Урок изо 3


Урок изобразительного искусства
Тема: «Наши друзья»
Цели урока: 1. учить изображать животных при помощи инструкционных карт;

2.способствовать формированию у учащихся чувства ответственности за своих питомцев, а также негативного отношения к жестокости и насилию по отношению к домашним животным.
Ход урока:
1.Орг.момент.
2. Сегодняшний урок посвящается домашним животным - нашим любимцам.

Послушайте стихотворение Льва Квитко “Кисонька”
Слыхали вы пpо кисонькy - пpо милyю мою?Hе любит мама кисонькy, а я ее люблю!Она такая чеpная, а лапки - точно снег,Hy, всех она наpяднее, и веселее всех!Сказала мама кисоньке: "Лови y нас мышей!"Мышат не ловит кисонька, на что мышата ей!А пpиласкаешь кисонькy, погладишь по спине -Глаза закpоет кисонька и помypлычет мне!..Глаза откpоет кисонька, а я yж под столом!Она мяyчит жалобно и бегает кpyгом.В кyвшин заглянет, в чашечкy - кyда я деться мог?Да свеpхy вдpyг откyда-то ко мне на шею скок!А ночь настанет темная - yснy я pядом с ней.Мышат не ловит кисонька - на что мышата ей!Hо вот однажды с кисонькой беда стpяслась y нас -Ее на кyхне с мышками застала мама pаз!Она pезвилась, пpыгала, каталась кyвыpком,И с нею мышки весело кpyжилися pядком!..Схватила мама кисонькy - нy чем я мог помочь?!И за воpота вынесла, и выбpосила пpочь!..И гоpько-гоpько плакал я, все кисонькy жалел,И даже с новой лошадью игpать не захотел...И все не мог yтешиться... Hо что там слышy я?!Скpебется в двеpи кисонька, затейница моя!Тyт стали обниматься мы, пyстились с нею в пляс,А мама только глянyла и не бpанила нас!Живет со мною кисонька, затейница моя,Хоть мама и не pада ей, да pад ей очень я!

Детям предлагаются вопросы:
- С каким чувством рассказывает мальчик о своей кошке?
- Какие чувства он испытывал, когда мама выбросила кошку?
- Как вы расцениваете поведение мальчика?
Дети приходят к выводу, что мальчик очень любил свою кошку и сумел убедить свою маму в том, чтобы кошка осталась в доме. (5-7 мин.)
3. Ребята, а каких домашних питомцев имеете вы?
Как зовут питомца?
Какое время он у вас живет?
Какие у него повадки?
Чем он любит полакомиться?
4. О своем любимом питомце расскажет Мершиев Вадим.
( Презентация исследования)
5.Физ. минутка.
6.Групповая работа.
Реши, какое животное ты хочешь нарисовать.
Что в нем особенного?
Какой формы его туловище, голова, какие лапы, ушки, хвост?
Если у тебя нет своего питомца,воспользуйся инструкционной картой учебника.
Сделай на листе эскиз простым карандашом, не забудь продумать композицию.
Затем раскрась свой рисунок.
(Дети выбирают какого животного нарисуют. Рисуют с помощью инструкционных карт.)



7. Итог урока. Выставка работ.

Приложенные файлы

  • docx urok_izo_3_
    Размер файла: 773 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий