Урок истории в 5 классе 2


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Презентация к уроку истории в 5 классе на тему «Древняя Спарта»Выполнила: Кудрикова Е.А.,учитель истории и обществознанияМКОУ Речниковская СОШ Проверка домашнего заданиявопросы Цель урока:Познакомиться с общественным и государственным устройством Спарты, сравнить его с Афинским государством, продолжить формирование умений правильно показывать на карте места изучаемых событий, анализировать ответы товарищей, составлять рассказ. Географическое положение Спарты
СОВЕТ СТАРЕЙШИН 30 старейшин - геронтоввозраст не моложе 60 летизбирались пожизненно2 царявоеначальникиреальной власти не имелиНародное собрание (мужчины – спартанцы, достигшие 30 лет) Государственное устройство Спарты


Образ жизни спартанцевторговля, ремесло, сельское хозяйство были запрещены



Образование спартанцевСпартанцы были малограмотны, но очень дисциплинированы, стойкие, выносливыеУчились говорить кратко, давать меткие и точные ответы (лаконичная речь). Мало учили грамоту. Напряженно занимались гимнастикой. Разучивали военные песни. Девочки тоже обучались военному искусству.

Воспитание спартанцевМальчиков 7 лет отбирали у родителей, распределяли по отрядам. Постоянные драки, молча терпели наказания. Главным воспитателем считали государство, обучали переносить лишения. строгое послушание;военные навыки; умение пользоваться оружием; пренебрежение удобствами; простота в общении и немногословность
Чем отличались условия жизни жителей Спарты и АфинКритерии для сравненияАфиныСпартаГосударственное устройствоДемократия, демос, ареопаг, архонтыСовет старейшин, Народное собрание, 2 царя.Образ жизни и занятияЗемледелие, ремесло, торговля Только военное дело, все остальное презиралосьОбразованиеВ Афинах ценилось ораторское искусство, чтение, письмо, спорт, культура, архитектура . Обучали детей не только риторике , но и искусству спора. Образованию уделялось огромное внимание. Философские школы.Учились говорить кратко, давать меткие и точные ответы (лаконичная речь). Мало учили грамоту. Напряженно занимались гимнастикой. Разучивали военные песни. Девочки тоже обучались военному искусству.ВоспитаниеУ девочек было домашнее воспитание. Мальчики до 7 лет только играли в игры. Сочетали умственное, нравственное и физическое развитие. Обучение хорошим манерам. Была система наказания розгами. Главным воспитателем были педагоги. Мальчиков 7 лет отбирали у родителей, распределяли по отрядам. Постоянные драки, молча терпели наказания. Главным воспитателем считали государство, обучали переносить лишения.



Домашнее заданиеИз параграфа 31 выяснить и записать в тетрадь «Как в Спарте называли рабов? И почему в отличии от Афин, спартанцы жестоко относились к рабам?» (карточка)
Урок окончен. Спасибо за внимание!


Приложенные файлы


Добавить комментарий