Урок карташовой л.в


МОУ «Рудногорская сош»
Открытое занятие кружка «Изонить»
учащихся 3 класса
Вышивка в технике «изонить»
Подготовила и провела
педагог дополнительного образования
Карташова
Лариса Васильевна
2015г
Тема: вышивка в технике «изонить» (1 занятие)
Цель: привить интерес детей к вышиванию.
Задачи:
Обучающая: овладеть элементарными приемами работы с иглой, нитками, ножницами.
Развивающая: развивать творческую фантазию, чувство прекрасного.
Воспитывающая: воспитывать аккуратность, усидчивость, настойчивость в достижении цели.
Метапредметные: познавательная - проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом; регулятивная – следовать установленным правилам в планировании и контроле способа действия; коммуникативная – договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; личностная – ориентация на анализ соответствия результатов своей деятельности требованиям конкретной учебной задачи.
Оборудование: готовые изделия, презентация, технологическая карта «Секреты иголочки»,, таблицы с образцами швов, «волшебные клубочки» с секретом, шаблоны вышивки для каждого ученика, отпечатанные «Правила шитья» на каждую парту.Материалы и инструменты: бархатная бумага, разноцветные нитки, иголка, игольница, ножницы, скотч, наперсток.Этапы урока Ход урока Деятельность
учащихся Формируемые УУД
1. Организа-
ционный этап
-Добрый день, ребята. Улыбнитесь друг другу, пожелайте выполнить прекрасную работу и вышить в новой технике, которую мы сегодня изучим, доброе сердце, которое мы подарим нашим мамам. Дети настраиваются на работу 2. Сообщение темы и цели
- Послушайте стихотворение. Попробуйте определить тему занятия и его цель.
Ученик читает стихотворение.
Научусь рисунок строить,
«Изонитью» выполнять,
Научусь ошибки видеть,
Научусь их исправлять!
Дети слушают стихотворение, определяют тему и цель занятия. Умение ставить цель и планировать действия.
3.Подготови-
тельный этап - Чтобы вы не волновались и успокоились, мы посмотрим презентацию, узнаем, что такое «изонить» (приложение, слайды 1-7)
- Что важного и интересного для себя вы узнали из презентации?
- Сложно ли выполнять картину, используя
эту технику?
- Вышивка требует терпения и трудолюбия. Рукодельницы должны трудиться постоянно, только тогда придет умение и опыт. А чтобы это получилось, мы должны знать секреты иголочки (Слайд 8).Перед вами клубочки ниток. Для того, чтобы нитка подружилась с иголкой, нам необходимо всем вместе произнести заветные слова «Ниточка, ниточка, беги за иголочкой!»
- Ниточка приведет нас к игле и откроет секреты вышивки. Для этого надо размотать все клубки и узнать правильные приемы работы с инструментами.
1 секрет
Иголка – с длинным ушком.
Наперсток надевают на средний палец правой руки, он предохраняет от проколов.
Ножницы маленького размера. Служат для обрезания нитки.
2 секрет
Очень важно правильно подобрать длину нити. Слишком длинная - спутывается, на ней образуются узелки, короткую часто придется менять, не закончив шитья. Есть несколько способов подбора длины нити:
Нить берут в руку, перебрасывают ее через локоть, снимают и отрезают ножницами.
Конец нити берут в руку, вытягивают ее и отмеряют расстояние до подбородка, отрезают ножницами.
3 секрет
Нить не обрывают руками, не отгрызают зубами, она обрезается ножницами.
4 секрет
Чтобы вдеть нитку в иголку, нужно взять ее в левую руку, ушко направляют на освещенную сторону, чтобы его хорошо было видно, вдевают нить. Можно воспользоваться нитковдевателем.
5 секрет
Узелок завязываем так: нить накручиваем на указательный палец правой руки, прижимаем большим пальцем и скатываем с пальца.
6 секрет
Бархатную бумагу прокалываем с изнаночной стороны, узелок закрепляем скотчем.
Смотрят презентацию
Отвечают на вопросы
Дети произносят хором
Дети раскручивают клубки ниток, находят и прочитывают секрет. Правило прикрепляют на доску.
Ученики демонстри-
руют правила
Проводят аналогию между новым материалом и собственным опытом
Участие в диалоге
Разрабатывается мелкая моторика рук
Умение составлять план действия
4.Основной этап
-Ну а теперь мы поиграем с иголкой и ниткой, соблюдая условия игры и правила секрета иголочки (у детей на партах лежат шаблоны вышивки рисунка сердечка).
Презентация, слайды 9-13
ПРАВИЛА ШИТЬЯ.
1.На лицевой стороне пропускай нить через одинаковое количество точек.
2.Следующий стежок делай с изнанки на лицо.
3. Стежок выполняется рядом с местом выхода иголки с какой стороны покажет направление стрелки. Дети слушают учителя.
Дети прочитывают правила вместе с учителем, наблюдая за показом следовать установленным правилам в планировании и контроле способа действия
5.Физминутка «Строим глазки» Дети выполняют физминутку6.Самостоятель-
ная работа -Делим сердечко пополам. С верхней точки правой стороны прокладываем стежок в нижнюю точку левой стороны. С изнаничной стороны выходим в следующее отверстие по направлению стрелки, куда должна убегать иголка. Переворачиваем бумагу – иголка оказалась на правой стороне бумаги. Отправляем иголку во вторую точку нижнего левого угла. Кто затрудняется, подсказкой служат правила шитья, которые лежат на партах.
(Учитель оказывает индивидуальную помощь детям и осуществляет контроль) Дети выполняют практическую работу. Проводят контроль своих действий. анализ соответствия результатов своей деятельности требованиям конкретной учебной задачи
7.Итоговый этап Показ работ.
-Давайте посмотрим, у кого же получилось замечательное сердечко? Оцените работу товарища.
Дети делают выставку работ, желающие комментируют свою работу Умение оценивать свою работу и работу товарищей
8.Рефлексия - Понравилось вам вышивать «изонитью»? Ответьте на вопросы:
- Я знаю…
- Я умею…
- Я хочу…. Дети отвечают на вопросы 9. Домашнее задание - Прошу вас посмотреть в интернете или в библиотеке материал по теме «Вышивка изонитью». Если найдете интересный материал, то поделитесь с нами на следующем занятии.

Приложенные файлы


Добавить комментарий