Воспитателная работа 5ф3а


Рабочая программа
воспитательной работы
3 «А»класс
                                                                                                                                                                                    Классный руководитель:
                                                                                                                                                                                   Сударикова О.В.
                                                     
   
 План воспитательной работы.
Итоги воспитательной работы во 2 классе.
                За прошедший год продолжалась работа по формированию коллектива.  Дети подружились между собой. У них появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей,  подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение.  К учёбе в школе относятся позитивно.  Доброжелательно относятся к учителям, детям. В коллективе почти нет конфликтов. Ребята не считают зазорным попросить прощение, если они неправы.
                Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность, творчество, организованность. Над этим предстоит работать в 3  классе.
            В прошедшем году в классном коллективе были выбраны органы самоуправления. Каждый из детей смог сам выбрать поручение себе по душе, если у ребёнка гас интерес к поручению, то давалась возможность сменить поручение. Дети проявляли своё творчество при подготовке и проведении классных мероприятий, концертов, в изготовлении поделок на выставки, участии в выставке рисунков и  различных конкурсах. Занимали призовые места.
            В прошедшем году было проведено пять тематических родительских собрания, на которых рассматривались вопросы успеваемости и воспитания. Родители принимали участие в походах и экскурсиях.
            Есть ещё много проблем, которые предстоит решать в будущем году. Самое главное, чтобы каждый ребёнок не потерял своего лица, чувствовал себя в школе комфортно, и  чтобы он с радостью спешил в школу за новыми знаниями.
 
   Цель:
Создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающихся, сохранения и улучшения здоровья.
Задачи   учебно - воспитательной деятельности
*    создание условий для развития творческих возможностей личности;
*    формирование нравственной и духовной культуры учащихся;
*    воспитание культуры межнационального общения;
*    воспитание гуманного отношения к окружающему миру, к своему ближнему;
*    воспитание достойного гражданина страны.
 
   Задачи  на 2014-2015учебный  год:
*   совершенствование классного коллектива как воспитательной системы, развитие ученического       самоуправления;
*   продолжить работу над сохранением душевного здоровья и эмоционального благополучия каждого ребенка;
*   оказывать помощь ребенку в его интеллектуальном развитии, способствовать повышению его интереса к учебной деятельности;
*  помочь каждому ребенку реализовывать свой творческий потенциал, раскрыть  свою индивидуальность;
* продолжить работу родителей обучающихся в системе государственно-общественного управления как фактора повышения активности обучающихся во взаимодействии с окружающей социальной средой.
 
Основные направления воспитательной работы:
 
1.      Гражданско-патриотическое воспитание.
Цель: формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторов поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством,  требующих самостоятельного  осознанного поведения выбора поведения и ответственности за него.
Задачи:
1. Обучение решению задач, связанных с нормами права и проблемами  морального саморазвития.
2. Формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом.
3. Формирование гуманистического мировоззрения, способного к осознанию своих прав и прав других людей, способности к саморазвитию.
Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении:
- Знакомство с законами и правовыми нормами государства и формирование ответственного отношения учащихся к законам и правовым нормам.
- Сотрудничество с  правовыми организациями в  целях правового  просвещения учащихся.
- Организация и проведение  внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения.
- Формирование умений руководствоваться мотивами долга, совести, справедливости в ситуациях нравственно-правового выбора.
Формы работы классного руководителя в направлении:
- Тематические классные часы.
- Встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка.
- Конкурсы, викторины по правовой тематике.
- Праздники, читательские  конференции по праву. 
 
№ Проводимые мероприятия сроки
1 Парламентский час  «Я - ребёнок! Я - гражданин!» сентябрь
2 Классный час «Символика Российской Федерации)октябрь
3 Беседа 4 ноября – День народного единства ноябрь
4 Посещение библиотеки – декабрь
5 Профессии наших бабушек и дедушек. Конкурс  рисунков и сочинений январь
6 Ко Дню защитника Отечества «Армейский магазин» февраль
7 Утренник 8 марта март
8 Космические дали апрель
9 Конкурс стихов – Этот День Победы май
10 Урок мужества «Этот день Победы».
  май
11 А ну-ка, девочки!» март.
2.Нравственное и духовное воспитание
Цель: обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.
Задачи:
1. Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания.
2. Формировать у учащихся осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем.
Основные моменты деятельности классного руководителя в данном направлении :- Развитие у учащихся желания поступать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях.
- Знакомство учащихся нравственными позициями людей прошлого и их нравственным подвигом во имя человечества.
- Формирование у учащихся умения отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора, формирование морали как осознанной личностью необходимости определённого поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;
- Развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;
- Принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;
- Готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;
- Способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремлённость и настойчивость в достижении результата;
-  Трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;
- Укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.
Формы работы с классным коллективом в направлении:
- Тематические классные часы по нравственной тематике.
- Дискуссии по нравственной тематике.
- Изучение нравственного наследия мира.
- Читательские конференции.
- Организация  циклов бесед  «Уроки нравственности».
-  Праздники, сюрпризы, конкурсы.
- Экскурсии, поездки, походы по боевым  местам.
- Изучение нравственного наследия своей страны.
- Знакомство с историями жизни людей, оставивших след в нравственной истории страны и мира. 
№ Проводимые мероприятия сроки
1 Кл.час «Человек среди людей». сентябрь
2  Культура речи октябрь
3 Беседа «Содержи в порядке книжки и тетрадки» ноябрь
4 Кл.час «К тебе пришли гости» декабрь
5  «Честность прежде всего» кл.час. январь
6 «Что мы знаем, что умеем». Тесты, пантомима, рефлексия. февраль
7 Конкурс стихотворцев «Любите всё, что Родиной зовём» март
8 Литературные посиделки «Мои любимые книжки». апрель
9 Конкурс на лучшую тетрадь. май
                          
                3.Воспитание положительного отношения к труду и творчеству.
Цель: Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
Ценности: трудолюбие; творчество; познание; истина; созидание; целеустремленность; настойчивость в достижении целей; бережливость.Задачи:
·         уважение к труду и творчеству старших и сверстников;
·         элементарные представления об основных профессиях;
·         ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;
·         навыки коллективной работы;
·         умение соблюдать порядок на рабочем месте;
·         бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;
·         отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей.
Формы работы:
формирование первоначальных навыков сотрудничества, ролевого взаимодействия со сверстниками, старшими детьми, взрослыми в учебно-трудовой деятельности (в ходе сюжетно-ролевых игр, посредством создания игровых ситуаций по мотивам различных профессий, проведения внеурочных мероприятий (праздники труда, ярмарки, конкурсы и т.д.), раскрывающих перед детьми широкий спектр профессиональной и трудовой деятельности;
приобретение начального опыта участия в различных видах общественно полезной деятельности на базе школы и взаимодействующих с ней учреждений дополнительного образования, других социальных институтов;
приобретение умений и навыков самообслуживания в школе и дома.
 
№ Проводимые мероприятия сроки
1 Беседа «Я и мое рабочее место» сентябрь
2 Просмотр презентации с последующим обсуждением
«Хлеб всему голова» ноябрь
3 Участие в конкурсе «Дары осени 2013» октябрь
4 Терпение и труд  все перетрут.-кл. час. январь
5 Классный час «Я - дежурный» (обязанности дежурного) октябрь
6 Мастерская Деда Мороза декабрь
5 Операция «Мои друзья - книги» январь
май
6 Каждой вещи – свое место (коллективная уборка класса) ежемесячно
8 Беседа с детьми,  нуждающимся в особом внимании, о сознательном отношении к своим обязанностям.регулярно
     
 
4. Интеллектуальное воспитание.
Цель:  оказание помощи ученикам в развитии в себе способностей мыслить рационально, эффективно проявлять свои  интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.
Задачи работы:
- Определить  круг реальных  учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития.
- Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.
-Формировать  интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность.
- Сохранить любопытство и информационную ненасыщаемость.
Формы работы :- внутриклассные конкурсы по развитию внимания, памяти, читательских умений младших школьников;
- интеллектуальные игры внутри класса, параллели, среди школ района, республики;
- интеллектуальные бои;
- спецкурсы для  интеллектуального развития. 
 

   Проводимые мероприятия сроки
1 Словесные головоломки. сентябрь
2 Кто хочет на загадки находить отгадки. октябрь
3 Развивай свою память. Какая у меня память. ноябрь
4 Игра «Почему, откуда, зачем» декабрь
5 Интеллектуальная игра «Обо всем на свете » январь
6 Математический час «волшебные цифры» февраль
7 Литературный час «Книга – наш друг и помощник» март
8 Час загадок и ребусов «Угадаем, посчитаем!» апрель
9 Игра «Поле чудес» май
     
     
 
                     5.Здоровьесберегающее воспитание
 
Цель: использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья человека. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.
Задачи:
        - Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования  собственного здоровья.
- Знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению  физического и психического здоровья.
Формы работы:
- спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами школы, между школами;
- встречи со  старшеклассниками,  активно занимающимися спортом, победителями спортивных соревнований, курсантами военных учебных заведений, спортсменами, семейными династиями, активно занимающимися спортом;
- походы выходного дня, дни здоровья, туристические походы;
- спортивные викторины, тематические классные часы по спортивной тематике, конкурсы газет, посвященных спортивной тематике, устные  журналы;
- беседы и дискуссии на различные темы;
- тематические консультации для родителей;
- обсуждения газетных и журнальных публикаций, просмотр специальных видеосюжетов и художественных фильмов по  этой проблеме.
 
№ Проводимые мероприятия сроки
1 Проведение гимнастики до занятий каждый день
2 Физминутки на уроках (двигательные, зрительные) ежеурочно3 Игровые перемены (игры малой подвижности) ежедневно
4 Классный час: «Здоровье очень ценный груз» сентябрь
5 «Все на лыжи и санки» декабрь
6 Конкурс рисунков «Азбука здоровья» январь
7  Кл.час «Твое здоровье» февраль
8 7 апреля – Всемирный день здоровья.
Спортивная эстафета «Быстрые, сильные, ловкие» апрель
10 Сотрудничество с медицинским персоналом. Медосмотр детей. По графику
11. Работа спортивного кружка в течение года
12 Пересаживание детей с целью охраны зрения каждый месяц
13 Все на белом свете солнышкины дети»- поход в лес май
 
 
               6.Социокультурное воспитание.
 
Цель: формирование у обучающихся представлений таких понятий как « толерантность» , «миролюбие»,» « гражданское согласие», развитие опыта противостояния таким явлениям как «социальная агрессия» , «экстремизм».
Формы работы с классным коллективом в направлении:
- Тематические классные часы по  данной тематике.
- Дискуссии по толерантности.
- Читательские конференции.
- Организация  циклов бесед  «Уроки толерантности».
-  Праздники, сюрпризы, конкурсы.
№ Проводимые мероприятия Сроки
1 Занятие «Услышать сердце человека» сентябрь
2 Классный час  «Что такое толератность?». ноябрь
3 «Россия - Родина моя. Богатыри на Руси» февраль
4 Я и мои друзья.-кл.час. апрель
     
 
7.Культуротворческое и эстетическое воспитание
Задачи: 
-Развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.
- Стремление формировать свою среду, свои действия по эстетическим, культурным  критериям.
- Воспитание чувственной сферы, чуткости, видения прекрасного.
Формы работы:
-Посещение культурных центров города, области,
 -КВН, классные часы, праздники,
-Просмотр и обсуждение спектаклей, кинофильмов, концертов.
№ Проводимые мероприятия сроки
1 Классный час «Школьный этикет» сентябрь
2 Конкурс чтецов «Осень золотая» октябрь
3 Конкурс – Нарисуй сказку ноябрь
4 Неделя вежливости – Если Вы вежливы ноябрь
5 Беседа «Культура общения…» октябрь
6 Участие в школьных выставках в течение года
7 Конкурс рисунка «Оживи букву» февраль
8 Подготовка к Новому году (разучивание песен, стихов,  танцев, украшение елочными игрушками классной комнаты, новогодней ёлки) декабрь
9 Новогоднее представление «Здравствуй Новый Год!» декабрь
10 Посещение кружков. в течение года
 
                                      8.Правовое воспитание и культура безопасности
 
Организация психолого-педагогической помощи детям и их родителям
 
Работа с семьями, попавшими в трудную жизненную ситуацию
 
 
Профилактика правонарушений.
Защита прав детства.
 
 
Выявление детей и семей группы риска
 
Психодиагностика и психопрофилактика 
 
№ Проводимые мероприятия сроки
1 Кл.час «Что значит быть ответственным на улицах и дорогах» сентябрь
2  Составление социального паспорта. сентябрь
3 «Права ребёнка» сентябрь
4 Мы школьники- а это значит…» ноябрь
5 Кл.час «Будь воспитанным человеком» декабрь
6 Что такое друзья, как их находить и дружить. январь
7 Кл.час «Умей себя защитить». февраль
8  Встреча с работниками ГИБПД. март
9 Беседа «Спешите делать добро». апрель
10 Анкетирование «Летний отдых» май
11 Внимание-дети» предупреждение несчастных случаев на улице и дороге. сентябрь
 
 
                                              9.Воспитание семейных ценностей
Цель: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.
Задачи:
1. Организация и совместное проведение досуга  детей родителей.
2. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед.
3. Создание  условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов,  детей и родителей.
4. Обучение родителей умению быть родителем, владеть приемами воспитания и взаимодействия с детьми.
 
Основные моменты деятельности классного руководителя:
- Изучение семей учащихся, ситуации развития  ребенка в семье, нравственных ценностей и традиций  семей, влияющих на нравственные и личностные развития ребенка.
- Сотрудничество с психологической службой школы, организующей консультативную  индивидуальную и групповую работу с родителями и детьми.
- Сотрудничество с общественными и правовыми организациями в целях сохранения психического и физического здоровья и  благополучия ребенка.
- Поощрения родителей, участвующих в жизни класса и школы.
Формы деятельности классного руководителя в направлении:
- Тематические классные часы.
- Праздники семьи, спортивные состязания с участием мам, пап, бабушек и дедушек.
- Праздники, посвященные красным датам календаря (8 Марта, 23 февраля, День Победы) и красным датам школы (1 Сентября,  День Учителя,  День рождения школы, школьные юбилеи).
- Походы выходного дня, экскурсии, викторины.
- Дни творчества, дни открытых  дверей.
- Тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые консультации для детей и родителей, тематические беседы с детьми и родителями.
-    Читательские конференции  по проблемам семьи.            
№ Проводимые мероприятия сроки
1 Кл.час «Профессии наших родителей». сентябрь
2 Выбор родительского комитета
  октябрь
3 «Моя семья» иллюстрированные рассказы о семье для создания альбома. октябрь
4 Праздник «При солнышке тепло, при матери добро». ноябрь
5 Пасха- праздник праздников.
  апрель
6 Как трудится моя семья. Выставка рисунков. январь
7 Конкурс стихов и пословиц о папе. февраль
8 Конкурс стихов и пословиц о маме. март
9 Родительское собрание «Что нужно знать родителям о физиологии младшего школьника? Полезные
 советы на каждый день»
  ноябрь
11 Участие родителей класса в ремонте классного кабинета, подготовка к новому учебному году июнь
     
10.Формирование коммуникативной культуры
Цель: формирование у обучающихся  навыков коммуникации , включая межличностную коммуникацию .межкультурную коммуникацию.
Задачи программы: 1. Формирование у учащихся умения принимать самого себя и других людей, при этом осознавая свои и чужие достоинства и недостатки; 2. Развитие личностной рефлексии детей: умения осознавать свои и чужие эмоции, чувства, причины своих и чужих поступков, 3. Формирование потребности в саморазвитии и самоизменении у ребенка, 4. Развитие умения в трудной ситуации находить силы внутри самого себя и принимать ответственность за свою жизнь на самого себя, 5. Расширение пассивного и активного психологического слова. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Продолжительность занятий – 30-40 минут. Программа рассчитана на целый учебный год.
Формы и методы:· Ролевые игры; · Коммуникативные и командные игры; · Методы, развивающие воображение, · Терапевтические метафоры, · Упражнения, формирующие эмоциональный интеллект, · Групповые дискуссии, · Упражнения, развивающие исследовательскую деятельность,. · Арттерапевтические приемы№ Проводимые мероприятия сроки
1 Адаптационная игра «Здравствуй, школа!» сентябрь
2 Правила школьной жизни октябрь
3 Игра «Страна слов» октябрь
4 Занятия по развитию мышления и речевых навыков ноябрь
5 Игра «Волшебная поляна» декабрь
6 Город радости и веселья январь
7 Мы умеем побеждать страх февраль
8 Прощение растворяет обиды март
9 Мешок хороших качеств апрель
10 «Темные» и «Светлые» качества май
11 Психологические игры по развитию выразительных движений ребенка, его коммуникативных способностей май
     
 
11.Экологическое воспитание
        Цель: формирование и развитие экологически сообразного поведения у младших школьников.
        Задачи:
1. Формирование знаний о закономерностях и взаимосвязях природных явлений, единстве неживой и живой  природы, о взаимодействии  и  взаимозависимости  природы,  общества и человека.
2.  Формирование   осознанных   представлений   о   нормах и правилах поведения в природе и привычек их соблюдения в своей жизнедеятельности.
3.   Формирование экологически  ценностных   ориентации в деятельности детей.
4.   Воспитание ответственного отношения к здоровью, природе, жизни.
5.   Развитие способности формирования научных, эстетических, нравственных и правовых суждений по экологическим вопросам.
6.   Развитие: альтернативного мышления в выборе способов решения экологических проблем, восприятия прекрасного и без образного, чувств удовлетворения и негодования от поведения и поступков людей по отношению к здоровью и миру природы.
Формы работы:
- Тематические классные часы.
- Конкурсы, викторины по экологической тематике.
 
№ Вид деятельности сроки
1 Классный час «Земля-  наш дом.» сентябрь
2 Экскурсия «Вот и осень пришла»
  октябрь
3 Презентация «Природа и человек»
  ноябрь
4 Викторина «Путешествие в мир животных» декабрь
5 Поле чудес «Там на неведомых дорожках»
  январь
6 Познавательная игра – конкурс «Эти удивительные растения»
  февраль
7 Заочное путешествие «Чем богат наш край?»
  март
8 Станция «Зелёный патруль» апрель
9 Правила поведения  в лесу.
  май
10 Операция «Помоги птицам зимой». декабрь
11 Культура речи -беседа март
                                                            

Приложенные файлы


Добавить комментарий