Воспитателная программа класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа№87 г.о.Самара







Воспитательная программа класса
на 2011-2015 уч.год







Кл.рук.Кречина О.В

Школа призвана посредством воспитания и обучения реализовать заложенные психобиологические задатки, трансформировать их в социально - значимые свойства человеческой личности при самом активном участии ребёнка.
В воспитательном процессе в начальной школе основными средствами воспитания являются: игра, познание, предметно-практическая и трудовая деятельность, развитие духовной культуры. Существующие в воспитании факторы прямого влияния (семья, школа, компания сверстников) и непрямого влияния (планета, государство, система образования, культура) ставят перед педагогом задачи: способствовать развитию организма ребёнка (физическое развитие), индивидуальности (индивидуальное развитие) и личности (развитие личности). Развитие этих качеств начинается с первого шага ребёнка, и непременным условием успешности этого процесса вначале является уверенность воспитателя, родителя, учителя, а затем и ребёнка в том, что всего можно добиться, если проявить настойчивость и упорство.
Поэтому важно объединить все усилия семьи и школы для воспитания личности, которая будет соответствовать современным требованиям общества.
Цель программы: создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности.
Задачи:
Развивать умение общаться и сотрудничать.
Создавать условия для развития творческих и интеллектуальных способностей детей.
Создавать условия для поддержания стабильного здоровья обучающихся.
Формировать самостоятельность, расширять возможности для развития трудовых, художественно-эстетических умений и навыков.
Развивать эмоциональную и волевую сферы.
Актуальность программы заключается в том, что в процессе её реализации создаются условия для понимания ребёнком того, что жизнь человека, его ум и здоровье - это превеликая ценность на земле, и, что счастье его самого, родных, близких и окружающих людей в первую очередь зависит от желания постоянно работать над собой, стать образованным, духовно - воспитанным и трудолюбивым. Данная программа адаптирована для каждодневной учебно-воспитательной деятельности, причём все материалы соотнесены с актуальными требованиями общества и школы, с реалиями сегодняшнего дня.
Программа направлена на развитие и совершенствование положительных качеств личности ребёнка. Разработана по циклическому принципу для обучающихся в начальной школе и рассчитана на четыре года.




1 класс
успешная адаптация к школьной жизни;
эмоциональная устойчивость обучающихся;
создание предпосылок для формирования классного коллектива;
активное участие родителей в жизни класса, школы.
2 класс
устойчивые положительные результаты обучения;
активное участие детей в жизни класса, школы, микрорайона;
негативное отношение к вредным привычкам;
создание органов классного самоуправления.
3 класс
проявление интеллектуальных способностей на уровне Республики, России;
знание истории своей семьи, школы, достопримечательностей города;
умение организовывать под руководством учителя внеклассные мероприятия;
ощущение ответственности за совершаемые поступки.
4 класс
овладение методами самовоспитания, самоконтроля;
проявление самостоятельной творческой активности;
умение самостоятельно организовывать и проводить мероприятия разной направленности;
готовность к самоопределению в социуме.
создание благоприятных условий и возможностей для полноценной работы над реализацией программы со стороны администрации школы, педагогического коллектива и коллектива обучающихся;
обеспечение гармонии взаимоотношений семьи и школы;
мотивированность субъектов воспитания на совместную деятельность.









Содержание программы
1 класс "Мой дом - моя крепость"
НАПРАВЛЕНИЕ
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ
ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ

"Спорт и здоровье"
- формировать понимание значимости здорового образа жизни;
- мотивировать на посещение спортивных кружков и секций.
"Азбука Здоровья"
"Как правильно организовать свой день, чтобы всегда быть здоровым, опрятным и не знать скуки"
"Панорама развивающих курсов"
"Зимние забавы"
конкурс рисунков
беседа о режиме дня
знакомство со спортивными секциями и кружками в школе
спортивный праздник на природе

"Труд и порядок"
- формировать бережное отношение к окружающему миру, положительное отношение к труду.
"Любимая школа - чистая школа"
"Содержи в порядке книжки и тетрадки"
"Как трудится моя семья"
экскурсия
беседа
выставка рисунков

"Патриот"
- формировать нравственную культуру семьи;
- формировать патриотические чувства на основе прошлого и настоящего.
"Ветеран живёт рядом"
"Достопримечательности нашего города"
"Символика родного края"
изготовление поздравительной открытки
фотовыставка
беседа

"Наука и образование"
- формировать любознательность, интерес к знаниям.
"Мои любимые уроки"
"Мы уже писать умеем"
"Кто лучше считает?"
"Клуб Почемучек"
викторина - игра
поздравительная открытка
математический ринг
поисковая деятельность

"Досуг"
- создавать дружескую и творческую атмосферу, пробуждающую у детей интерес к различным видам деятельности.
"День рожденья только раз в году!"
"Мамы всякие важны, мамы всякие нужны"
праздник
концерт для мам и бабушек

"Мир прекрасного"
- показывать разнообразие культурных и человеческих ценностей;
- направлять семейное воспитание на всестороннее развитие детей.
"Помоги братьям меньшим"
"Птицам нужна помощь"
"Алло, мы ищем таланты!"
"Картинная галерея"
акция " Помощь зоопарку"
изготовление кормушек, рейды "Проверь кормушку"
час творчества
путешествие в мир творчества















2 класс "Что такое - хорошо, что такое - плохо?"
НАПРАВЛЕНИЕ
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ
ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ

"Спорт и здоровье"
- формировать необходимые знания, умения, навыки по ведению здорового образа жизни.
"Полезные привычки"
"Осенний кросс"
"Весёлые старты"
"Береги здоровье смолоду"
викторина
соревнование в параллели классов
спортивный праздник
конкурс семейных плакатов

"Труд и порядок"
- приобщать к общественно - полезной деятельности
"Книжкина больница"
"Данила - мастер"
Операция "Чистюлька"
операция
выставка - конкурс
трудовой десант

"Патриот"
- приобщать обучающихся к общечеловеческим ценностям;
- знакомить с общественно - политической жизнью страны.
"Герои города в названиях улиц" "Подарок ветерану"
"Символика России"
обзорная экскурсия
благотворительная ярмарка
поисковая работа

"Наука и образование"
- расширять кругозор;
- воспитывать культуру умственного труда.
Праздник первой отметки
Лингвистический кросс
Математический кросс
"Что? Где? Когда?"
утренник
интеллектуальный конкурс в рамках программы "РИТС"
викторина

"Досуг"
- создавать условия для проявления творческой индивидуальности;
- воспитывать уважение к себе, чувство собственного достоинства.
"Кто что любит и умеет делать"
"А, ну-ка, мальчики"
"В стране Мультфильмии"
"О бабушках и дедушках"
конкурс- викторина
игра - соревнование на открытом воздухе
игра -путешествие
устный журнал

"Мир прекрасного"
- создавать условия для творческой самореализации обучающихся;
- приобщать к традициям школьного коллектива.
"Ярмарка чудес"
"Тропинка школьная моя"
"Мы крутим глобус"
творческий конкурс
создание классного альбома
стендовый доклад

















3 класс "Мир человеческих чувств"
НАПРАВЛЕНИЕ
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ
ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ

"Спорт и здоровье"
°- формировать способности управлять своим здоровьем.
"Скажем:"НЕТ!" вредным привычкам"
"Мои спортивные успехи и достижения"
театрализация
круглый стол

"Труд и порядок"
- развивать навыки взаимопомощи, формировать самостоятельность.
"Кто работы не боится, у того она и спорится"
Образ лицеиста
"Мои поручения в классе и дома"
субботник
конкурс
отчёт

"Патриот"
- формировать у обучающихся понимание и осознание значимости исторического прошлого.
"С чего начинается Родина?"
"Дети - герои"
"Имею право. Мои права"
дискуссия
групповая поисковая деятельность
игра

"Наука и образование"
- приобщать к разнообразной творческой деятельности;
- формировать потребность в самообразовании.
Олимпиада по русскому языку
Математическая олимпиада
Литературная викторина
"Я - исследователь"
интеллектуальный конкурс в рамках программы "РИТС"
конкурс исследовательских работ

"Досуг"
- формировать желание проявлять творческую инициативу.
"Сотвори солнце в себе"
"Рыцарский турнир"
Операция "Новый год"
Проводы зимы
акция добра
праздник
изготовление игрушек на городские ёлки
праздник "Масленица"

"Мир прекрасного"
- формировать эстетический вкус, стремление к красоте во всех проявлениях жизни;
- создать атмосферу взаимной заинтересованности.
"Самым любимым и родным:"
"Прекрасное в моей жизни"
"Правила хорошего тона"
"Учимся правильно жить и дружить"
"Сделай мир добрее"
конкурс стихов
коллаж
учебная игра
практическая игра
акция





















4 класс "Жизнь дана на добрые дела"
НАПРАВЛЕНИЕ
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ
ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ

"Спорт и здоровье"
- формировать умение анализировать и нести ответственность за своё здоровье.
"Посеешь привычку - пожнёшь характер"
"Экологическая тропа"
"Всей семьёй - на старт!"
устный журнал
игра - путешествие
семейная спартакиада

"Труд и порядок"
- формировать умение контролировать и проявлять самостоятельность в поддержании порядка в школьном учреждении.
"Порядок в труде - порядок в знаниях"
"Школьный двор - лучший двор"
рейд, конкурс сочинений о рабочем месте дома
трудовая акция

"Патриот"
- развивать стремление к самостоятельному изучению родного края и своей страны;
- обучать пониманию смысла человеческого существования.
"Природа родного края"
"Не лозунги, а дела"
"У войны не женское лицо"
Оказание помощи ветеранам войны
"Жизнь дана на добрые дела"
посещение Краеведческого музея
акция
исследовательская деятельность
ярмарка
круглый стол в кругу друзей

"Наука и образование"
- создавать условия для реализации интересов детей и их потребностей в саморазвитии.
Предметные олимпиады
Интеллектуально - творческий марафон
Фестиваль Знаний и творчества
интеллектуальный конкурс
смотр достижений выпускников начальной школы

"Досуг"
- учить самостоятельно организовывать и проводить мероприятия разной направленности;
- поддерживать и направлять работу органов самоуправления.
"Мои интересы, мои возможности"
Поcещение Ботанического сада и ранчо ( под.г.Тольятти)
"Я умею, я могу, я хочу"
"Помоги другу"
беседа
путешествие
отчёт о выполнении обязанностей
акция помощи детским домам, подшефной заставе

"Мир прекрасного"
- формировать желание активно преобразовывать действительность
Литературно-музыкальная гостиная "В мире прекрасного"
"Школьные годы чудесные:"
"Гармония в природе"
поисковая работа
выпуск журнала
экологический плакат

 Содержание сотрудничества классного руководителя с родителями включает три основных направления:
психолого - педагогическое просвещение родителей;
вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;
участие в управлении учебно-воспитательным процессом.
Формы работы с семьёй по данным направлениям содержатся в предлагаемой ниже таблице, которые предполагают создание условий для организации взаимодействия и сотрудничества с родителями в соответствии с запросами и уровнем просвещённости конкретного родительского коллектива.









Взаимодействие классного руководителя с родителями
основные направления
формы работы с семьёй

психолого - педагогическое просвещение родителей
родительские университеты


индивидуальные и тематические консультации


тренинги


конференции


родительские собрания

вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс
дни творчества


открытые уроки и внеклассные мероприятия


помощь в организации и проведении внеклассных дел и в укреплении материально - технической базы школы и класса


родительское общественное патрулирование


шефская помощь

участие в управлении учебно-воспитательным процессом
участие родителей класса в работе совета школы


участие родителей класса в работе родительского комитета и комитета общественного контроля


участие в работе общественного совета содействия семье и школе









Калейдоскоп родительских собраний
Срок проведения
Тема собрания
Ответственные

Подготовительный период

май
Условия приёма детей в 1 класс.
администрация школы, психолог, учитель

июнь
Ознакомление родителей с образовательным маршрутом школы, класса.
администрация школы, психолог, учитель

1 класс

сентябрь
Младший школьник: особенности развития.
учитель, психолог

октябрь
Трудности адаптации первоклассников.
учитель, психолог

декабрь
Родителям о внимании и внимательности.
учитель

февраль
Эмоциональные состояния взрослого и ребёнка. Что стоит за ними?
учитель, психолог

апрель
Итоги адаптации первоклассников.
учитель

май
Перелистывая страницы учебного года.
учитель

2 класс

I четверть
Особенности учебников, по которым учатся дети.
учитель

II четверть
Утомляемость ребёнка и как с ней бороться.
учитель

III четверть
Причины и последствия детской агрессии.
учитель, психолог

IV четверть
Поощрение и наказание детей в семье.
учитель, родительский актив






3 класс

I четверть
Семейные праздники и их значение для ребёнка.
учитель

II четверть
Роль книги в интеллектуальном развитии ребёнка.
учитель, библиотекарь, психолог

III четверть
Как преодолеть застенчивость и неуверенность ребёнка.
учитель

IV четверть
Роль семьи в сохранении здоровья ребёнка.
врач, учитель

4 класс

I четверть
Ваш ребёнок взрослеет. Половое воспитание в семье.
врач, учитель

II четверть
Значение памяти в интеллектуальном развитии школьника.
учитель

III четверть
Как научить ребёнка жить в мире людей. Уроки этики для детей и родителей.
учитель

IV четверть
Школе мы не говорим: "Прощай!", мы говорим: "До новой встречи!"
учитель












Литература:
Аверьянова И.В., Лапшина Н.Н. Праздники знаний.- Волгоград: Учитель, 2008.
Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших школьников. - М.: Владос - Пресс, 2001.
Дереклеева Н.И. Научно- исследовательская деятельность классного руководителя в школе. - М.: Вербум-М, 2000.
Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя: 1-4 - М.: ВАКО, 2007.
Решетникова П.Е. Организация педагогической практики в начальных классах. - М.: ГИЦ Владос, 2002.
Фалькович Т.А., Толстоухова Н.С., Обухова Л.А. Нетрадиционные формы работы с родителями - М.: 5 за знания, 2005.
Яровая Л.Н., Барылкина Л.П., Цыбина Т.И. Внеклассные мероприятия. 1 класс. - М.: ВАКО, 2005.
Яровая Л.Н., Жиренко О.Е., Барылкина Л.П., Обухова Л.А. Внеклассные мероприятия.2 класс. - М.: ВАКО, 2005.


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий