Урок изонит елка


Структурное подразделение «ЦВР»
ГБОУ СОШ «Центр образования» пос. ВарламовоКонспект открытого занятия
по теме: «Елочка в технике изонить»
Автор: Жирнова Елена Евгеньевна,
педагог дополнительного образования
2014 г.
Цель: формирование творческой деятельности воспитанников через закрепление прием нового вида художественной деятельности.
Задачи:
Научить приемам выполнения техники изонить;
Развивать воображение, глазомер, мелкую моторику пальцев, художественные способности и эстетический вкус;
Развивать умение подбирать контрастные цвета, оттеняющие друг друга, привить умение использовать полученные знания на других видах изобразительной и трудовой деятельности.
Научить детей уверенно пользоваться иглой, используя технику "изонить".
Воспитывать усидчивость, терпение, внимательность, старательность, умение создавать близким подарки.
Тип учебного занятия: комбинированный
Форма проведения занятия: эвристическая беседа
Методы обучения: объяснительно - иллюстративный, эвристический, демонстрационный, практический, наглядный, продуктивный, метод мотивации и стимулирования.Педагогические технологии: педагогика сотрудничества, здоровье сберегающая
Методическое обеспечение занятия: образец открытки, иллюстрации открыток, иллюстрации картинок, технологические карты
Оборудование: Нитки, ножницы, карандаши, картон, иглы, шило, трафареты. Компьютер, проекционный экран, мультимедийный проектор.
ХОД УРОКА
1. Организация начала урока.
Цель этапа: подготовка учащихся к работе. 2. Сообщение темы урока.
Цель: ознакомление с техникой “изонить”.
Педагог. Ребята к нам приближается очень большой праздник, на который мы с вами всегда готовимся, шьём костюмы, готовим родным и близким подарки. И, конечно же, должны сделать подарок своими руками. Подарок, сделанный своими руками очень, согревает и радует душу каждого, когда вы его делаете, радуетесь сами, а когда дарите радуете своих близких. Сегодня мы с вами будем изготавливать открытку к новому году, с нашей зелёной красавицей, елочкой.
3. Повторение пройденного материала.
Цель: повторить историю техники – Изонить.
“Нитяная графика” или “Изонить” - это графический рисунок, выполненный нитями в определенном порядке на твердой основе. Изонить также известна и под другим названием – ниточный дизайн, который имеет английские корни. Этот вид прикладного творчества впервые появился в стране туманов в Х VI веке. Английские ткачи придумали особый способ переплетения ниток. Они вбивали в деревянные дощечки гвозди и в определённой последовательности натягивали на них нитки. Получались ажурные изделия для украшения жилищ. В настоящее время искусство нитяной графики находит широкое применение для украшения изделий и предметов быта, для оформления интерьера, для выполнения подарков и сувениров.
Любители вышивания её упростили. Гвозди и деревянную основу они заменили на иглу и цветной картон (или бархатную бумагу). В работе используют обычные швейные нитки, мулине, ирис, люрекс. (Демонстрация материалов). Новый год приходит в каждый дом. Ёлка символ этого волшебного праздника. Её можно купить живую на ёлочном базаре или искусственную в магазинах, а лучше сотворить своими руками на бархатной бумаге или картоне в виде праздничной открытки и вручить своим близким на Новый год. Ёлку всегда изображают состоящей из нескольких треугольников. Можно упростить до одного треугольника, а пушистость будет достигнута за счёт необычной техники. Смотрят демонстрационные материалы и слайды презентации.
Слайд 2
Слайд 3.
Слайд 4.
Слайд 5.
Слайд 6Слайд 7.
4. Практическая работа.
Цель: изготовление открытки в технике изонить.
Педагог: Сейчас мы с вами попробуем сделать открытки. Перед вами на столе лежат уже готовые заготовки, которые мы с вами подготовили заранее. Посмотрите внимательно, из каких элементов будет состоять наша с вами открытка?
Воспитанники: угол.
Педагог: Давайте с вами вспомним правила заполнения угла.
Воспитанники: рассказывают правила заполнения угла.
Заполнение угла
Каждая сторона угла делиться на равное количество частей. Нумерация верхней стороны угла начинается сверху – вниз, а нумерация нижней стороны угла – от угла к краю.
Заполнение прямого угла начинается с верхней стороны угла в точке 1. стежок проходит по лицевой стороне картона к точке 1 на нижней стороне угла – получается длинный стежок. Затем переход к точке 2 по изнаночной стороне картона - получается короткий стежок. Из точки 2 нить тянется к точке 2 на верхней стороне угла - получается длинный стежок. Затем переход по изнаночной стороне от точки 2 к точке 3 - короткий стежок и т.д. так заполняется весь угол.
На изнаночной стороне картона образуются короткие стежки между соседними точками вдоль сторон угла, а на лицевой стороне – длинные стежки между одинаковыми номерами на разных сторонах угла. Если это так – то работа выполнена правильно
Педагог: Выполняя практическую работу, мы должны соблюдать правила безопасного труда при работе с иглой, ножницами, циркулем и шилом. Давайте вспомним их:
Воспитанники: повторяют правила техники безопасности
Вопросы на знания по правилам ТБ при работе с ножницами, иголками, булавками:
Как хранить иголки и булавки?
Что делают с непригодными для работы иглами и булавками?
Как правильно передать ножницы друг другу?
Ответы учащихся:
Ржавые, сломанные, погнутые выбросить. Передавать ножницы кольцами вперед, держать за сомкнутые лезвия.
Показ слайдов презентации в соответствии с пунктами инструкционной карты.
Работают по инструкционной карте:
Сложить цветной картон пополам.
Обвести шаблон ёлки с изнаночной стороны титульного листа картона.
Нанести разметку на стороны треугольника.
Пронумеровать разметку.
Сделать проколы в размеченных точках с изнаночной стороны картона
Вдеть нитку в иголку.
Сделать средний узелок, чтобы не проскочить через отверстие.
Сделать из точки 1 длинный стежок в точку 2 (вертикально в вершину треугольника).
Нанизать на нить бусину или паетку.
Продолжить работу со стежками до окончательного результата.
Следить затем, чтобы длинные стежки были с лицевой стороны, а короткие с изнаночной.Заклеить изнаночную сторону цветной бумагой.
Слайд 8.
Слайд 9. (Инструктаж по ТБ при работе с ножницами, иголками, булавками.)
Слайды с 10-го по 17-ый.5. Закрепление изученного материала.
Цель: овладение приемами техники “изонить”
Вопросы:
Что такое “изонить”?
Кто изобрел данную технику?
Какие нитки используют в ниточном дизайне?
Какой материал идет на основу изделий в технике нитяная графика?
Где нашел свое применение ниточный дизайн?
Ответы на вопросы:
“Изонить” – это графический рисунок, выполненный нитями в определенном порядке на твердой основе.
Английские ткачи придумали особый способ переплетения ниток.
В работе используют обычные швейные нитки, мулине, ирис, люрекс.
В технике нитяная графика используют цветной картон или бархатную бумагу.
Ниточный дизайн нашел свое применение в рукоделии: изготовление картин, открыток, закладок и д. р. Слайд 18.
Итог урока.
Цель: подведение итога проделанной работе на уроке.
Проанализировать урок, отметить типичные ошибки, определить пути их исправления, отметить хорошие работы учащихся, выставить оценки за урок.

Приложенные файлы


Добавить комментарий