Сценарий нод по речевому развитию с детми обшчеразвиваюшчей направленности детей 4



Сценарий НОД по речевому развитию с детьми общеразвивающей направленности детей 4-5 лет









Тема: «Осень в музыке и красках»












Подготовила: воспитатель МБДОУ
«Первомайский детский сад»
Калинина О.В.










п. Первомайский 2015г.
Сценарий НОД по речевому развитию
Тема: «Осень в музыке и красках»
Задачи:
-Познакомить детей со стихотворением о ранней осени И. Бунина «Листопад» Приобщать детей к поэзии, слушанию классической музыки, восприятию живописи;
-Развивать поэтический слух, умение слушать классическое произведение, рассматривать иллюстрации картин.
-Развивать творческие способности в рисовании нетрадиционной техникой «печать листьями».
-Воспитывать эстетические чувства к предметам искусства.
Предварительная работа:
Экскурсия в парк, наблюдение за листьями, сбор листьев для рисования.
Оборудование:
Репродукции картин И.И.Левитана «Золотая осень», аудиозапись «Времена года» П.И.Чайковского, фотопрезентация по стихотворению И.Бунина «Листопад», палитра с гуашевыми красками, альбомный лист бумаги А4, кисти для рисования, баночки-непроливайки с водой.
Активизация словаря: композитор, поэт, художник, стихи, пейзаж, живописец.
Ход НОД:
- Ребята, отгадайте загадку:
Пришла без красок и без кисти,
И перекрасила все листья. (осень)
- Какие приметы осени вы наблюдаете? (ответы детей)
- Какие осенние месяцы вы знаете? (ответы детей)
- Какой месяц сейчас идет? (ответы детей)
- Начало осени – это ранняя осень, очень яркое и красивое время года. Никого не оставляет равнодушным эта прекрасная пора, поэтов, художников и композиторов осень пробуждает восхищение и эстетические чувства. Они выражают свою любовь и восхищение в своем творчестве. Об осени поэт пишет стихи, композитор сочиняет красивую музыку, художник - пишет картины. Послушайте стихотворение поэта И.Бунина «Листопад». (чтение стихотворения с показом фотпрезентации об осени).
-Понравилось вам стихотворение, какие эмоции оно у вас вызвало: радость или грусть? (ответы детей).
С чем поэт сравнивает лес, какими красками описывает, какое настроение у поэта? (ответы детей).
А теперь послушайте музыкальное произведение композитора П.И. Чайковского «Времена года» об осени и попробуем подвигаться под эту музыку.
Пластический этюд под музыкальное сопровождение: (раздать детям листики, дети танцуют).
-Понравилось вам это музыкальное произведение, какая музыка по характеру веселая, задорная или мелодичная, спокойная, как вы двигались под нее быстро или медленно? (ответы детей).
А теперь посмотрите как художник при помощи красок, света, композиции передает нам всю красоту и прелесть осени. (показ репродукции картины И.И.Левитана «Золотая осень».
-Каким цветом краски использует художник, какое время суток изображено, что изобразил художник на картине? (ответы детей).
Изображение природы на картине называется – пейзаж.
-Какие чувства вызывает у вас эта картина, пофантазируйте, что мы можем услышать, если окажемся на этом месте, которое изобразил художник? (шелест листьев, дуновение ветра, щебет птиц).
А теперь я вам предлагаю стать художниками и изобразить какие красивые листья дарит нам золотая осень. (дети усаживаются за столы, рисуют осенние листья нетрадиционной техникой рисования «печать листьями», под звучание музыкального произведения П.И.Чайковского «Времена года» Осень.
- С какими видами искусства мы сегодня познакомились, о каком времени года рассказали нам поэт, композитор и художник, как называется живописный жанр, где изображена природа? (ответы детей)
- А сейчас предлагаю посетить выставку наших работ, какое название мы дадим нашей выставке? (ответы детей)
Положительная оценка воспитателя работам детей, обмени впечатлениями детей.













15

Приложенные файлы


Добавить комментарий