Урок истории в 7 классе

Программа модернизации системы общего образования России


Всероссийский Интернет – конкурс
педагогического мастерства

Номинация
«Педагогические идеи и технологии»




Методическая разработка
по теме «Внешняя политика Екатерины II»
(технология развития критического мышления)


Автор: Браун Юлия Викторовна,
учитель истории и обществознания
Муниципального
бюджетного общеобразовательного
учреждения «Средняя общеобразовательная
школа № 8 имени Бусыгина М.И.»
г. Усть-Илимска Иркутской области


2012 год
ТЕМА УРОКА: «ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА ЕКАТЕРИНЫ II»

Предмет: История отечественная
Класс: 7 «а»

Цели урока:
Образовательные: знакомство учащихся с основными направлениями внешней политики России во второй половине XVIII века, определение важности для Российской империи борьбы за выход к Черному морю;
Развивающие: формирование у учащихся умений работать с историческими источниками информации, самостоятельно делать выводы, обосновывая их фактами, излагать суждения о причинно - следственных связях исторических событий и явлений; формирование положительной мотивации обучении.
Воспитательные: воспитывать патриотические чувства и любовь к Отечеству на рассказах о великих русских победах и русских полководцах;

Тип урока: урок изучения новой темы.
Формы организации работы: фронтальная работа с классом, работа в парах.
Оборудование урока (раздаточный материал): отрывки из исторического документа.
Учебное оборудование:
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. Конец XVI – XVIII век. – М.: Издательство Просвещение, 2006.

План урока:
1.Организационный момент
2.Подготовка и мотивация.
4.Актуализация опорных знаний.
5.Изучение нового материала.
6.Закрепление.
7. Домашнее задание.
8. Рефлексия.

Ход урока:
1.Организационный момент

Эпиграф
«Со всеми государями Европы я веду себя, как искусная кокетка»
Екатерина II

2.Подготовка и мотивация.
На этом этапе урока:
Учитель: Начать сегодняшний урок я хочу со стихотворения, автором которого является учитель 27 школы города Новороссийска Курганова Наталья Михайловна:
МЫ В ОТВЕТЕ ЗА ИМЯ РОССИИ.
Мы - Россияне! В этом слове все:
ПАТРИОТИЗМ – мы часто слышим с вами
Историю не повернуть нам вспять,
Но символ Родины мы можем выбрать сами.
Ткачев в газете интервью дает.
Усталый взгляд улыбка озаряет,
И нашей он поддержки очень ждет,
Когда свою идею продвигает.
Идея нам доступна и проста:
Имя женское должно быть у России.
На Кубани оно у всех на устах:
« ЕКАТЕРИНА достойна быть нашей миссией».
Она укрепляла державу свою,
Сама не начав ни разу войну.
В Европу дверь распахнула открыто,
Мечтала, чтоб жили все мирно и сыто.
Строила церкви , соборы, дома,
Успехов всегда добивалась сама.
Не важно, где ты родился ,живешь,
Важно, какую ты песню поешь!...
Мы - Россияне! И скажем спокойно:
«Екатерины Великой - мы ИМЯ достойны!»

Учитель: Ребята скажите, пожалуйста: О ком мы сегодня будем говорить?
Ответы учащихся: Об Екатерине Великой. Слайд 1.
Учитель: Слайд 2. Прочитайте эпиграф к нашему уроку и скажите, а что именно мы будем изучать?
ОТВЕТЫ УЧАЩИХСЯ
Учитель: Дайте определение «внешней политики». Что мы понимаем под «внешней политикой»? ОТВЕТЫ УЧАЩИХСЯ.


3.Актуализация опорных знаний.
На этом этапе урока проверяется уровень подготовленности учащихся к усвоению нового материала.
УЧИТЕЛЬ: Для начала давайте вспомним, какие были основные направления и результаты внешней политики в «эпоху дворцовых переворотов». А теперь давайте подумаем, какие направления внешней политики оставались, актуальны и в годы правления Екатерины II. Слайд 1. – СОСТАВЛЕНИЕ КЛАСТЕРА.
Вспомните, пожалуйста, какие внешнеполитические задачи стояли перед Россией в «эпоху дворцовых переворотов», в 1725 – 1761 гг.? Как они решались и каковы результаты?
ОТВЕТЫ УЧАЩИХСЯ:
Задача 1: укрепление позиций на Балтийском море, так как Швеция не желала мириться с итогами Северной войны.
Пути решения задачи: русско-шведская война 1741-1743 годов.
Итоги войны: Россия одерживает победу, по условиям Абоского мира Швеция подтверждает балтийские приобретения России и передает ей часть территории Финляндии.
Задача 2: воссоединение украинских и белорусских земель с Россией.
Пути решения задачи: активное вмешательство России во внутренние дела Польши.
Итог: России не удалось присоединить эти земли.
Задача 3: защита южных рубежей от набегов крымских татар, выход к Черному морю.
Пути решения задачи: русско-турецкая война 1735 – 1739 гг.
Итоги войны: Россия не добилась выхода к Черному морю.

4.Изучение нового материала.

Учитель: Сегодня на уроке мы рассматриваем внешнюю политику Екатерины II. Давайте вспомним, что мы с вами уже знаем по этой теме:
Работа по таблице:
Знаю
Хочу знать
Узнал






Заполнение колонок «Знаю» и «Хочу знать». ОТВЕТЫ УЧАЩИХСЯ.
Учитель: Мы хорошо с вами потрудились, оказалось, что много мы еще не знаем. И на все поставленные вопросы нам поможет ответить документ, отрывок из работы российского историка Сергея Федоровича Платонова «Полный курс лекций по русской истории».
Работа с историческим источником:
С. Ф. Платонов Полный курс лекции по русской истории.
Внешняя политика Екатерины II
Вступая на престол, Екатерина застала конец Семилетней войны в Европе, а в России охлаждение к Австрии и сближение с Пруссией, наконец, приготовления к войне с Данией, сделанные Петром III. Прекратив их и сохранив нейтралитет в Семилетней войне, Екатерина хотела мира, чтобы упрочить свое положение. Положение дел заставило Екатерину связать себя союзом с Пруссией, воевать в Польше и принять войну с Турцией, объявленную вследствие интриг Франции. В 1764 г. Россия вступила в союз с врагом Австрии, Фридрихом Прусским, для совместных действий в Польше.
Войны затянулись, но окончились успешно для России, несмотря на то, что польским конфедератам помогали Франция и Саксония, а Турции хотела помочь Австрия. Силы конфедерации были уничтожены, движение затихло и, пользуясь удобной минутой, Фридрих Прусский пустил в ход излюбленную свою мысль о разделе Польши между ее соседями: Россией, Пруссией и Австрией. Екатерина согласилась на раздел потому, что была под сильным давлением Пруссии и Австрии, не могла им дать отпора, находясь в войне с Турцией. Получив в 17721773 гг. Белоруссию, Екатерина не была довольна исходом дела, потому что чувствовала всю горечь невольных, вынужденных уступок и союзнице своей Пруссии, и явно враждебной Австрии.
Зато императрицу могли радовать успехи против турок. Война со стороны России была ведена энергично. Русский флот обошел всю Европу, явился в Архипелаге, возмутил Морею против турок и одерживал над ними победы. Правда, он не мог, как было предположено, пройти в Черное море, ибо турки укрепили Дарданеллы; но эффект от блестящего морского предприятия получился полный как в Турции, так и в Европе. Не менее блестяще были победы Румянцева, перешедшего даже Дунай, и кн. Долгорукого, занявшего весь Крым. Мир 1774 г. дал России берега Черного и Азовского морей и сделал крымского хана независимым от Турции. Результатом этих условий явилось присоединение в 1783 г. Крыма. Таким образом, цель была достигнута: на юге приобретены естественные границы.
1774-м годом окончился первый, трудный и тревожный период екатерининских войн. Военное могущество России было доказано и давало русской дипломатии весьма уверенный тон, высокое чувство собственного достоинства и сознание силы представляемого ею государства. У Екатерины и ее помощников (особенно у Г. А. Потемкина) росли грандиозные планы завоеваний, зрел так называемый "греческий проект". Он состоял в том, чтобы завоевать Турцию, которая казалась уже очень слабым государством, и на ее месте восстановить Греческую империю с русским правительством.
Эта перемена союза в 1787 г. и воинственные замыслы России послужили причиной новых войн, упавших на Россию во вторую половину царствования Екатерины. Пруссия и Англия, ее союзница, подняли Турцию на новую войну с Россией (17871791) и вызвали на то же самое Швецию (17881790). Шведская война кончилась ничем, от Турции Россия получила Очаков. Еще не окончились эти войны, как Екатерина должна была вмешаться в польские дела. 3 мая 1791 г. в Польше было провозглашено новое государственное устройство при тайном сочувствии и участии Пруссии в этом перевороте. Но Россия, гарантировавшая неприкосновенность старого польского устройства, немедленно послала в Польшу войска. В 1793 г. к русским войскам присоединились прусские и произведен был второй раздел Польши, давший России 4500 квадратных миль. Когда же в Польше явилась попытка восстановить прежние границы, то в 1795 г. последовало окончательное уничтожение Польского государства. По третьему разделу Россия получила Литву и Курляндию. Этим закончилась вторая серия екатерининских войн, доставившая России новые завоевания. Русские земли, в течение многих веков бывшие под властью Литвы и Польши, возвратились к России; взято было много и лишнего. Но Червонная Русь, или Галиция, отдана была Австрии.

Учитель: Итак, что же мы узнали нового. Работа с таблицей с колонкой «Узнал».

6.Закрепление.
А теперь давайте закрепим то, что мы узнали на уроке. У вас на столе лежит текст с историческими ошибками, в течение 2-3 минут прочитайте его и найдите там ошибки.
Текст:
Внешняя политика Екатерины II.
Одним из направлений внешней политики Екатерины II была борьба с Турцией за выход в Балтийское море.
«Греческий проект» состоял в том, чтобы завоевать Турцию и на ее месте создать Греческую империю.
В трех разделах Польши участвовали три европейские державы: Россия, Пруссия и Франция.
Первая Русско-турецкая война закончилась подписанием в 1764 году мира, по которому Россия получила берега Черного и Азовского морей.
В результате трех русско-турецких войн, произошедших в годы правления Екатерины II, Россия смогла получить выход в Черное море.


7. Рефлексия.
УЧИТЕЛЬ: Что вас особенно поразило при изучении данной темы, о чем бы вы хотели узнать подробнее?
Подумайте:
1.Что означает выражение А.В.Суворова: «24 часа – воля. Первый выстрел – неволя. Штурм – смерть»?
2.Кто и когда произнес: «Скорее небо упадет на землю, и Дунай потечет вспять, чем сдастся Измаил»?
3.Кому Суворов дал такую высокую оценку «Он был на левом фланге, но всегда был моей правой рукой»?
8. Домашнее задание.
- параграф 27.
- сообщения о русских полководцах.










Приложенные файлы


Добавить комментарий