Урок географии страны северной америки-2 вариантгеография

Актанышская средняя общеобразовательная школа №1
Актанышского муниципального района Республики Татарстан






Авторская разработка
урока географии
10 класс
(второй вариант)




Тема:
«Страны Северной Америки.
Соединённые Штаты Америки»







Автор: Мазитова З. А.
учитель географии первой квалификационной категории.


Актаныш -2007


Цель урока:
содействовать освоению знаний о странах Северной Америки;
продолжить формирование умений с различными источниками информации;
создать условия для активации памяти, внимания, мышления.
Оборудование: плакаты «Соединенные Штаты Америки», «Канада»; политическая карта мира, картосхема крупных городов и мегалополисов; тестовые вопросы; план характеристики стран; карты самооценки.
Тип урока: пресс – конференция.
Ход урока:
Организационный момент: - Приветствие, знакомство с задачами и методами работы на уроке. Раздаются самооценочные карты, в которых записаны номера заданий каждого этапа урока и учащиеся самостоятельно ставят себе (+) и (-) за свои правильные и неправильные ответы. Карты формирует качество самоанализа и самооценки. В конце занятия ставится одна оценка по общему количеству (+) и (-) набранных за урок.
I.Ориентировочно – мотивационный этап:
1. Фронтальный опрос по Северный Америке в форме «мозгового штурма».
самая большая по площади страна в Северной Америке. (США)
страна лесов (Канада)
коренные жители Северной Америке (индейцы).
жилище эскимосов (иглу)
город небоскрёбов (Нью-Йорк).
знаменитый водопад (Ниагарский)
2. Показ по физической или политической карте географических объектов в форме «Гонки по карте».
Объекты: Вашингтон, Нью-Йорк, Миссисипи, Кордильеры, Аляска и т.д.
II.Операционально – исполнительский этап:
1.Определение экономико – географического положения стран Северной Америки. При выявлении особенностей и сходства стран, учащиеся путём наложения физической и политической карты проводят сравнительный анализ.
Пример: сходства – наличие Атлантического и Тихоокеанского побережья, равнинный восток и горный запад, богатство минеральными ресурсами стран Северной Америки.
-1-
2. Прослушивание дополнительной информации, краткая беседа. (выступления учащегося по плакату)
«Канада – столица страны город Оттава. Омывается Тихим, Северным Ледовитым, Атлантическим океанами. Имеет сухопутную границу с Соединёнными Штатами Америки. Площадь – 7млн. 551тыс.80км2. Население – 30млн. 675тыс. 400 человек. Национальный состав: британцы, французы, немцы, итальянцы, поляки, украинцы, венгры, греки, американские индейцы. Государственные языки: английский и французский».
Вопрос: «А что ещё вы можете сказать про Канаду?»
Соединенные Штаты Америки – столица страны город Вашингтон. Состоит из 50 штатов. На севере граничит с Канадой, на юге с Мексикой. На востоке омывается водами Атлантического, на западе – Тихого океанов, на юге Мексиканским заливам.
Площадь – 9млн. 363тыс. км2. Население – 270млн. 312тыс. человек. Многонациональное государство. Проживают англичане, французы, ирландцы, итальянцы, евреи, русские, поляки, украинцы, африканцы, американские индейцы.
Государственные языки: английский, испанский, китайский, русский, польский и др.
Работа в группах по вопросам:
Как вы считаете, благоприятно ли положение США? Если оно так, то приведите примеры. (Ожидаемый ответ: расположение в умеренном и субтропическом поясе, близ океанов и т.д.)
3. Рассказ учителя о Соединенных Штатах Америки.
По государственному устройству США – федеративная республика Численность населения более 270млн.
Национальный состав: англо – американцы, франко – американцы.
аборигены (индейцы, эскимосы).
афроамериканцы.
Религия: протестанты, православные.
Особенности размещения:
в приокеанской полосе на 1км2 приходится 350человек,
в горных штатах на 1км2-2 человека. Средняя плотность населения 27 человек на км2.
Работа в группах по вопросу:
Ребята как вы считаете, чем объясняется высокая плотность населения в Приатлантической полосе?

-2-
Ожидаемые ответы:
объясняется историческими особенностями освоения, благоприятными природными условиями, сосредоточением внутренних водных ресурсов и океанической полосой.
4. Объяснение по картосхеме и схеме на доске размещение городских населённых пунктов:
Мегалополисы

Бостон-Вашингтон
(БОСВАШ) Сан-Диего- Сан-Паулу
(Сан-Сан)
Чикаго-Питсбург
(ЧИПИТС)
Отдельно стоящие фермы формируют сельские населённые пункты.
Работа в группах:
-Постарайтесь ответить на вопрос, чем объясняется большое количество городов в США?
Ожидаемые ответы: ростом промышленности, развитием городского образа жизни.
Вывод: Страны Северной Америки многонациональные, большие по размерам площадей и характеризуются разнообразием природных ресурсов.
использование компьютерной техники:
презентация слайдов и объяснение историко – архитектурных достопримечательностей стран Канады и США:Капитолий, Белый Дом, Эмпайр – Стейт – Билдинг, Манхеттен и др.
III. Рефлексивно – оценочный этап (работа в парах).
Тестовый опрос:
Площадь США:
а) 9,363 тыс. км2. б) 1900тыс. км2. в) 7,687 тыс. км2.
2.Численность населения:
а) 300млн. человек.
б) 400 млн. человек
в) 270 млн. человек
3. Плотность населения:
а) 50 человек на 1км2 б) 35 человек на 1км2 в) 27 человек на 1 км2



-3-
4. Городов – «миллионеров» всего:
а) 10
б) 6
в) 5
5. Мегалополисы:
а) ЧИПИТС
б) Сан-Диего
в) БОСВАШ
Ответы: 1)а; 2)в; 3)в; 4)б; 5)а, в.

Каждый правильный ответ оценивается (+), в конце выставляется итоговая оценка.

Учащиеся, работающие в парах ,по правильным ответам у
доски проверяют друг у друга ответы.
По схеме на доске в форме игры «Что лишнее?» учащиеся выделяют лишние объекты.
Штат Калифорния
Река Колорадо
Белый Дом
Гавайские острова
Фараоны
Индейцы
- Иглу
Республика
Город Кимберли
Озеро Чад
3.Работа с планом характеристики страны.
Ребята, на какие вопросы плана мы с вами нашли ответы?
Рассмотрели положение по отношению к другим странам.
Положение по отношению к морским и водным путям.
Положение по отношению к основным топливным базам.
Природные ресурсы.
Итоги урока: подводятся итоги и делаются выводы по теме. Оценивается работа каждого учащегося, используется результаты
самооценочных карт.



Карта самооценки.


Номера заданий


1
2
3
4
5
6
7

Количество ответов
+ +
- +
+ + +
-
+ +
+
+ -

всего
2
1
3
0
2
1
1

Общая оценка: «4»






























Заголовок 1 Заголовок 215

Приложенные файлы


Добавить комментарий