Урок как система


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

ШКОЛА МОЛОДОГО РУКОВОДИТЕЛЯ Работу выполнила: Лозовская С.А., ЗУВР ГОУ СОШ № 1283Руководитель:СП МУОПОМЦ ЦОУО ДО г. МосквыС.В. Полякова ОМЦ ЦОУО ДО ГОРОДА МОСКВЫ Повысить интерес и активность детей на уроке.Расширить представление учителей о различных методах и формах преподавания.Определить методическую систему – как учить.Уметь руководителю после посещения урока ставить позитивные оцени – вначале, а критику - потом. Использовать современные технологии в преподавании биологии на современно этапе. ЭФФЕКТИВНОСТЬ УРОКА КАК ОСНОВНОЕ УСЛОВИЕ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ К УСПЕШНОМУ ОБУЧЕНИЮ.РЕГЛАМЕНТ И ПРАВИЛА ПОСЕЩЕНИЯ УРОКОВ.РАЗРАБОТКА УРОКА БИОЛОГИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ. Методы обучения – это система целенаправленных действий учителя, организующих учебную деятельность учащихся, ведущую к достижению цели урока.ОБУЧЕНИЕ В ШКОЛЕ ДЕЛИТСЯ НА ТРИ ОСНОВНЫХ ЭТАПА: ИЗЛОЖЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ. словесные, наглядные, практическиерепродуктивные, проблемно-поисковыеиндуктивные, дедуктивныеработа под руководством учителя, самостоятельная работапознавательные игры, учебные дискуссии МотивацияНаучностьДоступность, наглядностьСтруктурированиеДоведение до решения типовых задачОбеспечение внимания учащихся ВоспроизводящееТренировочноеТворческое (итоговое) УстныйПисьменныйИндивидуальныйФронтальныйПрограммированныйЛабораторныйС помощью ТСО Форма обучения – это способ его организации, учитывающий количество обучающихся в классе.Основные формы обучения это: Формы обучения делятся на: ИндивидуальныеФронтальныеКоллективные Разделение учащихся на группыХарактер взаимодействия учащихся внутри группыХарактер воздействия учителя на работу групп. СКОЛЬКО НАПРАСНЫХ ТРЕВОЛНЕНИИ И НЕГАТИВНЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ СВЯЗАНО С ПОСЕЩЕНИЕМ УРОКА. А НЕЛЬЗЯ ЛИ ОРГАНИЗОВАТЬ ЭТУ ПРОЦЕДУРУ ТАК, ЧТОБЫ ОНА НЕТ ПРЕДВЕЩАЛА НЕПРИЯТНЫХ СЮРПРИЗОВ? ИМЕННО ЭТО НАМ И ПРЕДСТОИТ РЕШИТЬ. Должностные лица и работники, обладающие правом посещать уроки.Посещение урока.Ограничения для процесса наблюдения на уроке.Наблюдение учебного процесса на уроке.Анализ посещенного урока.Документы, отражающие посещение уроков. Отсутствие документа, регламентирующего посещение урока – это источник конфликтных ситуаций и субъективных оценок работы учителя. Наблюдатель на уроке – ситуация стрессовая, она наносит неоспоримый вред здоровью учащихся и учителя, негативно отражается на знаниях, умениях и навыках учеников. Можно предложить свод правил, способствующих здоровым взаимоотношениям педагогов и руководства школы, который распространяется на посещение уроков. Методисты определяют методическую систему преподавания как структуру, состоящую из следующих основных элементов: Цели и задачи обучения (зачем учить?) Содержание (чему учить?)Методы.Формы.Средства обучения (как учить?) СОДЕРЖАНИЕВведение1. Информационные технологии в преподавании биологии2. Конкретные примеры использования ИТ:2.1. Использование мультимедиа презентаций2.2. Применение on-line тестирований2.3. ЕГЭ по биологии с использованием информационных технологийЗаключение

Приложенные файлы


Добавить комментарий