Воспитателная работа как совокупност мероприятий для ууспешной социализации воспитания и развития личности.выступл на мо

Воспитательная работа как совокупность мероприятий для успешной социализации, воспитания и развития личности.
В настоящее время в России идёт становление новой системы образования ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса. Любой ребенок, в каком бы возрасте он ни был, требует к себе самого пристального внимания. Он не просто член коллектива он, прежде всего личность. Обращение к личности ребёнка к его жизненным силам и потенциальным возможностям, к его самовоспитанию является одним из средств решения вопросов воспитания. В школьном коллективе ребёнок строит модели и проверяет взаимоотношения в мире взрослых. А окончив школу, попадает в различные коллективы. От того насколько успешно пройдет его адаптация в этих коллективах зависит и его психологический комфорт и успешность в любой деятельности.
Поэтому перед нами педагогами всегда будет стоять открытым вопрос номер один как стать для детей советниками и проводниками в их подготовке к взрослой жизни.
В этом большую помощь педагогам: классным руководителям и воспитателям оказывают воспитательные программы. Воспитательные программы включают в себя все основные принципы планирования воспитательной работы: преемственность разнообразие форм воспитательных мероприятий актуальность учет возрастных индивидуальных психологических особенностей учащихся. Воспитательная программа педагогов школы-интерната строится на основе анализа воспитательной деятельности за прошедший год и содержит: цели и задачи воспитательной деятельности основные направления планирования индивидуальную работу с учащимися работу с родителями изучения состояния и эффективности воспитательного процесса. Воспитательные программы разрабатываются педагогами на разные промежутки времени: от одного года до пяти лет.
Все воспитательные программы на 2010-2011 и 2011-2012 учебные годы рассматривались на совместных заседаниях МО воспитателей и классных руководителей (протокол заседания от 9.09.2011 г.) и утверждались на школьном Совете методического объединения. Отмечалось, что некоторые программы перегружены тематическими классными часами и внеклассными мероприятиями
·, подготовить и качественно провести которые не реально. Также отмечалось, что некоторые формы воспитательной работы не соответствовали возрасту воспитанников, не учитывался интеллектуальный уровень, иногда отсутствовала связь между воспитателем и классным руководителем. На межсекционном заседании МО воспитателей и классных руководителей от 2.11.2010г. подводились итоги воспитательной работы и формировались единые принципиальные подходы к воспитанию и социализации личности ребёнка. На заседании выступали опытные педагоги: Коростылёва Е.А. и Трарова Г.В. Ампилогова И.В. и Растокина Л.Н. Калинина Т.А. – они делились опытом работы и результативностью воспитательного процесса.
На заседании МО воспитателей были рассмотрены воспитательные программы на новый учебный год.

класс
Ф.И.О. педагогов
Воспитательная
программа
Период действия
программы

2
НОВИКОВА Н.Н.
НЕГРУ Л.Н.
«СЕМЬ Я»
4 ГОДА

3
КЛИМАШЕВА С.Н.
ОТРОШКО Н.А.
«СЕМЬ Я»
4 ГОДА

4
КАЗАКОВА М.В.
ПОЛЕВАЯ Н.В.
Я-ЛИЧНОСТЬ
4 ГОДА

5
АНЧИКОВА Е.Н.
ШЕВЧУК В.В.
«НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ»
5 ЛЕТ

6
КАЛИНИНА Т.А.
КУШНАРЁВА Т.А.
«С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА?»
2 ГОДА

7
СЕРЕНКО А.В.
АТАДЖАНОВА Т.А.
«НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ»
5 ЛЕТ


ПЛАТОНОВА О.А.
РУКАВИЦИНА Е.Н
«ПТИЦА СЧАСТЬЯ»
3 ГОДА

8
ЗАПЕКА С.И.
ЛЫСЕНКО Н.С.
Я - ТОЛЕРАНТНАЯ ЛИЧНОСТЬ»
2 ГОДА

9
ТРАРОВА Г.В.
КОРОСТЫЛЁВА Е.Н.
«НАВСТРЕЧУ»
5 ЛЕТ

10

АМПИЛОГОВА И.В.
РАСТОКИНА Л.Н.
«СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОТИ ПОДРОСТКА»
4 ГОДА

11
ЛЯШЕНКО Л.А.
РАСТОКИНА Л.Н.
«ЦЕННОСТИ, КОТОРЫЕ МЫ ВЫБИРАЕМ»
2 ГОДА.


В новом учебном году педагоги Платонова О.А. и Рукавицына Е.Н. Серенко А.В. и Атаджанова Т.А. сменили тему воспитательной программы, так как были получены стабильные положительные результаты. Все программы на новый учебный год были рассмотрены и утверждены на школьном методическом объединении 9 сентября 2011г.
15


Добавить комментарий