Воспитателная система сайт


Воспитательная система
«Я среди людей»
Программа деятельности классного руководителя с учащимися
9 класса
Классный руководитель Яшина М. В.
Пояснительная записка.
Важнейшей составляющей педагогического процесса становится личностно-ориентированное взаимодействие учителя с учеником. Особая роль отводится духовному воспитанию личности, становлению нравственного облика человека.
Современная педагогика всё чаще обращается к ребёнку не как объекту, а как к субъекту учебной деятельности, как к личности, стремящейся от самопознания к самоопределению и самореализации. Все высшие духовные потребности человека – в познании, в самовыражении, в самоактуализации – являются стремлениями к самосовершенствованию, саморазвитию. Использовать эти потребности для мотивации воспитания и ученья – значит открыть путь к повышению качества школьного образования.
Любой ребёнок требует к себе самого пристального внимания. Он не просто член коллектива, он прежде всего личность. Обращение к личности ребёнка, к его жизненным силам и потенциальным возможностям, к его самовоспитанию является одним их средств решения вопросов воспитания. В классном коллективе ребёнок строит модели и проверяет взаимоотношения в мире взрослых. А окончив школу, попадает в различные коллективы. От того, насколько успешно пройдёт его адаптация в этих коллективах, зависит и его психологический комфорт и успешность в любой деятельности. Поэтому перед нами, педагогами. Всегда будет стоять открытым вопрос номер один - как стать для детей советниками проводниками в их подготовке к взрослой жизни?
С целью ответа на этот вопрос была составлена программа по самосовершенствованию личности «Я среди людей».
В основе программы лежит «Я» - концепция. Используются технологи воспитания Щурковой, Иванова, Селевко.
Программа по самосовершенствованию личности ориентирует педагога и родителей в работе по социализации подростка, нацеливает самого подростка на осмысление своего поведения, жизнедеятельности, помогает ему в социализации, самовоспитании и самосовершенствовании.
Цели и задачи программы.
Цель программы – помочь подросткам осознать роль самоанализа и самовоспитания в становлении личности. Формировать у подростка адекватное «я» в области осознания умений и способностей; воспитывать развивать и совершенствовать свою личность .Задачи программы (по блокам):
1 блок «Учение»: осознанное формирование целостной и научно обоснованной картины мира.
2 блок «Здоровье»: формирование стремления к здоровому образу жизни; осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей.
3 блок «Образ жизни»: выявление и развитие коммуникативных и творческих способностей; предоставление школьникам возможности самореализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами через досуговую и самоуправленческую деятельность.
4 блок «Ценности»: Дальнейшее развитие этической культуры, воспитание патриотических, гражданских, нравственных качеств; формирование гуманистических отношений к людям и природе.
5 блок «Самопознание»: выявление, коррекция и развитие личностных качеств; познание и формирование каждым ребёнком своего «Я», изучение мотивов своих поступков. Развитие умения понимать и принимать себя и других для выстраивания конструктивной линии поведения.
Направления деятельности.
№ п/п Направление деятельности Технологии воспитания
1 Самопознание Тестирование, анкетирование.
2 Самовоспитание, самообразование Игра, диспут, беседа, разбор социальных ситуаций, экскурсии, походы, творческое самовыражение и т. д.3 Самоутверждение Ролевая игра, выполнение социальных ролей, диспут, сочинение, создание нестандартной ситуации и т. д.
4 Самоопределение Тестирование, беседа, встречи с интересными людьми, ролевая игра, заочное путешествие, просмотр и обсуждение фильмов, лекции и т. д.
Прогнозируемые результаты.
Осознанное усвоение школьниками патриотических, гражданских, нравственных понятий, норм поведения.
Сплочение классного коллектива.
Адекватная оценка учащимися своих возможностей.
Стремление к физическому совершенствованию, здоровому образу жизни.
Содержание деятельности
в рамках реализации воспитательной программы
«Я среди людей»
Тематика классных часов

Месяцы, даты Недели Темы классных часов
Сентябрь Неделя гражданственности Строим планы на год. (Составление плана работы. Выбора актива класса.)Учись учиться Учись учиться. Как работать с книгой. (Практическое занятие, способствующее формированию навыков работы с книгой. Классные часы стр. 67)Неделя здоровья Гигиена питания. Гигиена тала. (Беседа, способствующая расширению и укреплению знаний о гигиене питания, формированию здорового образа жизни. Классные часы. стр. 95.)
Октябрь Неделя нравственности Жизненные ценности. (Тренинг, способствующий формированию умения открыто выражать своё отношение к одноклассникам, развивать умение принимать решения самостоятельно. Кл. ч. Стр. 29.)
Неделя матери Милые любимые родители. (Этическая беседа способствующая развитию целостного восприятия семейных ценностей, воспитанию любви уважительного отношения к родителям. Кл. ч. стр. 79.)
Учись учиться Тренинг «Тренируем память» (Тренинг по тренировки памяти)
Ноябрь Неделя нравственности Поспешай делать добро. (Этическая беседа, способствующая воспитанию доброты и милосердия, нравственных качеств, выявлению правильного и ошибочного представления о доброте и добрых делах. Кл. ч. стр. 26)
Неделя книги «Чудный мир поэзии» (Читаем любимые стихи)
Неделя здоровья Курить или не курить? (Беседа, способствующая формированию здорового образа жизни. Кл. ч. стр. 102)
Декабрь Все профессии хороши Роль самовоспитания при планировании карьеры. (Дискуссия, способствующая созданию условий для формирования у учащихся знаний об основных требованиях к профессионалу. Кл. р. №7 2008)
Неделя прав человека Права детей. (Беседа, способствующая выяснению, какую ответственность несут люди друг перед другом, формирующая культуру прав и обязанностей взрослых и детей, развитию навыков ведения дискуссии. Кл. р. №1 2009)
Скоро Новый год
Подготовка новогодних поделок и рисунков.
Январь Планета друзей Человек живёт среди людей. (Тренинг по формированию умений и навыков в сфере общения, умения слушать и слышать другого человека. Кл. р. №2 2009)
Быть успешным! Способности человека. (Создание мини проекта «Мои способности для общей пользы». Кл. р. №4 2009. стр 39)
Февраль Неделя общения Мои одноклассники. (Этическая беседа, способствующая развитию умения понять другого человека, установлению доброжелательных отношений между учащимися. Кл. ч. стр.9)
Неделя детской книги О, счастливчик! (Игра, способствующая расширению кругозора учащихся. Кл. ч. стр. 153)
Неделя патриотизма Подготовка к итоговому мероприятию месячника «Движение юных патриотов»)Март 8 Марта Неделя гражданственности Поколение пепси считает… (Дискуссия о проблемах гражданственности и патриотизма. Кл. р. №2 2009 стр.107)
В свободный час Поездка в театр юного зрителя.
Апрель Неделя Отцов Счастливая семья. (Устный журнал о проблемах взаимоотношения в семье. Кл. р. №2 2009 стр.44)
Неделя нравственности Благородный человек. (Диспут, способствующий развитию умению сочувствовать; воспитанию честности, смелости. Кл. ч. Стр. 35)
Неделя охраны природы Тайны живой природы. (Игра, воспитывающая бережное отношение к природным богатствам. Кл. ч. стр. 156)
Май Неделя патриотизма Поездка на партизанскую поляну.
Неделя семьи Всему начало – любовь… (Дискуссия о проблемах создания семьи и семейных отношениях. Кл. р. №2 2009 стр. 64)
Каждый последний классный час месяца – час общения «Наши проблемы»

Приложенные файлы


Добавить комментарий