Воспитател обясняет детям


Воспитатель объясняет детям, что сегодня они путешествуют в страну «Занимательной математики». Дети садятся в «паровоз» из стульев и едут. Первая остановка: Дети садятся на коврик. Воспитатель говорит, что на этой станции отгадывают задачи в стихах.
Задача Ёжик по лесу шел,
На обед грибы нашел,
Два под березой,
Один у осисны,
Сколько их будет
В плетеной корзине? (3)
Задача: Ну – ка, сколько всех ребят
На горе катается?
Трое в саночках сидят,
Один дожидается. (4)
Задача: Пять воробьев на заборе сидели
Один улетел, а 4 запели
И пели, пока не сморила усталость,
Один улетел – их трое осталось,
Сидели втроем и немного скучали,
Один улетел и двое осталось?
Вопрос: Сколько было всего? (5)
Задача: Яблоки в саду поспели,
Мы отведать их успели
Пять румяных, наливных,
Три с кислинкой,
Сколько их? (8).
Воспитатель после ответов детей предлагает ехать дальше. Следующая остановка: на ней мы с вами поиграем в игру.
2. Остановка «На счет три…»
Дети встают парами (4-6 человек/ спиной друг к другу между ними на стульчиках лежат призы.) Воспитатель считает : 1, 2, 3, 4…. И т. д. Побеждает тот, кто окажется внимательней и первым возьмет приз, когда воспитатель скажет – три.
3. Остановка. На ней воспитатель предлагает отгадать детям загадку – шутку.
Барсучиха – бабушка
Испекла оладушки Угостила двух внучат,
Двух драчливых барсучат.
А внучата не наелись,
С ревом блюдцами стучат.
Ну-ка, сколько барсучат
Ждут добавки и молчат? (0).
4 Остановка: На этой станции воспитатель опять предлагает детям поиграть в подвижную игру «Маленький счетовод». Желающим детям по очереди воспитатель показываеттаблицу с набором цифр, от1 до 15 которые располагаются в произвольном порядке. И просит как можно быстрее находить, показывать и называть вслух цифры от 1 до 15.
Остановка. На ней воспитатель предлагает детям решить задачу со стаканами перед детьми ставят стаканы с подкрашенной водой в определенном порядке 3 с водой и 3 пустых. Нужно сделать так, чтобы пустые и полные стаканы ередовались. Трогать разрешается только один стакан (ответ: перелить из второго в пятый).
Остановка. На ней воспитатель предлагает подвижную игру «Два в одном». Выходит 2 – 3 пары (по желанию детей) им предлагается встать (каждой паре рука об руку. По парам соприкосающиеся руки связывают, а свободными руками один ребенок левой, один правой) участники игры должны завернуть приготовленный заранее сверток, обвязать его тесемкой и завязать на бантик. Выигрывает пара, первая справившаяся с заданием.
Остановка. На ней воспитатель предлагает детям карточки с различными геометрическими фигурами.
Задание: необходимо сосчитать, сколько маленьких фигур находится в большой.
Остановка. На ней воспитатель опять предлагает детям поиграть в игру «точь – в – точь».
Воспиаттель объясняет, что сначала дети внимательно смотрят за действиями воспитателя, а затем пытаются повторить.
Два раза хлопнуть в ладоши, два раза топнуть.
Один раз поднять руку, один раз топнуть.
Два раза хлопнуть по коленке, обнять себя, один раз и закрыть уши.
Далее воспитатель подводит итог и предлагает угоститься детям сладостями и чаем.


Приложенные файлы


Добавить комментарий