Воспитателная программа1


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ
ГБПОУ «ЧЕЛЯБИНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ №1»

Утверждаю МОУ СОШ № 20 г. Челябинск
____________________Н.В. Удачина
«__»_____________2015г.
ПРОГРАММА
«ВСЁ ЗАВИСИТ ОТ НАС САМИХ»
Срок реализации - 4 года

Классный руководитель 1 Б класса
Козлова Н.В.
Классный руководитель 1 А класса
Попова Е.П.
Челябинск, 2015
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
Пояснительная записка. 3
Содержание программы воспитания 6
1 класс 10
2 класс 10
3 класс 11
4 класс 11
Методическое обеспечение 12
Список литературы 13
Пояснительная записка
«Воспитание – великое дело:
им решается участь человека»
В.Г. Белинский
Воспитание в школе – по природе своей процесс ответственный, каждый ребёнок имеет право рассчитывать на школу как место, где он может пережить радость достижения, трудности и счастье творчества, почувствовать свою значимость, свою нужность.
Школа призвана посредством воспитания и обучения реализовать   в ребёнке заложенные природой задатки, преобразовать их в социально - значимые свойства человеческой личности.
Данная программа воспитательной работы для учащихся младшего школьного возраста рассчитана на 4 года. Программа открывает широкие возможности для разностороннего развития учащихся. Работа по ней оказывает большое влияние на процесс обучения и воспитания учащихся.
Программа направлена на развитие творческих способностей детей, обеспечивает эстетическое, физическое, нравственное, интеллектуальное развитие.
Новизна программы состоит в том, что обновление традиционных форм и методов воспитательной работы происходит более эффективно, потому как используются, приемы современных воспитательных технологий, а также рефлексии при проведении воспитательных мероприятий.
Актуальность программы обусловлена необходимостью перепроектировать систему воспитательной работы в школе в соответствии с новыми тенденциями образования.
Педагогическая целесообразность данной программы заключается в социальной адаптации обучающихся, в их дальнейшей жизни.
Цель программы – создание максимально благоприятного учебно-воспитательного пространства для разностороннего развития личности, стремящейся к реализации своих возможностей; воспитание успешного человека, ответственного и инициативного гражданина.
Основные задачи, которые необходимо решить для достижения цели программы:
Развитие творческих и коммуникативных способностей учащихся.
Физическое развитие учащихся.
Формирование у учащихся чувства сплоченности.
Активизация познавательной и исследовательской деятельности учащихся.
Формирование у учащихся чувства любви к Родине.
Сохранение духовно-нравственного здоровья школьников.
Отличительные особенности программы заключаются в том, что, программа разработана на основе личностно ориентированного подхода в образовании.
Современные образовательные технологии, используемые в данной образовательной программе, отражены в:- принципах обучения (научности; последовательности и системности; доступности; прочности; сознательности и активности; наглядности; индивидуального подхода; заинтересованности и мобильности; обеспечение отбираемой информации);- формах и методах организации занятий (словесные методы, методы проблемного обучения, методы программированного обучения, проектные методы, метод игры, наглядные методы, психологические и социологические методы);- методах контроля и управления образовательным процессом (анализ результатов деятельности детей);- средствах обучения (перечне необходимого оборудования, инструментов и материалов). 
Реализация данной программы имеет большую значимость для развития личности ребёнка так как, дети овладевают навыками и умениями организации социально значимой деятельности, развивают свои творческие и иные способности, учатся сотрудничать, помогать, поддерживать друг друга в трудные минуты, развивают лучшие человеческие качества.
Реализация программы состоит из трёх этапов:
I этап: проектный (подготовка условий создания системы духовно – нравственного воспитания).
II этап: практический (реализация программы по духовно - нравственному воспитанию).
III этап: аналитический (анализ итогов реализации программы).
В результате реализации Программы ожидается:
- создание работы по духовно - нравственному воспитанию;
- обогащение содержания духовно - нравственного воспитания;
- вовлечение в работу духовно - нравственного воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности;
- развитие творческих способностей;
- формирование у личности активной жизненной позиции.
Формами подведения итогов реализации программы является итоговый праздник, который включает в себя награждение лучших и самых активных учащихся в учебном году почетными грамотами, благодарственными письмами и призами; организацию итоговой выставки с художественно -прикладными и техническими работами.
Основными условиями успешности реализации программы выступают:
- совместные усилия всех звеньев воспитательного процесса;
- ресурсное обеспечение;
- включение каждого субъекта в работу.
Содержание программы воспитания
Приоритетные направления воспитательной деятельности:
Духовно-нравственное воспитание
Цель:
- Воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России; изучение истории, культурных, особенностей России; сохранение духовно-нравственного здоровья школьников.
Задачи:
Воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;
Воспитание нравственно развитой личности;
Изучение культурных и духовно-нравственных традиций русского народа;
Развитие доброжелательности и отзывчивости, понимания других людей;
Формирование у обучающегося позитивной нравственной самооценки.
Патриотическое воспитание
Цель:
- Воспитание у обучающихся любви к родному краю; поддержка развития системы всеобщего, комплексного и непрерывного патриотического воспитания; формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.
Задачи:
Воспитывать гордость за свою Родину, народных героев;
Воспитывать у школьника позицию «Я – гражданин России»;
Воспитание уважения к закону;
Воспитание личности гражданина - патриота Родины
Изучать историю родного края.
Эстетическое воспитание
Цель:
- Гармоничное развитие личности школьника через обучение и воспитание средствами искусства; приобретение практических навыков в творческой деятельности; освоение ценностей отечественной и мировой культуры: литературы, изобразительного искусства, архитектуры, скульптуры, музыки, театра и кино.
Задачи:
Вести работу по активному привлечению обучающихся к участию во внеурочной деятельности, к проведению театральных постановок, концертов;
Вовлекать учащихся в художественно-творческую деятельность и приобщать их к эстетической культуре;
Научить школьников замечать красоту в природе, общественной жизни, искусстве;
Научить правилам культурного поведения;
Приобщить школьников к художественному творчеству;
Развивать у школьников творческие способности.
Спортивно-оздоровительное воспитание
Цель:
- Воспитание потребности в здоровом образе жизни, формирование культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья, воспитание ответственности за своё здоровье и здоровье будущих поколений; привлечение учащихся к занятиям спортом в учебном заведении и вне его.
Задачи:
Вовлечение школьников в спортивные секции и кружки;
Воспитание нравственных качеств (смелости, решительности, ответственности);
Организация и проведение спортивных мероприятий;
Просвещение в области физического здоровья;
Повышение умственной и физической работоспособности;
Пропаганда здорового образа жизни.
Интеллектуальное воспитание
Цель:
- Создать условия для формирования интеллектуально развитой личности, расширения и углубления знаний; развитие и формирование интеллектуальных способностей; развитие интереса к научно-исследовательской деятельности.
Задачи:
Выявление одаренных учащихся из числа показавших высокие результаты в ходе учебной деятельности;
Формирование умения выделять учебную задачу, организовывать свою деятельность во времени, распределять свое внимание;
Развитие общей эрудиции детей, расширение их кругозора;
Создание одаренным детям условий для реализации их личных творческих способностей в процессе поисковой деятельности, для их морально-физического и интеллектуального развития;
Стимулирование творческой деятельности одаренных детей;
Развитие творческого и логического мышления учащихся.
Трудовое воспитание
Цель:
Создание оптимальных условий для трудового воспитания школьников; создание позитивного отношения к труду, формирование и закрепление навыков трудовой деятельности.
Задачи:
Ознакомить школьников с различными видами труда в обществе, с разнообразием профессий;
Воспитание в детях членов трудового общества с положительной ориентацией к труду;
Через привычку к труду развивать духовные и нравственные качества личности;
Воспитать уважение к представителям разных профессий;
Формировать бережное отношение к своему и чужому труду.
Работа с родителями
Цель:
- Повышение педагогической культуры родителей, направленной на духовно-нравственное воспитание своего ребёнка.
Задачи:
Формирование активной педагогической позиции родителей, повышение воспитательного потенциала семьи;
Вооружение родителей необходимыми для воспитания детей психолого-педагогическими знаниями и умениями;
Оказание помощи родителям в организации педагогического самообразования.
1 класс
НАПРАВЛЕНИЕ № МЕРОПРИЯТИЕ
Духовно-нравственное 1 «Урок вежливости» - классный час.
2 «Твори добро» - мастер класс, поделка.
Патриотическое 1 «Славные символы России» - конкурс рисунков.
2 «Путешествие по России» - квест.
Эстетическое 1 «Угадай мелодию» - ток-шоу.
2 «Музыкальные фантазии» - час музыки.
Спортивно-оздоровительное 1 «Путешествие по туристической тропе» - поход.
2 «Здоровячок» - эстафета.
Интеллектуальное 1 «ПДД» - игра.
2 «Почемучка» - викторина.
Трудовое 1 «Без труда - никуда» - классный час.
2 «Школа твой дом – не мусори в нём» - внеклассное мер.
Работа с родителями 1 «Давайте знакомиться» - ток-шоу.
2 «Родителям о проектной деятельности» - собрание.
2 класс
НАПРАВЛЕНИЕ № МЕРОПРИЯТИЕ
Духовно-нравственное 1 «Мораль и нравственность» - встреча с полицейским.
2 «Нравственные идеалы» - конкурс рисунков.
Патриотическое 1 «День победы» - классный час.
2 «Москва – столица России» - конкурс брошюр.
Эстетическое 1 «Перетанцуй меня» - ток-шоу
2 «Портрет мамы» - конкурс ДПИ
Спортивно-оздоровительное 1 «Ловкие, быстрые, смелые» - малые олимпийские игры.
2 «Управляй своим здоровьем» - тренинг.
Интеллектуальное 1 «Профессия моей души» - круглый стол.
2 «Эрудит» - викторина.
Трудовое 1 «Мой труд дома» - классный час.
2 «Труд красит человека» - субботник.
Работа с родителями 1 «Как помочь ребёнку с уроками» - собрание.
2 «Вооружимся знаниями» - тренинг.
3 класс
НАПРАВЛЕНИЕ № МЕРОПРИЯТИЕ
Духовно-нравственное 1 «Конфликты» - круглый стол.
2 «Быть добрым надо по привычке» - классный час.
Патриотическое 1 «Великая война - Великая победа» - Встреча с ветераном.
2 «Моя малая Родина» - конкурс стихотворений.
Эстетическое 1 «Ближе к прекрасному» - поход в картинную галерею.
2 «По следам художника» - конкурс рисунков.
Спортивно-оздоровительное 1 «Здоровым будешь - всё добудешь» - классный час.
2 «Гигиена» - квест.
Интеллектуальное 1 «Пешеход» - игра.
2 «Умники и умницы» - викторина.
Трудовое 1 «Отчистим мир вместе» - внеклассное мероприятие
2 «От лени болеют» - Внеклассное мероприятие
Работа с родителями 1 «Мы семья» - родительский вечер вместе с детьми.
2 «Задай вопрос» - индивидуальные консультации.
4 класс
НАПРАВЛЕНИЕ № МЕРОПРИЯТИЕ
Духовно-нравственное 1 «Чем я богат» - классный час.
2 «Доброта наших сердец» - мастер класс, мягкая игрушка.
Патриотическое 1 «Прошлое моей Родины» - круглый стол.
2 «Я патриот своей страны» - конкурс сочинений.
Эстетическое 1 «Живая картина» - посещение театра.
2 «Музыка моей души» - разговор по душам.
Спортивно-оздоровительное 1 «Снеговик» - конкурс.
2 «Весёлый футбол» - игра.
Интеллектуальное 1 «Что? Где? Когда?» - ток-шоу.
2 «Красная книга» - проект.
Трудовое 1 «Уход за одеждой» - классный час.
2 «Чистота нас спасёт» - субботник.
Работа с родителями 1 «Папа, мама, я – дружная семья» - викторина
2 «Новая ступенька» - собрание.
Методическое обеспечение
Комплекс учебных и специальных пособий, методик по организации и проведению занятий, использование всего многообразия педагогических форм и методов работы;
Использование регулярных изданий соответствующей литературы, освещающей эту сферу деятельности с учетом передового отечественного и зарубежного педагогического опыта;
Использование интернет-ресурсов:
Материально-техническая база:
компьютер;
доступ к интернету;
проектор;
канцелярские принадлежности;
Кадровое обеспечение:
школьный психолог;
работники ДПС;
работники музеев;
работники театров.
Список литературы
Касимова Т.А. // «Патриотическое воспитание школьников: методическое пособие» // Айрис – пресс, // 2006. 
Саляхова Л.И. // «Родительские собрания. Сценарии, рекомендации, материалы для проведения. 1 – 4 классы». // Глобус, //2007 
http://patsad.ouvlad.ru/files/2013/11/1.pdfhttp://vmeste.opredelim.com/

Приложенные файлы


Добавить комментарий