот и проснулось наше солнышко. Как мы рады! Зайчик, мишка, ребятки, давайте поиграем с солнышком.
Вот как солнышко встает –
Выше, выше, выше! (Дети медленно поднимаются, встают на носки, поднимают руки кверху)
К ночи солнышко зайдет –
Ниже, ниже, ниже. (Дети медленно опускаются).
Хорошо, хорошо
Солнышко смеется. (Дети улыбаются, делают «пружинки» ногами).
А под солнышком всем
Весело живется. (Дети кружатся).
Итог.
- Ребятки, кто приходил к нам в гости?
(Индивидуальные и хоровые ответы детей)
- Да, мы помогли мишке и зайчику разбудить солнышко.
- Солнышко, пожалуйста, не забывай просыпаться по утрам – нам без тебя жить нельзя!
Планируемые результаты:
- установлен эмоциональный контакт с детьми;
- расширено представление о природном объекте – солнце;
- сформирован познавательный интерес к явлениям природы;
- обогащен словарный запас за счет слов: «светит», «греет», «яркое», «теплое», «светло», «темно»;
- вызвано чувство сострадания и взаимопомощи.

Приложенные файлы


Добавить комментарий