Воспитателная система 1г класса


Утверждаю к использованию
в воспитательном процессе
/Директор МБОУ школы №166
./Г.А.Искорнева
«.» 2014г.





План воспитательной работы.
Воспитательная система 1 Гкласса
МБОУ СОШ №166 г.о. Самара
на 2014-2015 учебный год.
Классный руководитель: Максимова О.И.












Класс 1 Г:
Общеобразовательный.
Год создания – 2014-2015 учебный год.
Количество учащихся – 30 человек:
- мальчиков – 10 человек
- девочек – 20 человек

Классный руководитель – Максимова Ольга Ивановна

Образование:
– высшее (Куйбышевский педагогический институт 1987г.);
- средне-специальное (Куйбышевское педагогическое училище 1982г.);
Педагогический стаж – 32 года.
Наличие званий и наград – нет.
Увлечение, интересы – чтение, путешествие.








Цель воспитательной системы школы:
Обеспечение доступности образования, направленного на развитие личности в новых социально-экономических условиях информационного общества через воспитание высоконравственного, социально активного, физически здорового, компетентного гражданина России посредством введения ФГОС, профильного обучения, деятельностного подхода к обучению и воспитанию, социально-педагогической поддержки становления и развития личности.

Задачи воспитательной системы школы:
развивать школьную здоровьесберегающую среду;
реализовать программу духовно-нравственного воспитания в 1-4 классах;
активизировать работу по воспитанию положительного отношения к труду и творчеству;
в духовно-нравственном воспитании уделять больше внимания вопросам самоопределения обучающихся;
активизировать работу по развитию ученического самоуправления и добровольного движения.


Цель воспитательной системы класса:
формирование личности в совместной работе учитель- ученик – родитель, создание условий для максимальной самореализации каждого ученика.

Задачи воспитательной системы класса:
1. Организация дружного, сплоченного коллектива, воспитание сознательной дисциплины и культуры поведения, основанного на взаимопонимании и взаимовыручке коллектива.
2. Пропаганда здорового образа жизни.
3. Активизировать сотрудничество с учреждениями социума.
4. Организация совместной воспитательной системы учитель – ученик - родитель.
5. Использовать в работе с родителями разнообразные формы просвещения.

В выдвижении цели воспитательной системы школы участвовал педагогический коллектив, родители и учащиеся. Поставленная цель соответствует интересам и потребностям всех субъектов образовательного и воспитательного процесса.
В определении и формировании цели воспитательной системы класса принимали участие учащиеся 1Г класса, классный руководитель – Максимова О.И., родители учащихся данного класса. Поставленная цель воспитательной системы класса соответствует содержанию цели школы и интересам и потребностям учащихся и их родителей.



Направления воспитательной работы:

1. Нравственное воспитание и правовое просвещение.

2. Военно-патриотическое.

3. Пропаганда ЗОЖ.

4. Эстетическое.

5. Экологическое.

6. Профориентация.






-

Характеристика классного коллектива.

В 1 Г классе обучается 30 человек. Из них 20 девочек и 10 мальчиков. Класс сформирован в сентябре 2014 года. До поступления в школу, дети посещали детский сад, ходили в «Школу-дошкольника», поэтому они очень дружные и сплоченные.
В классе наблюдается лёгкая и тёплая атмосфера общения. В классе есть ребята, развиты интеллектуально – Абзибарова Софья, Лобанова Евгения, Мигманова Алина. Больше половины учащихся класса посещают внешкольные учреждения, что благоприятно влияет на занятость детей в свободное время.
Многие ребята объединились в маленькие группы по интересам. Дружеские отношения строятся на взаимопонимании и взаимовыручке, каждый ребёнок стремится найти своё место в структуре класса. Родители активно поощряют дружеские отношения детей, планируют организовать совместные походы в цирк, музей, гости. Такая позитивная атмосфера способствует активизации учебного процесса. Конфликтные ситуации возникают редко, но если возникают, то разрешаются при участии самих ребят, классного руководителя, родителей.
На данном этапе коллектив 1 Г класса является малой группой, у которой есть общая цель, которая заключается в учебной деятельности и воспитательном процессе. Изолированных детей в классном коллективе нет.
Высокий уровень со стороны родителей позволяет решить определённый круг проблем. Коллектив родителей активно включается в организацию воспитательной системы класса, сплоченного и дружного коллектива.
Классный руководитель старается установить со всеми учениками доверительные отношения, найти к каждому ребёнку индивидуальный подход, заслужить авторитет. Приучает детей к отношениям во взаимопомощи, повышает интерес к общественной жизни класса и школы. Ребята в классе очень добрые, открытые, весёлые, подвижные, творческие, легко увлекающиеся новыми видами деятельности. Всё это учитывается при построении воспитательной работы с классом.



Психолого-педагогическая карта
1.
Абзибарова Софья
впечатлительная, стеснительная

2.
Адылбекова Айбийке
серьёзная, ответственная

3.
Акназарова Жасмин
позитивная, скромная

4.
Арушанян Милена
позитивная, скромная

5.
Афанасьева Виктория
решительная, открытая

6.
Бакшаев Никита
добросовестный, честный

7.
Благоразумова Анастасия
общительная, активная

8.
Волков Иван
увлекающийся, общительный

9.
Горбачёв Никита
решительный, активный

10.
Дильдина Ульяна
ответственная, решительная

11.
Ефремова Валерия
трудоспособная, любознательная

12.
Журавлёва Виктория
целеустремлённая, активная

13.
Карпенко Степан
целеустремлённый, общительный

14.
Корничкина Валерия
стеснительная, добрая

15.
Кондрашова Диана
стеснительная, добрая

16.
Лобанова Евгения
целеустремлённая, активная

17.
Мигманова Алина
трудолюбивая, ответственная

18.
Назаров Максим
скромный, застенчивый

19.
Наумов Михаил
скромный, общительный

20.
Петина Ксения
впечатлительная, любознательная

21.
Пилоян Вероника
скромная, замкнутая

22.
Поляков Алексей
целеустремленный, любознательный

23.
Путина Алина
общительная, активная

24.
Сабуров Егор
скромный, любознательный

25.
Салант Дарья
решительная, активная

26.
Струева Ксения
общительная, трудоспособная

27.
Талин Константин
коммуникабельный, подвижный

28.
Тарасов Аким
решительный, активный

29.
Титова Алина
скромная, впечатлительная

30.
Фомичёва Мария
активная, решительная








Работа с родителями.


Родительский комитет

Председатель
Ефремова Юлия Владимировна

Хозяйственный сектор
Наумова Наталья Николаевна
Нартаева Элмира Эшенбековна

Культмассовый сектор
Благоразумова Анжелика Геннадьевна
Карпенко Наталья Юрьевна








Скорая помощь

Организация мероприятий
Благоразумова Анжелика Геннадьевна

Оформление праздничных газет
Полякова Екатерина Михайловна

Фото, видео
Салант Наталья Сергеевна














Планирование работы с родителями:
Месяц
Тематика
родительских собраний
Тематическое
консультирование
Совместные мероприятия с родителями

Сентябрь
«Федеральный государственный стандарт 2011-2012г.»
«Сотрудничество родителей и детей»
Поездка на т/б «Лесная жемчужина»


«Трудности адаптации первоклассников к школе»




Общешкольная родительская конференция


Октябрь
«Режим дня первоклассника и его влияние на учебную деятельнось».

«Семья и её роль в воспитании детей».
Поездка во время осенних каникул в филармонию.

Ноябрь
«Трудности обучения письму и чтению в начальной школе»
«А если ребёнок не хочет? Способы воздействия»



Декабрь
«Методы семейного воспитания и их роль в нравственном развитии ребёнка».
«Как развить интерес к чтению»
Семейный праздник
«Новый 2015 год»

Январь

«Родительские чувства»


Февраль
«Условия успешных взаимопониманий между учащимися»

«Внешкольная занятость»
Праздник к 23 февраля «Наши рыцари»

Март
«Об административной ответственности за сквернословие родителей и их детей»
«Условия формирования ответственности»

Совместный праздник
«Милая мамочка»

Апрель

«Детская агрессивность и её причины»
Загородная экскурсия «Наш дружный класс!»

Май
Итоговая родительская конференция
Праздник по окончанию учеб. года






Работа с учителями-предметниками и в социуме:
План работы с учителем физкультуры Морзиной И. Г..
- Весёлые старты.
– Малые олимпийские игры по лёгкой атлетике.
– Заключительный праздник по итогам олимпийских игр.

2. План работы с районной библиотекой филиалом №8.
Сентябрь- Знакомство с районной библиотекой.
Октябрь – Правовой всеобуч «Знакомство с правами ребёнка»
Все мероприятия по договорённости.

























Формы воспитательной работы в соответствии Федерального государственного образовательного стандарта.
1.Спортивно-оздоровительные:
- прогулки и подвижные игры в ГПД;
- организация походов, экскурсий, «Дней здоровья», «Весёлых стартов» внутришкольных спортивных соревнований;
- проведение бесед по охране здоровья;
- применение на уроках игровых моментов, физкультминуток
- детское объединение «Здоровячок»
- участие в  спортивных соревнованиях;
- малые олимпийские игры 
2. Духовно- нравственные:
- встречи с ветеранами Вов, тружениками тыла
- выставки рисунков;
- классные часы, беседы нравственного и духовно- нравственного содержания;
- детское объединение «Истоки».
  3. Общеинтеллектуальные:       
- предметные декадник;
- библиотечные уроки;
- конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, деловые и ролевые игры и др.
- «Суперзнайка» интеллектуальная игра 
- Детское объединение «Белая Ладья»
  4. Общекультурные:
- экскурсии в музеи, целевые прогулки, поездки в  театр, цирк;
- детское объединение «Я гражданин России». «Маленькие россияне».
- конкурсы рисунков, поделок, стенгазет, плакатов, новогодних игрушек;
- детское объединение «Спортивные бальные танцы»
5. Социальные:
- поделки для ветеранов, родителям.
- разведение комнатных цветов.
- поздравление ветеранов
- акция «Подарок солдату»
- оказание помощи детям из малообеспеченных семей, и оказавшимся в трудной жизненной ситуации;




Виды внеурочной деятельности:
· игровая деятельность;
· познавательная деятельность;
·проблемно-ценностное общение;
· досугово- развлекательная деятельность;
·художественное творчество;
· социальное творчество;
·  трудовая деятельность;
· спортивно-оздоровительная деятельность;
























План воспитательной работы:

СЕНТЯБРЬ
1. День знаний.
2. Этический диалог по ПДД «С дядей Стёпой в 1 класс».
3. Праздник «Посвящение в первоклассники»
4. Интеллектуальная игра:
- викторина «Азбука дороги» по теме: «А знаешь ли ты?»,
5. Всемирный день красоты.
– Конкурс семейных пейзажей «Праздник художественных красок»
6.Международный день туризма .
- «Что можно увидеть в Крыму»
7.Коррекция банка данных юных дарований
8. Операция «Контакт»: выявление не приступивших к занятиях.
9. Оформление «Портфолио юного дарования»


10. Международный день пожилых людей.
Выпуск фотогазет «Любимые бабушки и дедушки»
11.Контороль за внеурочной занятостью.
12. Этический диалог по ПДД, ППБ, ЧС


ОКТЯБРЬ
1. Этический диалог «Знакомство со школьным уставом и правилами поведения школьников».
2. Школьная олимпиада «Суперзнайка».
3. Час общения – правовой всеобуч «Что такое гражданская защита»
4. Этический диалог «Изучаем правила хорошего тона»
5. Этический диалог «Что такое оптимизм»
6. День учителя»:
– конкурс сочинений «Доброе сердце учителя».
- концертная программа «С любовью к Учителю»
7. Всемирный день защиты животных:
- экологическая игра «Весёлый зоопарк»
8. Этический диалог по ПДД, ППБ, ЧС.

НОЯБРЬ
1.Всероссийский день матери. Классный час «Самый родной человек»
- Общешкольный вечер «Мама, милая мама, как тебя я люблю»
- Конкурс рисунков «Мамин портрет»
2. Конкурс: «Самый культурный класс»
3. К году культуры
- Викторина «В гостях у сказки»
4. Месячник пропаганды ЗОЖ:
- Конкурс плакатов «Режим дня – основа жизни человека»
- Выставка фотографий «Мои спортивные достижения» 5. Изучение приказа:
- «О запрещении курения на территории школы»
6. Международный день толерантности.
-час общения «Дружба начинается с улыбки»
7. Декада борьбы с курением «В нашей школе не курят»
8. Этический диалог по ПДД, ППБ, ЧС

ДЕКАБРЬ

1. Праздник «Новый год».Семейный новогодний вечер.
2. В преддверии празднования Нового года:
– Конкурс на лучшее оформление кабинета;
– Выпуск праздничных плакатов;
– Новогодние утренники;
3. Этический диалог по изучению приказа о запрещении использования петард в школе и на территории школы.
4. Урок России «Мне посчастливилось родиться на Руси».
5.Этический диалог по ПДД, ППБ, ЧС

ЯНВАРЬ

1.Посещение театра драмы.
2.Участие в городских новогодних конкурсах и Рождественском фестивале.
3. Конкурс «Поклонимся великим тем годам»
4. Конкурс литературных работ «Война истории твоей семьи»
5. Этический диалог «Поговорим о Рождестве»
6. Этический диалог по ПДД, ППБ, ЧС

ФЕВРАЛЬ
1. Декада краеведения (экскурсии в музеи района, города и школ);
- конкурс чтецов «Самара – дивный град России»;
-единые уроки по самароведению
2. Месячник «Народ и армия едины!»:
- Урок мужества «Защитникам Отечества посвящается»
- операция «Подарок солдату
3. День Святого Валентина
– акция «Подари валентинку другу»
4. Экскурсия в военно-патриотические музеи города.
5. Праздник «Широкая масленица».
6.Этический диалог по ПДД, ППБ, ЧС

МАРТ
1. Выставка «Семья – кладезь талантов».
2. 8 Марта
- Праздник для мам «Милая, родная – мама дорогая!».
– Конкурс «Очаровашка»;
3.50-летие открытия выхода человека в открытый космос «Алексей Леонов -
советский космонавт»
4. Всероссийский день музеев. Неделя театра, кино, книги.
5.Месячник Профориентации
– производственные экскурсии
– встречи с интересными людьми престижных профессий
– презентации «Профессии наших родных»
– конкурс рисунков «Какая профессия мне нравится»
6. Этический диалог по ПДД, ППБ, ЧС

АПРЕЛЬ
1. Урок – игра «Если хочешь быть здоровым – закаляйся!».
2. Весенняя Неделя Добра ( по особом плану).
3.Малые олимпийские игры.
4. Заочное путешествие «Первый космонавт».
5. Месячник защиты от экологической опасности:
– операция «Помоги школьной библиотеке»;
- устная газета «Мир вокруг нас»
6. Конкурс эстрадной песни «Весенняя капель»
7.Всероссийский День здоровья»
- игра «Как найти здоровье на грядке»
- спортивные перемены «Движение – основа здоровья»
8. Этический диалог по ПДД, ППБ, ЧС

МАЙ
1. 70-летие Великой Победы
- встречи с ветеранами;
- операция «Поздравь ветерана»
- урок Мужества «День Победы – самый главный день»
- Выставка рисунков «Великий май! Победный май!»
2. День славянской письменности. Единые уроки нравственности и чистоты «Первые учителя».
3.Международный день семьи.
- Семейный праздник «Загляните в мамины глаза»
- Выставка поделок «Талантами славится наша семья»
4. Итоговая родительская конференция.
5. Семейный праздник «Прощай, 1 класс!»
6. Этический диалог по ПДД, ППБ, ЧС
























Классное самоуправление
Самоуправление в классе находится на этапе формирования и становления.
Самоуправление строится на организации поручений:
- дежурство по классу
- дежурство по школе
- ответственный за столовую и т.д.























Внеурочная занятость учащихся
1.
Абзибарова Софья


2.
Адылбекова Айбийке
танцы

3.
Акназарова Жасмин
музыкальная школа

4.
Арушанян Милена


5.
Афанасьева Виктория
танцы

6.
Бакшаев Никита
спортивная секция - футбол

7.
Благоразумова Анастасия
музыкальная школа, физаэробика

8.
Волков Иван


9.
Горбачёв Никита
футбольная секция в Крыльях Советов

10.
Дильдина Ульяна
Школа искусств

11.
Ефремова Валерия
детский клуб «Азбука», английский язык

12.
Журавлёва Виктория
танцевальная группа «Пластик»

13.
Карпенко Степан
ДСШ, каратэ

14.
Корничкина Валерия
школа искусств

15.
Кондрашова Диана


16.
Лобанова Евгения
школа искусств

17.
Мигманова Алина


18.
Назаров Максим


19.
Наумов Михаил
художественная школа, СДЮШ айкидо

20.
Петина Ксения
танцевальная группа «Пластик»

21.
Пилоян Вероника
школа искусств, изо

22.
Поляков Алексей
бассейн

23.
Путина Алина
танцевальная группа «Пластик»

24.
Сабуров Егор


25.
Салант Дарья


26.
Струева Ксения
школа искусств

27.
Талин Константин


28.
Тарасов Аким
секция самбо

29.
Титова Алина


30.
Фомичёва Мария
бассейн


Все учащиеся 1 Г класса (100%) занимаются в детских объединениях « Я – гражданин России», «Здоровячок», «Юный исследователь», а также посещают в школе
«Калейдоскоп», «Истоки», «Белая Ладья», «Спортивные бальные танцы».
Воспитательный процесс, содержание и способы построения деятельности общения и отношений в классном коллективе.

Среди закономерностей функционирования и развития воспитания в целостном педагогическом процессе считаю главной - ориентацию на развитие личности, природосообразность воспитания. Воспитание в классном коллективе основывается на общечеловеческих ценностях и строиться с учетом особенностей этнической и региональной культур, когда учащийся выступает субъектом воспитания. Данная закономерность обусловливает единство в реализации деятельностного и личностного подходов.
Также используется индивидуально-творческий подход, который предполагает создание условий для самореализации личности, выявления и развития её творческих возможностей.
Воспитательный процесс происходит в коллективе, где педагоги организуют оптимальное сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм организации педагогического процесса.
В воспитательном процессе я использую следующие принципы: принцип гуманистической направленности деятельности педагогов и учащихся; принцип адекватности системе социальных отношений; принцип целенаправленности и комплексности педагогических воздействий; мотивация учебной деятельности; принцип индивидуализации в организации учебно-воспитательной деятельности; принцип педагогического оптимизма; принцип демократизации в воспитании.
В работе с детьми использую демократический стиль воспитания. Для детей стремлюсь быть старшим товарищем, человеком, к которому они могут обратиться с любым вопросом и предложением, но не стремлюсь быть с ними на равных, стараюсь заслужить авторитет. Приоритетным видом деятельности является игра, которая вызывает у детей положительные эмоции даёт заряд для дальнейшей работы.
Неотъемлемой частью воспитательного процесса считаю взаимодействие с родителями по всем вопросам обучения, развития и воспитания детей. Все вопросы обсуждаются и раскрываются в спокойной доверительной обстановке, при которой родители занимают активную позицию, высказывают свою точку зрения и часто просят помощи у классного руководителя, который в свою очередь использует различные технологии взаимодействия с матерями и отцами учеников.
В своей работе использую рекомендации администрации и социального педагога .



Диагностика уровня воспитанности


В классе 30 учеников.
10 учеников имеют высокий уровень воспитанности.
17 учеников имеют хороший уровень воспитанности.
3 ученика имеют средний уровень воспитанности.





















Внутренняя и внешняя среда как жизненное пространство коллектива.

1. Местожительство класса – 104 кабинет.
2. Ребята из класса дружат с ребятами из 1 Б, 1 В, 1 А классов, т.к многие ребята посещали детские сады, занимались в «Школе-дошкольника», вместе гуляли на прогулках во время динамических пауз., проводятся совместные мероприятия, поездки в театры, музеи и т.д.
3. Из ближайшего социума класс дружен с ЦВО «Творчество», «Крылатый», районной библиотекой – филиалом №8, клубом «Зарница».























Репутация класса, наличие символики.
В данный момент ученики класса планируют создание своего герба, флага и гимна. В классном коллективе есть свои традиции: поздравление именинников с днём рождения, посещение театров, выезд на природу, организация экскурсий, ежегодные поездки на природу совместно с родителями.
На данном этапе сложно судить о трудностях воспитательной системы, так как коллектив только сформирован.
Ввиду того, что в классе на данный момент не до конца сформирован коллектив, вижу необходимость в работе над следующей темой самообразования – «Создание совместной воспитательной системы – учитель – ученик – родитель».





















Работа с одаренными детьми

1.Подготовка учеников для участия в школьных конкурсах. 2.Заседания клуба «Почемучек»
3.Участия в школьных конкурсах и мероприятиях..
4.Участие в районной олимпиаде.
5.Интеллектуальный час «Мир всезнаек»
6.Создание и показ презентаций.
7.Поэтический час.
8.Мое портфолио.




















Тема самообразования
Тема самообразования, над которой  я работаю «Формирование у учащихся здорового образа жизни». В последнее время здоровье школьников вызывает обоснованную тревогу. Ухудшение здоровья детей стало не только медицинской, но и серьёзной педагогической проблемой. Наша задача- научить каждого ребёнка выбору стиля жизни, способствующего  сохранению и укреплению здоровья. Кто может помочь в этом?
Прежде всего – семья, родители, затем – школа, учителя. Целью современного образования  является обеспечение не только педагогического ,но и  здоровьесберегающего  эффекта. Актуальность данной проблемы заключается в необходимости оздоровления
учащихся младшего школьного возраста.
Цель работы: создание условий для общего оздоровления детей.
Задачи:
-способствовать расширению кругозора;
-содействовать формированию первоначального представления о здоровом образе жизни;
-сформировать первоначальное представление о нормах личной гигиены;
-познакомить с эстетическими нормами поведения в обществе и природе;
-сформировать первичное представление о строении своего организма;
-воспитывать бережное отношение к своему здоровью;
-учить пользоваться различными источниками информации.
Большое значение в вопросах здоровьясбережения детей имеет организация  и проведение двигательных перемен. Двигательные разминки дают возможность разрядиться, снять с себя негативные эмоции, переключиться на учёбу. Перед уроками ежедневно проводится утренняя зарядка. Дети заранее продумывают комплексы упражнений. На уроках  большое внимание уделяется  физкультминуткам








Оценка воспитательной системы:


.
.

.
.

.
.

.
.

.
.

.
.

.
.









13PAGE 15


13PAGE 141915




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий