Воспитателная система 7 в


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя школа №8 с углубленным изучением отдельных классов»
Утверждено
Директор МБОУ СШ №8
с углубленным изучением
отдельных предметов
_________________С.Н. Гашкова
План мероприятий по реализации воспитательной системы
«Развитие творческого потенциала личности школьника через систему воспитательной работы класса»
7в класса на 2016-2017 учебный год
Автор-составитель:
Цыганова Мария Петровна,
классный руководитель 7 в класса

Цель программы:
-предоставление обучающимся психологических средств, обеспечивающих их личностное саморазвитие, понимание самих себя и своего места в мире, других людей, а также закономерностей мира, в котором они живут, понимание перспектив будущего, которые затронут их самих.
Задачи:
создать - максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развитию детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений желаний; - благоприятный психологический климат в классе для детей и родителей;- развивать творческие способности школьников;
связать в единое целое: коллектив детей, учителей и родителей;
воспитывать в детях: - любовь к Родине, своему городу, родному дому; - способность к объективной самооценке и регуляции в поведении, чувства собственного достоинства, самоуважения; уважение к членам своей семьи; формировать общечеловеческие нормы морали (доброта, взаимопонимание, терпимость); - эстетическое, нравственное и практическое отношения к окружающей среде; - потребность в здоровом образе жизни; - знакомить обучающихся с прошлым и настоящим своей малой родины, -приобщать обучающихся к культуре своего отечества, народа;
формировать потребность в высоких культурных и духовных ценностях; - прививать чувства прекрасного на примерах музыки и живописи;- развитие потребности в творческом труде, воспитание трудолюбия как высокой ценности в жизни; - развитие стремления к непрерывному самосовершенствованию, саморазвитию;
осуществлять приобщение школьников к законам государства, раскрытие объективной необходимости их выполнения, формирование гражданской ответственности;
формирование системы самоуправления в классе;
Развивать и поддерживать детскую инициативу в области формирования здорового жизненного стиля, за счёт организации совместного творчества детей и взрослых (родители, педагоги)
Свою работу ориентировала на следующие направления: 1. Новый взгляд на личность – каждая личность должна проявлять себя, именно на этом стоится самоуправление в классе. 2. Гуманизация и демократизация педагогических отношений и формирование гражданской позиции (стиль отношений учителя и учеников: не запрещать, а направлять; не управлять, а соуправлять; не принуждать, а убеждать; не командовать, а организовывать; не ограничивать, а предоставлять свободу выбора). 3. Новая трактовка индивидуального подхода (включает отказ от ориентировки на среднего ученика, поиск лучших качеств личности, применение психолого-педагогической диагностики личности.) Воспитательная работа в классе строится по следующим направлениям:
развитие самоуправления;
гражданско-патриотическое;
профилактика вредных привычек и формирование ЗЖС;
нравственно-интеллектуальное воспитание.

Характеристика классного коллектива (краткая)
В классе обучаются 16 человек, 7 девочек и 9 мальчиков. Год рождения 2002-2003. Комаров Никита из неблагополучной семьи, входит в «группу риска».
В классе имеются хорошисты (Антоненко Александр, Данилина Анастасия, Китова Анастасия, Привалов Данила). Необходим постоянный контроль за успеваемостью некоторых учеников класса. Средний балл «4,1». На уроках иногда нарушают дисциплину, причина привлечение внимания учителя.

МБОУ СШ № 8 с углубленным изучением отдельных предметов
Социальный паспорт
2016-2017 учебный год
Класс 7 ВКлассный руководитель Цыганова М. П.
Количество обучающихся 16 человек;
Количество девочек 7 человек; мальчиков 9 человек.
Год рождения детей 2002- 1 человек, 2003 – 15 человек
Состав семей:
ФИО детей Дата рождения ФИО родителей Дом. адрес, тел.
Малообеспеченные семьи Комаров Никита Андреевич 01.04.2002 Комарова Жанна Ивановна 89056627013
Пр-т Рачкова, 15а-127
Многодетные семьи (указать всех детей в семье, дату рождения, место учёбы) Комаров Никита Андреевич (МБОУ СШ №8 7в)
Комаров Сергей Владимирович (МБОУ СШ №8 6д)
Комарова Елена Владимировна (детский сад №9)
01.04.2002
14.04.2004
31.10.2011 Комарова Жанна Иванова
89056627013
Пр-т Рачкова, 15а-127
Неполные семьи (потеря одного из родителей) Неполные семьи (родители в разводе) Шамина Диана Сергеевна
Камагоров Илья Николаевич
Большаков Максим Евгеньевич
Привалов Данила Алексеевич 17.12.03
24.05.2003
15.03.2003
11.07.2003 Шамина Юлия Николаевна
Камагорова Елена Николаевна
Большакова Светлана Александровна
Привалова Ольга Викторовна 89601734036
Пр-т Победы, 11-83
Пр-т Победы, 2-20, 89040485345
Ступишина, 3-112, 89027817202
Ул. Парковая, 7а-16
89200646445
Неполные семьи (матери-одиночки) Комаров Никита Андреевич
02.04.2002 Комарова Жанна Иванова
89056627013
Пр-т Рачкова, 15а-127
Семьи, находящиеся в социально-опасном положении Комаров Никита Андреевич 02.04.2002 Комарова Жанна Иванова
89056627013
Пр-т Рачкова, 15а-127
Дети инвалиды Дети, оставшиеся без попечения родителей (находящиеся под опекой) Набережнова Екатерина Андреевна 30.01.2003 Набережнов Виталий Александрович Пр-т Победы, 7-5, 89601640202
Дети, входящие в группу «риска», склонные к правонарушениям Дети, воспитывающиеся в семьях, участников боевых действий Дети, воспитывающиеся в семьях, состоящих на учете в центре занятости Дети из семей беженцев и переселенцев Дети, воспитывающиеся в семьях чернобыльцев
Жилищные условия проживания семей:
Проживают в коммунальных квартирах (общежитиях): __________ семей;
В отдельных квартирах: ______11_________ семей;
Арендуют жильё: _____4_______ семей;
В частных домах: _____1________ семей.
Образовательный уровень родителей:
матьотец
Имеют высшее образование: ________11_______ _______5_________
Среднее специальное:_________1______ ________4________
Среднее:________3_______ ________1________
Неполное среднее: _______________ ________________
Национальный состав класса:
Национальность:Количество:
______русский(ая)______ _______15________________
________азербайджанец__ _______1________________
Состояние здоровья учащихся:
Находятся на индивидуальном обучении (фамилии): __________________;Имеют хронические заболевания: ____________4 чел______________________;
Нарушено зрение: ________________5 чел_______________________________;
Внешкольная деятельность учащихся:
Обучаются в музыкальной школе: __________________________________;В спортивных секциях: __4 чел_________________________________________;
В театральной студии: ____________________________________________;В танцевальной студии: ___________________________________________;В художественной школе: _________________________________________;Другие виды деятельности: англ. яз. 1 чел.
План-график деятельности классного руководителя:
Ежедневно:
Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствующих.
Организация питания учащихся.
Организация дежурства класса.
Индивидуальная работа с учащимися класса.

Еженедельно:
Проверка дневников учащихся
Проведение мероприятий в классе (по плану)
Работа с родителями (по ситуации)
Работа с учителями-предметниками (по ситуации)
Встреча со школьной медсестрой (по справкам о болезни учащихся)
Работа с трудными детьми

Ежемесячно:
Посещение уроков в своем классе.
Консультации у школьного психолога.
Встреча с родительским активом
Совещание по планированию работы или организации и проведению общешкольных мероприятий.
Один раз в четверть:
1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. Сдача отчетов по классу (успеваемость, питание и т.д.)
3. МО классных руководителей.
4. Проведение родительского собрания.
Один раз в полугодие:
1.Анализ выполнения воспитательного плана работы за полугодие.
2. Коррекция плана воспитательной работы на новое полугодие.

Один раз в год:
Проведение открытого классного часа и мероприятия.
Оформление личных дел учащихся.
Анализ и составление плана воспитательной работы класса.
Статистические данные класса (1 сентября).

План-график реализации программы
на 2015 – 2016 учебный год:
Сентябрь
Основные направления 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя
Развитие самоуправления Деловая игра «Дело по душе»
Гражданско-патриотическое Классный час «Моя будущая профессия» Профилактика вредных привычек и формирование ЗЖС Беседа «Гигиена тела». Нравственно-интеллектуальное воспитание Интерактивная игра «Жизненные ценности»
Родительские собрания Первые проблемы подросткового возраста Октябрь
Основные направления 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя
Развитие самоуправления Интерактивная игра «Самый классный класс»
Гражданско-патриотическое Игра – путешествие «Космо-star». Профилактика вредных привычек и формирование ЗЖС Дискуссия « Курить или не курить» Нравственно-интеллектуальное воспитание Этическая беседа « Знакомство». Родительские собрания Итоги 1 четверти Ноябрь
Основные направления 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя
Развитие самоуправления Огонёк для мам « Милая, добрая, нежная…».
Гражданско-патриотическое Классный час « Любимый город». Профилактика вредных привычек и формирование ЗЖС Классный час с элементами игры «Если поздно возвращаешься домой» Нравственно-интеллектуальное воспитание Беседа «Мои одноклассники»
Родительские собрания « Роль домашнего задания в самообразовании школьника»
Декабрь
Основные направления 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя
Развитие самоуправления День именинника Гражданско-патриотическое Беседа «Гражданин России» Профилактика вредных привычек и формирование ЗЖС Беседа «Употребление алкоголя» Нравственно-интеллектуальное воспитание Беседа «Вверх по лестнице жизни»
Родительские собрания Итоги 2 четверти Январь
Основные направления 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя
Развитие самоуправления Интерактивная игра «Мой класс и я» Гражданско-патриотическое Классный час «Профессии родителей» Профилактика вредных привычек и формирование ЗЖС Игра «Три толстяка» Нравственно-интеллектуальное воспитание Классный час «Разговор во взрослой компании» Родительские собрания Компьютер в жизни школьника Февраль
Основные направления 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя
Развитие самоуправления День именниникаГражданско-патриотическое Классный час «Что обозначает мое имя» Профилактика вредных привычек и формирование ЗЖС Классный час «ЗОЖ» Нравственно-интеллектуальное воспитание Беседа «О милосердии»
Родительские собрания Агрессия, ее причины и последствия Март
Основные направления 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя
Развитие самоуправления Поздравительные программы для девочек и мальчиков, посвященные 23 февраля и 8 марта Гражданско-патриотическое Классный час «Что для тебя семья» Профилактика вредных привычек и формирование ЗЖС Классный час «Здоровое питание»
Нравственно-интеллектуальное воспитание Классный час «Планета добрых людей» Родительские собрания Итоги 3 четверти Апрель
Основные направления 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя
Развитие самоуправления Конкурс «Лучший ученик 7 в класса»
Гражданско-патриотическое Классный час «Кто для тебя авторитет в семье» Профилактика вредных привычек и формирование ЗЖС Физическое здоровье Нравственно-интеллектуальное воспитание Я – в школе, я – дом, я – среди друзей Родительские собрания Поощрение и наказание в семье
Май
Основные направления 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя
Развитие самоуправления Классный час: « 7-й класс позади»
Гражданско-патриотическое Литературно – музыкальная композиция «День Победы» Профилактика вредных привычек и формирование ЗЖС Классный час « Я люблю» Нравственно-интеллектуальное воспитание Этическая беседа «Здравствуй человек!» Родительские собрания Итоги 4 четверти, итоги года
Группа риска.
Цель:
аадекватно воспринимать себя и окружающую действительность;
рразвивать адаптационные умения;
ппрочувствовать собственную ответственность за свою жизнь и жизнь других;
пприобрести навыки для дальнейшей самореализации.
формирование культуры здорового образа жизни, общей культуры;
воспитание гражданственности, толерантности, уважения к правам и свободам человека.
№ Мероприятия Сроки Ответственный
1 Работа с документацией В теч года Классный руководитель
2 Учет посещаемости занятий В теч года Классный руководитель
3 Контроль выполнения домашнего задания В теч года Классный руководитель совместно с учителями-предметниками
4 Индивидуальные беседы В теч года Классный руководитель, социальный педагог, администрация школы
5 Совместные беседы с подростками и их родителями В теч года Классный руководитель, социальный педагог, администрация школы
6 Участия в районных мероприятиях группы риска В теч года Социальный педагог
7 Организация досуга в рамках дополнительного образования В теч года Классный руководитель
8 Привлечение к участию в общественных мероприятиях В теч года Классный руководитель

Анализ реализации воспитательной системы 7 В класса за 2015-2016 учебный год
Классный руководитель: Цыганова Мария Петровна
1. В классе обучались 17 человек, 7девочек и 10 мальчиков. Год рождения 2002-2003.
В классе имеются хорошисты (Антоненко Александр, Данилина Анастасия, Китова Анастасия, Привалов Данила, Ульянов Даниил). Средний балл «4,1». На уроках иногда нарушают дисциплину, причина привлечение внимания учителя.
Кружки посещают 17 учеников, 100 % от всего класса .Музыкальная школа, художественная школа, самбо( спортивный кружок), дзюдо, театральный кружок, большой теннис, футбол, бассейн, шахматная школа. Ребята активно принимают участие в классных мероприятиях, а также в общешкольных мероприятиях.
В классе существуют традиции: День именинника, День Матери, поход в конце учебного года.
Лидером в классе является Антоненко Александр, имеются также и отверженные- Китова Анастасия (по результатам наблюдения и социометрии).
2.В прошлом учебном году целью воспитательной программы было направленно на разностороннее развитие личности, для достижения данной цели были выполнены следующие задачи: 1) создана доброжелательная обстановка в классе; 2)воспитывалось чувство гражданской ответственности, патриотизма; 3) прививался познавательный интерес к учебе. Приоритетными направлениями были: «Интеллектуальное воспитание». «Нравственное», «Гражданин», «Семья».
3.В классе четко работало самоуправление, каждый из ребят знал, кто, за что отвечает и какие имеют обязанности. К своим обязанностям многие относились добросовестно.
4.Для изучения качества реализации программы были проведены диагностики. Диагностика нравственной самооценки выявило, что 99% ребят имеют среднею нравственную самооценку , 1%-высокую (Антоненко Александр). «Я и ценности моей жизни» методика Е. Степановой показала, что хорошая жизнь — здоровые близкие, а также приоритетом в жизни является хорошее образование, высокооплачиваемая работа и счастливая семья.
5.Обучающиеся данного класса участвовали в олимпиадах в школе (Антоненко Александр, Китова Анастасия, УльяновДаниил, Привалов Данила, Данилина Анастасия ).
6. Большую помощь в воспитательной работе мне оказывали родители. Они принимали участие в подготовке часов общения с детьми, подборке материала и оформления к нему, организовывали поездки в Нижний Новгород (Батутный центр, парк «Мадагаскар», лазерный пейнтбол), проведение праздников (День Матери, Новый год, 23 февраля, 8 марта, поход в парк). Родительский комитет приобретает для всего класса рабочие тетради, помогает в оформлении класса.
7.По воспитанию детей велась и большая работа с родителями. Были проведены 9 классных родительских собраний.
8.По итогам проделанной работы можно сделать выводы, что классный коллектив стал сплоченнее, атмосфера в классе благоприятнее, ответственнее стали относится к обучению. И все же хотелось бы , что бы самоуправление класса работало более активно и ответственнее.

Приложенные файлы


Добавить комментарий