Урок изобразителного искусства во 2 классе по теме пейзаж настроение на мотив моря

Разработка урока по ИЗО. 2 класс.
Тема: “Пейзаж настроение по морским мотивам”
Цель урока: приобщить детей к миру искусств через их собственное творчество; формировать навыки работы кистью, гуашевыми красками.
Задачи:
Воспитательные:
- воспитание интереса и любви к природе;
- воспитание эстетического вкуса;
- формирование умения выражать свою эстетическую позицию.
Развивающие:
- развитие ассоциативного и образного мышления, творческого воображения;
- активизировать стремление учащихся к самовыражению;
Образовательные:
- обучение художественной грамотности, формированию практических навыков работы цветом и различной технике мазка, для передачи настроения моря;
- научить детей смело выражать то, что они чувствуют, изобразительными средствами.
Оборудование и материалы:
Наглядные пособия (мультимедийная презентация)
Образцы различной техники мазка.
Таблицы по цветоведению.
Художественные материалы (гуашь, кисти, альбом).
Музыка Морис Равель “Игра воды”, звуки моря.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная.
Методы работы:
- объяснительно-иллюстративный (изложение материала);
- практический (отработка навыков);
- исследовательский (просмотр полученных результатов, анализ выполнения операций).



Здравствуйте ребята
Сегодня на уроке мы с вами поговорим о море, попробуем передать его характер и познакомимся с талантливым художником моренистом Айвазовским. А поможет нас в этом уже знакомая вам картинная галерея тетушки совы.
Иван Айвазовский писал море в бурю. Писал море и в штиль. То пронизанное солнцем, то хмурое в пасмурный день, то ревущее в шторм – всегда в движении. Изображая природу, художник всегда выражает своё настроение и отношение к жизни.
- Вспомните, было ли когда-нибудь такое, чтобы настроение в природе совпало с твоим настроением.
Изображать пейзаж лучше в том настроении, которое соответствует вашему душевному состоянию сейчас.
Сегодня вам предстоит написать пейзаж на мотив моря. Но главное, необходимо передать настроение природы.
Рассматривая произведения Айвазовского, вы, наверное, обратили внимание, что у моря есть характер.
- Как выдумаете, какое море?
Характер морской стихии:
грозная, мрачная, сердитая, злая, яростная,
хмурая, беспокойная, печальная, тоскливая,
спокойная, засыпающая, таинственная,
нежная, ласковая, шаловливая, задиристая,
Нарисовать волны на море можно, если понять, как движется волна. Давайте попробуем выполнить упражнение «Волны»



Изобразите их на палитре.
(демонстрирую образец мазка на доске, ученики выполняют упражнение на палитре).
Ребята, я приготовила для вас палитры с оттенками моря разного цвета и вот вам задание: подберите и разложите на палитры по состояниям моря.
Теперь у нас с вами есть настоящая морская палитра, к которой мы с вами сегодня еще вернемся.
радостная, ликующая, игривая и др.
Настроение природы в картине и своё настроение можно передать с помощью цвета
Для создания моря смеющегося, радостного, используйте чистые цвета – синий, зелёный, жёлтый.
Чтобы придать морю спокойное настроение, во все цвета добавляйте белую краску.
Чтобы изобразить шторм, добавьте в краски чёрный цвет.
Важное значение имеет направление и характер мазков, которыми вы кладёте краску. Они могут быть энергичными или текучими, мягкими; мелкими или широкими, размашистыми. Мазки создают фактуру, которая тоже выражает ваше настроение, вашу волю, которые вы вкладываете в изображение.
Но прежде чем передавать настроение мы наметим линию горизонта чуть выше середины.
Рисовать мы будем без предварительного рисунка сразу мазками.
Целевые обходы:
- проверка организации учащимися рабочего места;
- наблюдение за правильностью выполнения приёмов работы;
- оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения;
- контроль за объёмом и качеством выполненной работы.
Молодцы, ребята! Вы сегодня очень хорошо поработали. Наведите порядок на рабочих местах
Подведение итогов.
Учащиеся группами выходят к доске, демонстрируют свои пейзажи, говорят о настроение, которое они передали в своих работах, учитель выбирает наиболее удачные варианты.
А в конце урока я вам предлагаю послушать, как описал море в своем стихотворении Григорий Поженян и может некоторые из вас, увидят в этом стихотворении описание ваших рисунков.
Есть у моря свои законы, Есть у моря свои повадки. Море может быть то зеленым, С белым гребнем на резкой складке, То задумчивым светло-синим, Чуть колышимым легким бризом. Море может быть в час заката, То лиловым, то красноватым, То молчащим, то говорливым, С гордой гривой в часы прилива. Море может быть голубое! И порою в дневном дозоре, Глянешь за борт и под тобою, То ли небо, а то ли море. Но бывает оно и черным, Черным, мечущимся, покатым, Неумолчным и непокорным, Поднимающимся, горбатым.
- Понравилось? А какие цвета поэт использовал для описания моря.

Сегодня познакомились с новыми понятиями .
- Кто же такой художник моренист?
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий