Воспитателная работа 10

Муниципальное учреждение
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ПЕТУШИНСКОГО РАЙОНА
ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ
_________________________
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 17»
г. Петушки Владимирской области

601144, Владимирская область, г. Петушки, ул. Кирова, д.2

Тел.: 2-25-97
2-10-87




В аттестационную комиссию
Департамента образования
администрации Владимирской области


Справка
О позитивных результатах работы Бобровой Елены Владимировны,_учителя русского языка и литературы МБОУ СОШ №17 г. Петушки, в качестве классного руководителя.

Наличие системы воспитательной работы.
Елена Владимировна является классным руководителем 5 «А» класса МБОУ СОШ №17 г. Начав работать с классом, в 2014 году провела социометрию класса, побеседовала с учителем начальной школы, составила собственный план наблюдений за классом и выступила в качестве «путеводителя» выпускников начальной школы, защитника и представителя их интересов. В результате проделанной работы к концу первого полугодия определила цели своей работы, среди которых главная – создание условий для адаптации в средней школе, развитие творческой индивидуальности учащихся.
Елена Владимировна продумала те направления работы с классом, которые находят отклик у учащихся. В планирование включены те виды деятельности, которые способствуют развитию личности каждого ребёнка и коллектива в целом.
Уровень тревожности
Сентябрь
Январь
Май

Высокая
9%
3%
0%

Повышенная
29%
23%
17%

Средняя
62%
74%
83%


Можно говорить о создании воспитательной системы педагога в 5 «А» классе.
Наличие системы самоуправления в классе.
Значительное внимание учитель уделяет созданию системы самоуправления в классе. Каждому учащемуся была предложена сфера деятельности (сектора: учебный, спортивный, трудовой, редколлегия, досуг).
Учащиеся под руководством классного руководителя учатся быть организаторами деятельности коллектива (классные часы по правилам дорожного движения, преодолению вредных привычек, спортивные соревнования, школьные праздники, уборка кабинета и школьного участка).
Вместе с активом класса Елена Владимировна провела праздник, посвященный Дню учителя, Новогоднюю шоу-программу для учащихся 5-7-х классов, заслужившие самую высокую оценку.
Уровень воспитанности обучающихся.
Для выявления уровня воспитанности Елена Владимировна использовала методику изучения социализированности личности учащегося (разработка М.И. Рожкова), чтобы выявить уровень социальной адаптивности и нравственной воспитанности учащихся. Выявилось, что средняя оценка социальной адаптивности - 2,6. Оценка приверженности детей гуманистическим нормам – 3,0. Это соответствует средней степени развития качеств. Методика «Самоанализ личности» позволяет оценить уровень проявления социально ценных качеств обучающегося.
Качество
2014 год
2015год

Активность нравственной позиции
3,65
3,9

Коллективизм
3,0
4,1

Гражданственность в труде
3,2
3,91

Трудолюбие
3,4
4, 0

Волевые качества
3, 5
4.25


Низкий - 1.00 – 3,65
Средний – 3,66 – 4, 32
Высокий – 4,33 – 5,00
Важным аспектом воспитательной работы класса стало снижение влияния негативного социума, улучшение показателей уровня воспитанности школьников, что говорит о верно выбранном направлении работы
Динамика межличностных отношений.
Для сбора информации использовались следующие методы: наблюдение, опрос учащихся, социометрический. Собранный материал показывает, что индивидуально-групповой компонент является приоритетным в воспитательной работе 5 «А» класса. Большая часть дел в классе ( Весенний праздник, спортивные соревнования, экскурсии) проводится в сотрудничестве: ученик – учитель - родитель.
Результаты опроса показали, что большинство учащихся (около 59%) заинтересованы в совместной деятельности.
Уровень групповой сплочённости.
Перейдя из начальной школы в среднее звено, класс сохранил свою сплочённость. Чтобы не утратить этот важный компонент, классный руководитель старается организовать совместную деятельность класса.
А) Большая часть мероприятий проводится в сотрудничестве: ученик-учитель-родитель.
Б) В классе созданы органы самоуправления.
В) Организуются походы, прогулки, экскурсии «Мы любим своё Отечество». В течение года учащиеся побывали в «Музее сказки» г.Переславль-Залесский, в Палеонтологическом, Биологическом музеях г.Москвы, в Александровской слободе, в музеях г.Суздаля и др.
Всё это приводит к тому, что социальная активность школьников повышается, они охотно участвуют в общественной жизни школы и класса. Опрос показал, что 52% учащихся заинтересованы совместной деятельностью класса.
Диагностика по методике «Определение индекса групповой сплочённости Сишора» показывает, что учащиеся имеют позитивное представление о своём классе.
Отсутствие или уменьшение количества правонарушений и нарушений общественного порядка учащимися класса.
В классе отсутствуют учащиеся - нарушители общественного порядка.
Отсутствие или уменьшение количества пропусков занятий обучающимися без уважительных причин.
По анализу ведомости пропусков уроков в классном журнале можно сказать, что пропуски без уважительных причин равны 0%.
Участие класса в жизни местного социума.
Ученики 5 «А» класса активно участвуют в жизни школы и класса. Посещают различные кружки и спортивные секции. При районном доме культуры вокальная студия»-2 человека; Детская школа искусств -15 человек; футбольная секция при стадионе «Динамо»-5 человек; секция каратэ «Кей Рю» - 2 человека. Учащиеся принимают участие в конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Золотое руно», «Олимпис2015», «Молодежное движение» и др.
Взаимодействие с родителями.
У Елены Владимировны ровные, доброжелательные отношения с родителями класса. Они участвуют в жизни школы и класса. Большую поддержку учителю оказывает родительский комитет. Учитель использует различные формы работы с родителями: родительское собрание, беседа, организация совместных походов, экскурсий, школьных праздников.
Отсутствие жалоб и обращений родителей на неправомерные действия классного руководителя.
Жалобы и обращения родителей на неправомерные действия классного руководителя отсутствуют.
Реализация здоровьесберегающих технологий в воспитательном процессе.
Вопросы сохранения здоровья учащихся являются предметом внимания педагога. Классный руководитель включил в родительский всеобуч вопросы здоровьесбережения. Для учащихся разработаны классные часы: «Мой режим дня», «Как сохранить здоровье», «Вредные привычки».
В классе проходят соревнования по пионерболу, «Весёлые старты». Учитель прислушивается к рекомендациям школьного медработника, учитывает в работе с учениками результаты медицинских обследований.
Духовно-нравственное воспитание и народные традиции.
Духовно-нравственное воспитание школьников связано с изучением традиций русского народа. В классе проводились осенние «Капустки», Рождественские посиделки, масленичные игры.
Подготовка к празднованию 70-летия Победы стала центром нравственного воспитания. Под руководством учителя ребята побывали у ветеранов войны, оказали им посильную помощь, поздравили с праздником. Участвовали в конкурсе военных песен и стали победителями школьного конкурса.
Существующая в школе группа «Поиск» объединяет в военно-патриотической работе всех детей, в том числе и учеников 5 «А» класса. Особым интересом пользуется у этих ребят работа в школьном музее. Классный руководитель этот интерес всячески поддерживает.



Май 2015

Директор МБОУ СОШ №17
г.Петушки С.Ю.Шмодина


Заместитель директора по ВР И.В.Никифорова
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий