Воспитател исаева е


Воспитатель Исаева Е.В.
Совместная деятельность воспитателя с детьми по образовательной области «Труд»
« Вторая жизнь старого носочка»
Задачи
Воспитывать любовь к труду.
Приучать старательно, аккуратно выполнять поручения, беречь материалы и предметы, убирать их на место после работы.
Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезными окружающим, добиваться результатов.
Интеграция образовательной области «Труд»
с другими образовательными областями
Познание Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о собственной трудовой деятельности.
Физическая культура Накопление опыта двигательной активности.
Безопасность Формирование представлений и освоение способов безопасного поведения, основ экологического сознания в процессе трудовой деятельности.
Коммуникация Развитие всех компонентов устной речи, свободного общения со взрослыми и детьми в процессе формирования положительного отношения к труду, развития трудовой деятельности.
Здоровье Накопление опыта здоровьесберегающего поведения в труде, освоение культуры здорового труда
Социализация Формирование представлений о труде, желания трудиться, устанавливать взаимоотношения со взрослыми и сверстниками в процессе трудовой деятельности.
Чтение художественной литературы Формировать у детей представления о взаимопомощи, дружбе, вызывать желание оказывать посильную помощь тому, кто в этом нуждается. Воспитывать заботливое отношение к животным. Воспитывать уважение к повседневному труду родителей, их жизненному опыту. Знакомство с трудом взрослых (профессии)
Художественное творчество Формирование трудовых умений и навыков, воспитание трудолюбия, воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.
Музыка Использование музыкальных произведений для обогащения содержания области, развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства.
Ход:
Воспитатель: Ребята, Давайте поприветствуем друг друга.
Дети: Всем, всем – добрый день,
Прочь с дороги наша лень.
Не мешай трудиться,
Не мешай учиться.
Воспитатель: Сегодня, когда я зашла в группу я услышала тихий плач. Стала искать и обнаружила за шкафами разные носочки, они плакали, потому что потерялись. И тут я вспомнила историю, которая произошла со мной в детстве, когда я еще сама ходила в детский сад.
Хотите ее услышать.
История про Носочек.
В детском саду за шкафчиком жил Одинокий Носочек. Жил он там — в пыли и скуке — так давно, что и не помнил, как туда попал. Но однажды, во время генеральной уборки в группе, Одинокий Носочек был обнаружен. «Что с ним делать? Выбросить что ли?» — спросила девочка, ткнув в Носочек маленькой щеткой. Носочек сначала обиделся, а потом испугался: что-то с ним будет? «Жалко! Гляди, симпатичный какой!» — ответил мальчик, и сердце Одинокого Носочка гулко забилось. Вдруг кто-то сказал: «Давайте из него что-нибудь сделаем!» Ребята столпились вокруг своей находки и стали наперебой предлагать:— Куклу!— На нитки распустим!— Давайте лучше ему пару свяжем!— Можно из него игольницу сшить!— А давайте-ка превратим его в цветочный горшочек, — предложила вдруг Ирина Валентиновна — Из носка — горшок? Это как? — не поняли ребята. — А вот как, — сказала Ирина Валентиновна, взяла три пуговицы и пришила их к Носочку. Носочек оглядел удивленные лица ребят и улыбнулся своим пуговичным ротиком: он больше не чувствовал себя Одиноким. К тому же у него появилось имя — Лаки. Затем Ирина Валентиновна насыпала в Носочек земли, бросила туда семена овса и положила Лаки в тарелочку с водой.На следующий день все ребята принесли в детский сад носочки, скучавшие в одиночестве, пришили им пуговичные глаза и рты, заполнили землей и бросили в землю овсяные зернышки.Они поливали носочки, мыли тарелочки и все ждали: что будет?И вот в один прекрасный день на вязаной головке Лаки и его друзей появились… зеленые чубчики. — Какие вы стали красивые! Просто замечательные! — восхищались дети. Им даже домой уходить не хотелось.Вечером, когда детский сад пустел, носочки-горшочки уже не скучали: они обсуждали, чей чубчик вырос гуще и длиннее.Когда чубчики стали такими длинными, что хоть косички заплетай, дети подстригли носочки и отнесли свежую овсяную травку попугайчикам из живого уголка.И что же? Это так понравилось носочкам, что они снова отрастили себе чубчики — еще гуще и зеленее.
- Может, поможем и нашим носочкам. Подарим им вторую жизнь. Хотите?
- Для работы мы должны надеть фартуки.
- Застелить столы клеенкой.
- А для чего мы это делаем?- А после мы обязательно должны вымыть руки. Почему?
Вывесить алгоритм действия.
- Посмотрите на алгоритм, он поможет вам в работе.
Объяснение :Слегка смоченные водой носки поместим в баночку, так чтобы их верхние края располагались над краями банки. Насыпаем в носок горсточку овса со специальной смесью стянем верхние края носка и завяжем, как мешочек. Затем аккуратно перевернем банку и переместим носок на плоское блюдце. Нальем в блюдце водички и смочим носочек с овсом сверху. Так нужно увлажнять будущего ежика каждый день. Через несколько дней у овсяных зернышек появятся корешки, напоминающие бородку ежика. А затем ежик обрастет «колючками».«Колючки» можно использовать для витаминной подкормки обитателей живого уголка, а про ежика сочинять разные истории.
- Работать будем парами, помогайте друг другу.
- Посмотрите какие красивые ежики у нас получились. Целая семья. Теперь будем ждать первые всходы овса.
- Как вы назовете своих ежиков?
- Что нужно, для того, чтобы овес взошел. Какие условия?
- Куда можно использовать отросший овес.
- А пока споем песенку о ежике.
Песенка с движениями «Жил в лесу колючий ежик»
- А теперь пойдем в раздевалку и приберем в шкафчиках. Чтобы больше не терялись и не плакали наши носочки.

Приложенные файлы


Добавить комментарий