Урок к вов исправлено

Тема урока. __ «День великой Победы» ________________________________________________________________


ФИО
Соколова Наталья Олеговна


Место работы
Московская область, г.Долгопрудный
АОУ СОШ №14


Должность
Учитель


Предмет
Математика


Класс
6 класс


Тема урока
Повторение за курс 6 класса


Предметная программа и её автор
Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И. Математика:


Цель урока:
Обучающие: - Повторение, закрепление приобретенных знаний учащихся.
- -Умение применять математические знания к решению текстовых задач.
Развивающие:- Развивать познавательный интерес к изучению исторического прошлого
школьников на уроках математики
- Развитие приемов умственной деятельности, памяти, внимания, умения
сопоставлять, анализировать, делать выводы
Воспитывающие: - Воспитание любви к родной стране, ее истории.
- Воспитание ответственности, самостоятельности, самооценки,
умения работать в коллективе.
- Воспитание уважения друг к другу, к старшему поколению.



Межпредметные связи
Интегрированный урок история + математика


Тип урока
Урок обобщения и систематизации знаний


Формы работы
Групповая индивидуальная


Необходимое оборудование
Учебник 6 класс, компьютер, проектор


Структура и ход урока




14. Структура и ход урока


Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
ЭОР

1
2
3
4
5

I
Организация урока
Приветствую учащихся, проверяю готовности класса к уроку.

-
9 мая года наша страна отмечает 70-летие Победы над фашисткой Германией. На долю нашей Родины выпало немало испытаний, но самым страшным из них стала Великая Отечественная война. Сегодня на уроке мы вспомним некоторые события того тяжелого и героического времени и с помощью цифр проследим за некоторыми событиями и фактами самой жестокой войны в истории человечества .
Приветствуют учителя, проверяют подготовку рабочих мест.

Под руководством учителя ставят цели урока и формулируют тему урока.
Повторяют действия с десятичными дробями. Учащиеся высказывают свое мнение. Участвуют в диалоге, записывают тему урока.

Слайд 1





















III
2. Формулирование темы урока, мотивация учебной деятельности.
Устная работа. задание на карточках
Выполнив задание, вы прочитаете то к чему стремился народ в эти четыре года страшной войны


-


Повторяют действия с десятичными дробями. Решают примеры на карточках и составляют слово из получившихся букв



Слайд 2








Празднуя очередную годовщину великой Победы, вспоминаем, какие суровые испытания выпали на долю нашей страны.


Ребята посмотрите какие числа у вас получились в таблице подумайте что они означают:22 июня 1941 года, без объявления войны германские войска напали на нашу страну. Началась Великая Отечественная война, которая шла почти 4 года.
Давай те узнаем сколько же точно дней длилась Великая Отечественная Война , решив по вариантам цепочки из примеров
(Работа по карточкам №2)

.
Дальше давайте вспомним следующий горький этап в ВОВ это Блокада Ленинграда. 3 года жители города находились в блокадном кольце немецких захватчиков.
Узнать, сколько дней продолжалась война, поможет вам удивительный квадрат. Выберите из каждой строки и каждого столбца по одному числу,, найдите сумму выбранных четырех чисел, и вы получите ответ на вопрос
На интерактивной доске выводиться задания)
(приложение №3)

Итак, сколько дней продолжалась блокада Ленинграда?
900 дней и ночей сдерживал Ленинград бешеный натиск врага. В городе от бомбёжек, артобстрелов, голода и холода погибло около миллиона человек. Есть, было, нечего.
А самое памятное место Санкт – Петербурга – это Пискарёвское кладбище, где похоронены умершие в блокаду жители Ленинграда. Длина стен равна 150 м, а высота 4,5 м. Определите площадь стены вокруг Пискарёвского кладбища.
150
· 4,5 = 675 м2.
Ответ: 675 м2.
Следующее событие, которое мы вспомним, произошло под Москвой. И в продолжении нашего урока решим задачу связанную с данным событием
«Во время боёв под Москвой, в городе прошёл парад 7 ноября на Красной площади. Всего в параде участвовало около 28,5 тыс. человек, 140 артиллерийских орудий, танков – на 20 больше, и машин – на 68 меньше, чем орудий и танков вместе. Узнайте, сколько участвовало в параде танков и машин».
Решение:
140 + 20 = 160 – танков
(140 + 160) – 68 = 232 – машин.
Ответ: 160 танков и 232 машины
9 мая 1945 года Москва салютовала победителям, а 24 июня 1945 г. Состоялся Парад Победы

















Решают по вариантам цепочку примеров в тетради, а один человек от варианта решает у доски


Отвечают на поставленный вопрос(ответом является получившееся значение в примере)
ВОВ продолжалась 1418 дней
















Ребята выбирают число и называют сумму, которая у них получилась



















Решают в тетради, один ученик у доски объясняет решение






решают самостоятельно в тетрадях



Слайд 3



















Слайд 4







Слайд 5








Слайд 6











Слайд 7




























Слайд 8







Слайд 9


3. Постановка цели и задач урока














Обобщение и систематизация знаний.




IV
Контроль знаний
В честь победы в Великой Отечественной войне произведём наш «Звёздный салют Победы» (звучит музыка «День Победы»)Постройте на координатной плоскости
1) отрезки АВ, СД, ОР, КМ, ТЕ по координатам их концов А(-3;-2), В(-6;4), С(-1;-3), Д(-4;8), О(0;-4;), Р(0;11), К(1;-3), М(4;8), Т(2;-2),Е(6; 4).
2) отрезки: А1 А2, А2 А3; А4 А5 , А5 А1 , А4 А3 , если А1 (-7,5; 9), А2(-5;14), А3(-2,5; 9), А4(-8; 12), А5(-2; 12).
3) отрезки: А1 А2, А2 А3 ; А4 А5 , А5 А1 , А4 А3 , если А1 (7,5; 9), А2(5;14), А3(2,5; 9), А4(8; 12), А5(2; 12) 4) отрезки: А1 А2, А2 А3 ; А4 А5 , А5 А1 , А4 А3 , если А1 (-3,5; 15), А2(0;20), А3(2,5; 15), А4(-3; 18), А5(3; 18). 
По всей территории нашей страны – в граните, в бронзе, в металле - высятся памятники воинам, городам и сражениям, партизанам и подпольщикам, матерям и сестрам, тем, кто самоотверженно ковал в тылу священное оружие Победы. Слава им всем! 9 мая – святой праздник, праздник “со слезами на глазах”.
Строят точки у себя в тетради, соединяют линиями и полученный рисунок раскрашивают







Слайд 10

V
Итог урока.
Рефлексия.
Учитель организует обсуждение:
-Что нового узнали на уроке?
-Что запомнили?
- Что вызвало затруднение?


Слайд 11

VI
Домашнее задание
Решите уравнения, определите название одного из городов, на заводе которого во время войны собирались танки (приложение карточка №4)






Список использованной литературы
Коваленко В. Г. «Дидактические игры на уроках математики» Книга для учителя. – М.;
Просвещение, 1990 г.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] сборник задач о войне
,





Приложение

Карточка №1

4,4:0,2
0,72:0,12
19,41х100
0,5х18
0,005х1000
115*17










22
6
1941
9
5
1945

П
о
Б
Е
д
А







Карточка №2
1 вариант
Ч2 + 600 :4 +1111

2вариант
Ч5 + 700 -2

3 вариант

+400 + 18





Карточка №3
413
218
474
567

569
374
630
979

195
0
256
349

221
26
282
375


Карточка№4
14 + 5х = 4х + 3х
3а + 5 = 8а – 15
3,6 + 2х = 5х + 1,2
0,7х – 1,82 = 0,8х + 3,46.
13 QUOTE 1415
4,73 – 2,5х = 2х + 2,92
13 QUOTE 1415 = 2у - 213 QUOTE 1415
7
4
0,8
-52,8
1,25
1,7
1,2

Р
Ь
А
Х
В
К
О















1000




144


314






15

Приложенные файлы


Добавить комментарий