Урок изобразителнорго искусства


Урок изобразительного искусства и художественного труда
Тема: Народный праздничный календарь «Масленица»
Цель: Формирование художественной культуры младших школьников как неотъемлемой части культуры духовной
Задачи:1. Воспитание эмоционально - нравственной отзывчивости детей, их творчества воображения.
2. Развитие творческой активности школьников.
3.Обучение языку искусства ( вырезание ажуров, лесёнок, башен, горок…).
Тип: УСВОЕНИНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ.
Методы: ассоциации, метод выбора в системе ограничения, метод единства мысли и чувства.
Оборудование: альбомные листы, клей, ножницы
Ход урока:
Организационный момент.
Включена русская народная мелодия
Изложение нового материала.
-Какую музыку Вы только что услышали: композиторскую или народную?
- Мы сегодня продолжаем знакомиться с древней культурой нашего народа, с искусством древней Руси.
Русский человек славился умением трудиться, обретая в труде глубокое удовольствие и радостно веселиться, от души, забыв о трудностях, печалях, неудач.
И сегодня мы начинаем большую тему « Народного календаря».
- На Руси существовала поговорка «Веселье – лучшее богатство». Как вы её понимаете? А как вы считаете?
Праздники на Руси имеют древнее происхождение. Они всегда были связаны с каким-то значительными событиями в жизни простых людей ( например: приход весны, начало купания, конец страды). И не зря наши предки представляли год в виде колеса, медленно двигающегося по ходу солнца, где все события человеческой жизни размещались по временам года.
И начинаем мы наш народный праздничный календарь с Масленицы.
- В какое время празднуется этот праздник?
Масленица приходит как раз в ту пору зимы, когда стоят оттепели, с крыш капает капель, день подрастает всё заметнее. Во мраке веков этот праздник возник по умершей зиме- стуже, в ожидании радости света и тепла.
В это время существовала старинная легенда, что убегало наводившее страх чудище Морона, и бегство его было равносильно смерти его, вплоть до новой зимы. А на месте чудища появлялось, словно возрождалось на новой жизни, светлое божество весеннего плодородия земли - весёлая красавица Лада. И шла эта красавица на Русь с разгулом и весельем.
Русский народ, свою Масленицу величает: Честная Масленица
Широкая Масленица
Весёлая Масленица
Все дни Масленой недели имеют свои особенности названия:
- встреча- ( понедельник), ( в этот день дети с утра выходили на улицу строить снежные горы и городки, люди устанавливали качели, балаганы, для скоморохов, устанавливали столы с угощеньем)
- заигрыши (вторник), (с утра приглашались девицы и молодцы – покататься на горках, поесть блинов: в этот день девицы приглядывали суженых, а молодцы невест)
- лакомки (среда), (тещи в этот день приглашали своих зятьев к блинам, а для забавы любимого зятя созывали всех своих родных)
-разгул (четверг), (катания в санях по улицам, разные обряды, кулачные бои)
- тещины вечерки (пятница), (зятья угощают своих тещ блинами. Приглашения бывает почетными, со всей роднею, - к обеду или ужину)-золовкины посиделки (суббота), (молодая невестка должна была одарить блтнами всех своих золовок)
- проводы (воскресенье), (сколачивали большую телегу в центр ее сажали мужика весельчака, а запрягали телегу людьми. Этот «поезд» ездил по селам и улицам развлекая горожан; веселая ярмарка со сжиганием Масленицы)3. Объяснение задания.
-И если у нас сегодня с Масленицей, то давайте начнем с самого первого дня, понедельника, постройка ледяного городка. Он в какой-то степени напоминает наш зимний городок у центральной городской ели зимой, сделанный изо льда и снега.
- Какие предметы можно было там увидеть? ( горки, лабиринты, башни, ледяные фигуры…)
-Ваша задача придумать и смастерить из бумаги свой снежный свой снежный городок. Работа проходит в группах, коллективно. Каждый изготавливает по одному предметы и приклеивать на общую заготовку. В конце работы у нас получится 5 разных городков.
4. Объяснение изготовления предметов.
1) Как из полосы можно сделать горку.
2) Изготовление « бойницы», башни…
5. Самостоятельная работа.
6. Выставка работ учащихся.
- После своей работы ( постройте снежных городков) дети разделяются на две команды. Одна занималась охраной городка, другая должна отбоем занять его. Охранники вооружились метлами, а храбрецы- палками. В этой игре часто принимали участие и взрослые. Игра завершалась после разлома всего городка.
- Но мы свои городки ломать не будем , а полюбуемся после урока. А завершим наш урок небольшой игрой.
7.Завершение урока.
Ребенок громко читает слова:
Масленица! Масленица!
Широкая Масленица!
Приезжай к нам в гости
На широкий двор:
На горках кататься,
В блинах валяться,
Сердцем потешиться…
Масленица:
Здравствуйте, детишки!
Девчонки и мальчишки!
Торопилась я, летела,
К вам попасть скорей хотела.
Эй, подружки- хохотушки,
Развеселые болтушки!
Эй, ребята- молодцы!
Озорные удальцы!
Выходите поиграть,
Зимний вечер скоротать.
Игра «Заморожу» (из каждой группы выбирается один игрок, который по сигналу Масленицы должен превратиться в тот предмет, который она скажет ему на ухо. Группа отгадывает «замороженных». Если дети отгадать не смогут Д. Мороз уводит их в «Снежный городок».
(заяц, лиса, медведь, козел, птичка).
(солнце, березка, гриб, пенек).
3) (Б.Яга, оловянный солдатик, Пяточок, Буратино).
Дед Мороз, дед Мороз
Ты ребяток заморозь:
Заморозь их, замети,
И в лединки преврати…
Кто попадает в «городок» - отгадывает загадки:
Все белым бело сегодня
И светло хоть солнца нет.
С неба сыплется холодныйБелый - белый мягкий...
( снег)
Висит на небе «пряник»-
Светит, греет,
Да людям улыбается.
(солнце)
Стало все вокруг светлее,
Воздух с каждым днем теплее,
Снова птичий караван
К нам летит из дальних стран.
( весна)
Масленица:
Веселились мы, играли,
Все загадки отгадали
Хорошо в гостях у вас,
Только поздний нынче час.
В гостях нагостилась,
С зимушкой простилась...
А вы, за старанье, да уменье,
Получите угощенье.
Всех за труд благодарю,
Всех блиночком угощу!

Приложенные файлы


Добавить комментарий