Воспитателная работа 2 класс — копия





[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]











ЗАПИСНАЯ КНИЖКА
КЛАССНОГО
РУКОВОДИТЕЛЯ
Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 21
имени А.М.Достоевского







Ярославль, 2013


ПРИМЕРНЫЙ КРУГ ОБЯЗАННОСТЕЙ
КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ



ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА

Работа документами
Оформление и ведение классного журнала.
Представление отчетности, принятой в школе (личные дела учащихся, отчет «Мониторинг успешности обучения учащихся класса», журнал классного руководителя).

Организация регламента деятельности классного коллектива
Распределение поручений в классе.
Организация дежурства по классу (школе), уборка территории и пришкольного участка.
Организация питания учащихся через школьную столовую.
Финансовая обеспеченность классных потребностей


РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Проведение родительских собраний, индивидуальная работа с родителями.
Влияние на общение ребят с родителями.
Вовлечение родителей во внеурочную деятельность с учащимися.


УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Контроль посещаемости учащимися учебных занятий.
Забота об учащихся, пропустивших много уроков по болезни.
Взаимосвязь с учителями-предметниками, работающими в классе.
Контакт с родителями по вопросам успеваемости учащихся.
Создание условий для развития познавательных интересов и творчества учащихся, расширения кругозора.
Формирование и развитие навыков и умений культуры умственного труда.


ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Формирование и развитие умений общаться; воспитание ответственности за порученное дело.
Создание благоприятного микроклимата в классе; формирование межличностных взаимоотношений; их коррекция; регулирование взаимоотношений.
Вовлечение учащихся в общественно-полезную деятельность, нужную сверстникам, людям, школе.
Проведение тематических классных часов.
Организация досуговых дел в классе (школе); посещение театра, музеев и др.
Охрана здоровья учащихся.
Обеспечение участия классного коллектива в школьных мероприятиях.
«Положение о классном руководстве» - приложение 1
Краткая характеристика класса

Количество детей в классе
25 человек

1. дети-сироты


2. семьи без матери
Кочурин Антон

3. семьи без отца
Кочурин Антон

4. Группа риска
На учёте в ИДН
На внутришкольном контроле
Необходимо поставить на внутришкольный
контроль


5. дети-инвалиды


6. Дети с ослабленным зрением
Саша Горшкова

7. Дети с хроническими заболеваниями


8. Неблагополучные семьи

Злоупотребление алкоголем

Родители не оказывают должного внимания

Родители не справляются с воспитанием ребёнка

Родители состоят на учёте в милиции



9. Родители-инвалиды


10. Малообеспеченные семьи


11. Кому необходима материальная помощь



12. Кому необходимо бесплатное питание



13.
Многодетные семьи

Ф.И. ученика

удостоверения
Срок действия







Дуров Максим




Дурова Люба



14. Проблемы класса



















































Список класса

№№
ФИ ученика
№ в раздевалке
Примечание

1
Агабалян Артур



2
Гайдис Кристина



3
Горшкова Саша



4
Григоричев Данил



5
Гуньина Маша



6
Дзюба Костя



7
Дурова Люба



8
Дуров Максим



9
Исматова Рухсора



10
Кангин Данил



11
Кочурин Антон



12
Кутасов Кирилл



13
Кучко Катя



14
Мансветов Илья



15
Манукян Сюзанна



16
Милорадова Марина



17
Михеева Саша



18
Носкова Алина



19
Отращёнок Влад



20
Отращёнок Полина



21
Пораль Вячеслав



22
Рылькова Ксюша



23
Соколова Алина



24
Усоян Руслан



25
Федотова Полина



Актив класса

Вид поручения (возможно по полугодиям)





Члены школьных органов самоуправления ( для 5-11 классов)




Староста ( командир)

Гайдис Кристина




Ответственные за дежурство по классу

Гунькина Маша


Ответственные за дежурство по школе

Дуров Максим


Ответственные за оздоровительную и спортивную деятельность

Агабалян Артур


Ответственные за контроль посещаемости учебных занятий

Дурова Люба


Ответственные
за контроль расписания уроков

Носкова Алина



Ответственные
за проверку дневников

Кочурин Антон, Рылькова Ксюша, Федотова Полина, Отращёнок Полина


Ответственные за связь с библиотекой и проверку состояния
учебников

Усоян Руслан, Соколова Алина


Редколлегия ( журналисты)

Пораль Слава, Кучко Катя, Михеева Саша


Ответственные
за культурно-массовую работу


Кутасов Кирилл, Дзюба Костя


Вожатые


























Занятость учащихся во внеурочное время


Ф.И. ученика
Название кружка
(школа)
Наименование УДО
Наименование кружка
Начало года
Конец
года

1
Агабалян Артур
«Мир логики», «Риторика»
Школа №21
КУДО



2
Гайдис Кристина
«Мир логики», «Риторика»

Английский язык



3
Горшкова Саша
«Мир логики», «Риторика»





4
Григоричев Данил
«Мир логики», «Риторика»
Атлант
Английский язык, плавание



5
Гуньина Маша
«Мир логики», «Риторика»





6
Дзюба Костя
«Мир логики», «Риторика»





7
Дурова Люба
«Мир логики», «Риторика»
ДК «Судостроитель»
вокал



8
Дуров Максим
«Мир логики», «Риторика»
«Шинник»
футбол



9
Исматова Рухсора
«Мир логики», «Риторика»





10
Кангин Данил
«Мир логики», «Риторика»
Атлант
КУДО



11
Кочурин Антон
«Мир логики», «Риторика»
ДК «Судостроитель»
танцевальный



12
Кутасов Кирилл
«Мир логики», «Риторика»





13
Кучко Катя
«Мир логики», «Риторика»
ДК «Судостроитель»
Английский язык, танцевадьный



14
Мансветов Илья
«Мир логики», «Риторика»
Школа №21
КУДО



15
Манукян Сюзанна
«Мир логики», «Риторика»





16
Милорадова Марина
«Мир логики», «Риторика»





17
Михеева Саша
«Мир логики», «Риторика»
«Шинник»
Английский язык, танцевадьный, плавание



18
Носкова Алина
«Мир логики», «Риторика»

Английский язык



19
Отращёнок Влад
«Мир логики», «Риторика»
Школа №23
теквандо



20
Отращёнок Полина
«Мир логики», «Риторика»
Школа №23
теквандо



21
Пораль Вячеслав
«Мир логики», «Риторика»





22
Рылькова Ксюша
«Мир логики», «Риторика»





23
Соколова Алина
«Мир логики»,
«Риторика»
«Хип-хоп»





24
Усоян Руслан
«Мир логики», «Риторика»





25
Федотова Полина
«Мир логики», «Риторика»
«Чайка»
Спортивная гимнастика






«Добрые» и трудовые дела класса»

дела
список











Агабалян Артур
Уборка класса










Гайдис Кристина
Уборка класса










Горшкова Саша
Уборка класса










Григоричев Данил











Гуньина Маша











Дзюба Костя
Стенгазета ко дню учителя










Дурова Люба
Помощь библиотекарю










Дуров Максим
Уборка класса










Исматова Рухсора
Уборка класса










Кангин Данил











Кочурин Антон
Уборка класса










Кутасов Кирилл











Кучко Катя
Уборка класса










Мансветов Илья











Манукян Сюзанна











Милорадова Марина











Михеева Саша











Носкова Алина











Отращёнок Влад
Помощь библиотекарю










Отращёнок Полина
Уборка класса










Пораль Вячеслав











Рылькова Ксюша
Уборка класса










Соколова Алина
Пересаживание цветов










Усоян Руслан











Федотова Полина



























Участие класса в общешкольных мероприятиях:

Список
учащихся класса
№ мероприятия


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Агабалян Артур
+










Гайдис Кристина
+
+
+








Горшкова Саша
+










Григоричев Данил
+










Гуньина Маша
+
+









Дзюба Костя
+
+
+








Дурова Люба
+
+









Дуров Максим
+










Исматова Рухсора
+










Кангин Данил
+
+









Кочурин Антон
+










Кутасов Кирилл
+
+









Кучко Катя
+
+
+








Мансветов Илья
+










Манукян Сюзанна
+










Милорадова Марина
+
+









Михеева Саша
+

+








Носкова Алина
+
+









Отращёнок Влад
+










Отращёнок Полина
+
+









Пораль Вячеслав
+
+









Рылькова Ксюша
+
+
+








Соколова Алина
+
+
+








Усоян Руслан
+
+









Федотова Полина
+











Информация об общешкольных мероприятиях:

№№
Название мероприятия
дата

1
Проект «Наши добрые дела»
сентябрь

2
«Сохраним деревья живыми»
октябрь

3
«Россия – радуга»
октябрь

4
Концерт ко дню Учителя
октябрь

5
Отчётный концерт
ноябрь

6
Новогодний праздник
декабрь

















































































Участие класса во внешкольных ( районных, городских и т.д.) мероприятиях:

Список
учащихся класса
№ мероприятия


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Агабалян Артур











Гайдис Кристина











Горшкова Саша











Григоричев Данил











Гуньина Маша











Дзюба Костя











Дурова Люба











Дуров Максим











Исматова Рухсора











Кангин Данил











Кочурин Антон











Кутасов Кирилл











Кучко Катя











Мансветов Илья











Манукян Сюзанна











Милорадова Марина











Михеева Саша











Носкова Алина











Отращёнок Влад











Отращёнок Полина











Пораль Вячеслав











Рылькова Ксюша











Соколова Алина











Усоян Руслан











Федотова Полина













Информация о мероприятиях:

№№
Название мероприятия
Уровень, дата








































































Посещение школы родителями учащихся



Ф.И. ученика
Родительские собрания
Даты
индивидуальных
консультаций
и встреч
Тема и дата родительского собрания


1
2
3
4






Агабалян Артур
+







1.Организационное родительское собрание «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»
( сентябрь)


Гайдис Кристина
+








2. «Воспитание культуры поведения у младших школьников » ( декабрь)


Горшкова Саша
+






12.10.13. Правила оформления в тетради
3 «Родительская любовь и её роль в воспитании». ( март)


Григоричев Данил








4. « Ваш ребёнок и его друзья»
( май)

Гуньина Маша







18.10.13. критерии оценок по предметам


Дзюба Костя
+









Дурова Люба
+






12.09.13. Правила оформления в тетради


Дуров Максим
+









Исматова Рухсора
+









Кангин Данил
+









Кочурин Антон
+









Кутасов Кирилл
+









Кучко Катя
+









Мансветов Илья
+









Манукян Сюзанна







18.10.13. критерии оценок по предметам


Милорадова Марина










Михеева Саша
+









Носкова Алина
+









Отращёнок Влад
+









Отращёнок Полина
+









Пораль Вячеслав
+






20.09.13. консультация о способах оформления задач


Рылькова Ксюша
+









Соколова Алина
+









Усоян Руслан
+




















«Согласовано»

Зам. дир. по ВР____________ Л.Н.Первушина

«___» ______________ 2013 г.


План работы классного руководителя
на 2013 / 14 учебный год



Задачи на 2013 / 2014 учебный год:

- организация интеллектуально-познавательной деятельности учащихся, формирование эмоционально-положительного отношения к учебе, знаниям, деятельности;
- воспитание гражданско-патриотических качеств через воспитательный потенциал урока и внеклассных мероприятий;
- совершенствование системы индивидуальной работы с детьми, требующими особого внимания и подхода;
- развитие ученического управления в школе через формирование гражданской активности личности.










































Основные классные мероприятия на год


Форма проведения и название мероприятия
Месяц

1
Проект «Наши добрые дела»
сентябрь

2
« У нас день рождения осенью».
октябрь

3
Конкурс стихов о России
ноябрь


































































































План – сетка

СЕНТЯБРЬ

п/п
Направления
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя

1
Гражданско-патриотическое
Беседа «Правила поведения в школе»
Проект «Наши добрые дела».

Распределение обязанностей

2
Нравственно-эстетическое



Неделя безопасности дорожного движения.


3
Физкультурно-оздоровительное
Беседа «Твоё здоровье - что это?»
ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ
Кл.час
« Настроение в школе. Как настроить себя на урок»

Беседа «Безопасный путь в школу»

4
Экология и краеведение
Сбор осенних листьев
Конкурс поделок из прир. материала «Дары осени»

Беседа «Как ухаживать за цветами»

5
Учебно-
познавательное
Кл. час.«Режим дня»

Игра «Разгадай ребус»


6
Индивидуальная
работа с обучающимися
Диагностическая работа. Выявление учащихся, нуждающихся в поддержке
Диагностическая работа. Выявление одарённых детей
Диагностическая работа.
Диагности-ческая работа.

7
Работа с родителями
Индивидуальные беседы с родителями.
Организационное родительское собрание №1 «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»

Заседание родительского комитета




ОКТЯБРЬ

п/п
Направления
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя

1
Гражданско-патриотическое
История моего имени и фамилии»

Кл.час «Что такое хорошо, что такое плохо»
Конкурс «Россия- радуга». ( подготовка)
Беседа «Символы моей Родины»

2
Нравственно-эстетическое
Беседа «Улицы нашего города»
Поездка в ДК «Нефтяник»- цирковое представление
Чаепитие с развлекательной программой « У нас день рождения осенью».
Выставка рисунков « Я живу в России».


3
Физкультурно-оздоровительное
Беседа «Чтоб болезней не бояться, надо спортом заниматься»
Беседа «Можно ли самому творить здоровье?»
Беседа «Дорога повышенной опасности»
Правила поведения на каникулах

4
Экология и краеведение

«Сохраним деревья живыми» ( сбор макулатуры)
Выставка работ «Золотая осень. Аппликации из листьев.


5
Учебно-
познавательное
Кл.час Тема: профессии «Как стать учителем»
Проведение Всероссийского урока чтения

Конкурс стихов о России.

6
Индивидуальная
работа с обучающимися
Выявление групп одарённых учащихся и учащихся, нуждающихся в помощи




7
Работа с родителями
Заседание общешкольного родительского комитета
Посещение неблагополучных семей
Индивидуальные консультации
Уборка кабинета перед каникулами





НОЯБРЬ


п/п
Направления
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя

1
Гражданско-патриотическое
К


А


Н


И


К


У


Л


Ы
Обычаи и традиции русского народа «Русская осень»
Конкурс «Россия – радуга»
Отчётный концерт

2
Нравственно-эстетическое

Кл.час «У меня зазвонил телефон». Правила разговора по телефону.
Изготовление подарков для мамы собственными руками


3
Физкультурно-оздоровительное

Беседа «Как избежать опасности на дорогах»
Дорожные знаки. Знакомство
Беседа «Здоровые зубы и уход за ними»

4
Экология и краеведение


Беседа «Что такое экология?»


5
Учебно-
познавательное


Игра-путешествие «Помогу себе сам»
(Как легко учить уроки)


6
Индивидуальная
работа с обучающимися

Создание игротеки в классе

Подготовка номера к отчётному концерту

7
Работа с родителями

Подключение родителей к работе с научными сообществами
Индивидуальные консультации
Работа с портфолио»

ДЕКАБРЬ


п/п
Направления
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя

1
Гражданско-патриотическое


Кл. час «12 декабря – День Конституции России»


2
Нравственно-эстетическое

Уроки Добра «Как справиться с упрямством?»

Беседа «Как празднуют Новый год в других странах?»

Новогодний праздник


3
Физкультурно-оздоровительное
Кл. час «Чтобы гриппа не бояться, надо, братцы, закаляться».
Беседа «Закон РФ «О безопасности ДД»
Беседа «Как сохранить зрение?»
ПДД «Осторожно гололёд»


4
Экология и краеведение
Викторина «Друзья природы»




5
Учебно-
познавательное

Работа с портфолио.
Работа над проектом «Бабушкин сундучок».


6
Индивидуальная
работа с обучающимися
Работа с отстающими учениками
Работа научного сообщества «Любители чтения»

Украшение класса, выпуск стенгазет.

7
Работа с родителями
Индивидуальные консультации
Родительское собрание №2 «Воспитание культуры поведения у младших школьников».

Украшение кабинета





Информация о результатах деятельности кл. рук. Я.В Адмухамедовой
за ____ четверть 2013_/_14_ учебного года __3»Д»____ класса

Внешкольная воспитательная работа с учащимися
Посещение учреждений культуры (театр, цирк, филармония, библиотека)

Дата
Тип учреждения
Название программы
Кол-во
участников

09.10.






ДК «Нефтяник»
Цирковое представление
25 человек


Музей, экскурсии, походы

Дата
Маршрут, название музея, тема экскурсии
Кол-во
участников














Классные часы

Дата
Форма проведения и тема классного часа
Кол-во участников


07.09.
Кл.час
« Настроение в школе. Как настроить себя на урок»
25 человека

28.09.
Кл. час.«Режим дня»
24 человека

12.10.
Кл.час «Что такое хорошо, что такое плохо»
25 человек

26.10.
Кл.час Тема: профессии «Как стать учителем»
25 человек

16.11
Кл.час «У меня зазвонил телефон». Правила разговора по телефону.


07.12.
Кл. час «12 декабря – День Конституции России».


21.12.
Кл. час «Чтобы гриппа не бояться, надо, братцы, закаляться».





















Другие мероприятия

Дата
Название мероприятия
Кол-во участников








Привлечение родителей к воспитательной работе в классе


п/п
Ф.И.О. родителей
Вид помощи

1



Кучко, Рылькова, Соколова, Гайдис, Гунькина, Михеева.

Изготовление костюмов к конкурсу «Россия-Радуга»




«__»____________ 2013__ г. Подпись______________

Для заметок















































































































Приложение 1
Принято на заседании Утверждено приказом по
Педагогического совета школы школе № от “ “_______
Протокол № 2 от “ 02 “ ноября 2010 г. Директор школы :
В.А.Киселев



Положение о классном руководстве
и выполнении функций классного руководителя
педагогическими работниками
средней общеобразовательной школы № 21 г. Ярославля

I. Общие положения:
Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.
Принцип гуманистической ориентации личности ученика есть основа современной педагогической практики, исходная педагогическая позиция.
Основные методологические позиции создания эффективного воспитательного процесса: личностно-ориентированный подход, компетентностный, системный, гомоцентрический, событийный и индивидуальный подход.
В содержательном плане ведущим направлением образования и воспитания сегодня можно считать гражданское воспитание.
Это направление как содержательный аспект формирования базовой культуры личности считается комплексным, так как включает в себя и другие известные направления воспитания, результат развития которых – воспитание гражданина.
Воспитательные функции в образовательном учреждении выполняют все педагогические работники. Однако ключевая роль принадлежит классному руководителю.
Для успешного решения вопросов обучения, воспитания и развития личности ребенка необходимо активное взаимодействие всех участников образовательного процесса, дифференциация, интеграция и координация педагогического труда в едином образовательном пространстве и социокультурной среде.
Миссия современного классного руководителя особая, роли – разнообразны. Это:
-педагог-профессионал, передатчик культуры, накопленной человечеством, интеллектуал, всегда стремящийся к развитию;
-психолог-гуманист, которому интересен ребёнок во всех его проявлениях, для которого ребёнок - субъект собственного развития, всегда цель и никогда не средство;
-тьютер, выстраивающий вместе с ребёнком индивидуальную траекторию развития его личности от самопознания к самоопределению, саморазвитию и самосовершенствованию, направляющий и сопровождающий ребёнка по этому пути;
-социальный работник, защитник интересов детства, выступающий посредником между личностью ребёнка и всеми социальными институтами в разрешении личностных кризисов растущего человека, заботливый и добрый помощник;
-организатор и координатор, умело создающий воспитывающие ситуации, систему, процесс, пространство, живя в котором ребёнок приобретает опыт позитивного и успешного бытия;
-лидер - харизматичная личность, мыслящая продуктивно, творчески и креативно, человек с правилами, творящий нравственную норму, со своей позицией, концепцией, программой дел, пример для подражания своих воспитанников;
-друг, старший товарищ – уважаемый детьми, умеющий «находить общий язык» с ними, искренний и непосредственный, фантазёр, добрый, понимающий и преданный миру детства взрослый человек.
В соответствии с п. 66 Типового положения об общеобразовательном учреждении, утверждённым постановлением правительства РФ от 19.03.2001 года



№ 196 и Постановлением Правительства РФ от 30 декабря 2005г. № 854 на педагогического работника общеобразовательного учреждения с его согласия, приказом руководителя общеобразовательного учреждения возлагаются функции классного руководителя по организации и координации воспитательной работы с обучающимися в классе.

II. Цели деятельности классного руководителя:
Создание оптимальных условий существования обучающегося в образовательном учреждении для его успешной жизнедеятельности.
Создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.

Ш. Задачи деятельности классного руководителя:
Деятельность классного руководителя – это целенаправленный, системный, планируемый воспитательный процесс, создающийся на основе:
психолого-педагогической диагностики и анализа динамики развития обучающихся, коллектива класса, эффективности предыдущей деятельности.
В соответствии:
с нормативно-методическими документами международного, регионального и муниципального уровней;
с Уставом образовательного учреждения, иными локальными актами;
С учётом:
актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом образовательного учреждения,
позитивных и негативных тенденций общественной жизни,
межэтнических и межконфессиональных отношений и др.
Для создания эффективного воспитательного процесса классному руководителю необходимо:
-знать психолого-педагогические основы работы с детьми;
-быть информированным о новейших тенденциях, способах и формах воспитательной деятельности;
-владеть современными технологиями воспитания;

1. Создание классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей социализацию каждого ребенка:
- формирование и развитие коллектива класса, гуманистической системы отношений в нём, через разнообразные формы социально значимой творческой деятельности;
2. Организация воспитательной деятельности (различных видов групповой, коллективной и индивидуальной), вовлекающей обучающихся в общественно-ценностные отношения:
- формирование здорового образа жизни обучающихся;
-формирование общей культуры личности, нравственных смыслов и духовных ориентиров;
-формирование общественной активности, правового сознания и гражданской ответственности.
3. Создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития и саморазвития личности обучающегося:
- защита прав и интересов обучающихся;
- помощь в самоутверждении каждого обучающегося, сохранение неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;
-координация индивидуального развития обучающегося в классном коллективе, способствующая свободному и полному раскрытию его способностей и их формированию вместе с семьей.


IV. Критериями оценки осуществления функций классного руководителя являются:
Критерии эффективной организации деятельности –
a) Нацеленность классного руководителя на развитие ребёнка как результат воспитательной деятельности.
Показатели:
- диагностика личности обучающегося;
- формулирование целей, задач воспитания в соответствии с анализом результатов диагностики;
- подбор и реализация содержания, методов, форм, технологий воспитания, соответствующих целям и задачам, сформулированным по результатам диагностики и направленных на развитие и саморазвитие обучающегося;
- проектирование вместе с ребёнком индивидуальной траектории развития его личности от самопознания к самоопределению, саморазвитию и самосовершенствованию и сопровождение ребёнка в этом процессе;
- создание ситуаций успеха; использование в работе индивидуально-ориентированных технологий: портфолио, проектирования, исследования, коллективной творческой деятельности;
- самочувствие ребёнка в процессе воспитательной деятельности;
- позитивная динамика развития обучающегося.
б). Умение создавать коллектив обучающихся класса и использовать его как воспитывающую среду.
Показатели:
- диагностика развития коллектива обучающихся;
-формулирование цели и задач создания и развития коллектива в соответствии с анализом результатов диагностики;
-подбор и реализация содержания, методов, форм, технологий воспитания, соответствующих цели и задачам, сформулированным по результатам диагностики и направленным для создания и развития коллектива как воспитывающей среды для каждого ребёнка; использование технологии КТД;
- состояние самоуправления, детские инициативы и их реализация;
- межличностные и внутриколлективные отношения, самочувствие и самоопределение обучающихся в коллективе;
в) Умение создать воспитательный процесс, как гуманистическую воспитательную систему.

Показатели:
-наличие структуры организации воспитательного процесса и соответствие между собой всех её компонентов: диагностирование, анализ, целеполагание, организация деятельности, характер отношений всех субъектов воспитательного процесса;
-организационно-координирующая деятельность по созданию воспитательного процесса как гуманистической, развивающей и социально значимой системы отношений, (в том числе через взаимодействие с различными категориями его участников: учителями, учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения, родителями (законными представителями), представителями общественности);
- обеспечение прав учащихся на участие в управлении общеобразовательным учреждением и развитие социальной активности личности;
-участие родителей (законных представителей), в воспитательном процессе;
-удовлетворение воспитательным процессом учреждения всех его участников: обучающихся, педагогических работников, родителей (законных представителей),
- развитие в классном коллективе основных направлений воспитания, определённых нормативными и программными документами государства, учредителя, образовательного учреждения.

2. Критерии результативности – позитивная динамика развития личности обучающегося по трём основным направлениям:
а). Сформированность позитивная мотивации обучающихся в учебном и внеучебном процессе.
Показатели нормы:
- обучающийся адаптирован в режиме образовательного процесса (посещает школу, в основном выполняет задания учителей, не нарушает Устав образовательного учреждения, участвует во внеклассных и внешкольных мероприятиях);
- показывает стабильную академическая успешность (удовлетворительную);
- есть особые достижения в основном, дополнительном образовании и воспитании.
б) Уровень общей культуры и дисциплины обучающихся.
Показатели нормы:
- наличие нравственных, социальнозначимых качеств личности обучающегося и уровень их сформированности:
Средний уровень (норма) – учащийся знаком с нормами поведения в образовательном учреждении, правилами человеческого общежития, этическими и нравственными нормами и старается следовать им;
Высокий уровень – учащийся является носителем нравственных качеств, умеет проявить их в социуме класса, школы не только на словах, но и в поступках;
Низкий уровень - наличие фактов школьной и социальной дезадаптации (нарушения норм образовательного учреждения, социума, нравственных правил, правонарушения);
- у обучающегося сформировано стремление к интеллектуальному развитию (желание постоянно различными способами узнавать новое, осваивать культуру, накопленную человечеством: читать, путешествовать, посещать объекты культуры, знакомиться с новыми людьми, общаться, участвовать в различных делах социума);
- у обучающегося сформировано стремление к саморазвитию и самосовершенствованию во всех сферах собственной жизни: Здоровье, Учение, Общение, Досуг и т.д. (умеет поставить перед собой цели, организовать себя для их достижения, создать собственный режим повседневной жизни и следовать ему).
в) Гражданская зрелость обучающихся.
Показатели:
- успешная адаптация в социуме: классе, школе, внешкольном сообществе (в конкретных делах и поступках проявляет хорошие коммуникативные умения, лидерские качества, ответственность за себя, за дело, за людей);
- сформированность личной ответственности перед обществом за свои действия, направленные как на собственно себя, так и на общество (живёт, учиться, трудиться, общается без ущерба для себя и окружающих, с желанием выполняет общественные поручения и берёт самостоятельно на себя ответственность за то или иное дело, любит помогать другим);
- творение нравственной нормы общества на основе сильной интеллектуальной и нравственной мотивации собственного развития (личность совершает поступки с гуманистической и социальной направленностью, для людей, общества и государства);
- сформированность субъектной позиции личностного развития обучающегося (наличие у обучающегося своих идеалов, идей, правил жизни (своей концепции), своей программы деятельно

Приложенные файлы


Добавить комментарий