Урок изо в 3 классе

Урок ИЗО в 3 классе
Учитель: Паращенко В. И.

Тема: Монотипия рисунка
(технический прием изобразительного искусства (однотипный отпечаток).
Задачи:
Развитие умения и навыка в изобразительной деятельности;
Развивать творческие способности учащихся;
Привитие интереса к урокам ИЗО, аккуратность при выполнении рисунка.

ХОД УРОКА:
I. Организация класса:
Мы сюда пришли учиться
Не лениться, а трудиться
Работать будем старательно
А слушать внимательно.
II. Вступительное слово учителя.
- В некотором царстве
В некотором государстве
Жила королева живопись-
Картины написаны разными красками или другими цветными материалами.
Это слово легко запомнить: оно состоит из двух простых слов: ЖИВО и ПИСАТЬ.
И были у нее семь помощников
- Как вы думаете, что это за помощники?
Основные и составные цвета. (рассмотреть таблицу цветов)
- Располагались помощники в определенном порядке. Мы тоже их попробуем расположить как в радуге.
1. Вышла радуга-краса
Разноцветная коса
Ленты пестрые в косе
А всего их ровно семь.
2. Если красный помидор
То поспел он ясно
Если красный светофор
То идти опасно.
Ну, а если красный нос –
Значит на дворе - мороз (красный)

3. Что за мяч оранжевый
Весело наряженный
Мячик не резиновый
Мячик апельсиновый (оранжевый)

4. Желтый лимон на цыпленка похож
Только вот ног у него не найдешь.
Желтый цыпленок похож на лимон
Только растет не на дереве он (желтый)

5. Вот кузнечик Кузька
Зеленое пузико.
Спинка, лапки, голова
Весь зеленый как, трава (зеленый)

6. Нравятся Насте голубые краски
Голубое платье, голубые глазки
Голубика в лесах, дали голубые
Голубые чудеса – выбирай любые (голубой)

7. Слышал я, будто стащила синица
В небе лоскутик синего ситца.
Сшила синица из ситца косынку,
Синими стали крылья и спинка (синий)

8. Цвет лиловый, цвет сирени
Цвет фиалки, цвет весенний
Цветет он и колышется
И в нем приятно дышится (фиолетовый)

III. Игра «Расположи правильно полученные цвета»
(конверты с лепестками цвета)
Молодцы!

IV. Продолжение хода урока.
- А еще королева ЖИВОПИСЬ предлагает нам сегодня познакомиться с приемом в ИЗО – МОНОТИПИЕЙ.
Что это такое? Не знаете? Так сейчас узнаете.
МОНОТИПИЯ – однотипный отпечаток.

V. Объяснение хода выполнения работы:
1. Выбираем рисунок. Накладываем на него стекло, наносим рисунок на стекло. Когда рисунок на стекле выполнен полностью, даем просохнуть, чтобы не осталось ни одного мокрого места.
2. Затем смачиваем лист бумаги. Когда поверхность листа вберет в себя влагу, но еще полностью не высохнет, приложить к стеклу, где рисунок, слегка прижать.
Аккуратно снимаем лист со стекла. Рисунок готов. Подрисовываем отдельные детали, которые плохо получились.

VI. Физкультминутка.
Пока рисунок на стекле сохнет говорим:
Вот помощники мои
Их как хочешь – поверни
Хочешь эдак, хочешь так
Не обидятся никак.

«Апельсин»
Мы делили апельсин.
Много нас, а он один
Эта долька – для ежа,
Эта долька – для стрижа,
Это долька – для утят,
Эта долька – для котят,
Эта долька – для бобра.
А для волкакожура
Он сердит на нас – беда!
Разбегайтесь кто куда.

VII. Игра: Опоздала девочка Катюша и естественно прослушала все, что я тут говорила. Давайте, ребята, поможем ей . С чего начнем?
(рисунок девочки)
2) техника безопасности со стеклом, аккуратность при выполнении.

VIII. Выполнение работы детьми (ручки, тушь, тряпочки).


IX. Подведение итога работы.
- выставка рисунков;
- оценить свою работу:
1. Кому было понятно, со всеми заданиями справились уверенно, положите фишку веселому человечку.
2. Если вы затруднились при выполнении, чувствовали себя неуверенно – положите фишку второму.
3. Кому было работать очень трудно. С заданием не справлялись, ждали помощь от учителя – положите фишку грустному человечку.

X. Итог урока.
Вот закончился урок
Все убрать нам нужно в срок
Всем спасибо за урок.
Подарите свой рисунок гостям, говоря при этом: я старался, я думал, у меня получилось.























13 PAGE \* MERGEFORMAT 14115









Приложенные файлы


Добавить комментарий