Урок категория счастя


Соловьёва Светлана Рудольфовна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ гимназии №18
города Нижний Тагил
Свердловской области
Категория счастья, или философия практической жизни.
Цель занятия: создание условий для формирования смысложизненных стратегий обучающихся на основе нравственных ценностей.
- Здравствуйте, ребята! Сегодня я хотела бы пригласить вас к разговору, а точнее - к размышлению о том, что является главной целью жизни любого из нас. Мы все разные, но в своей жизни стремимся к одному и тому же, и это стремление объединяет нас. Как вы считаете, к чему мы все стремимся? (К успеху, к дружбе, к любви…) Каким одним понятием можно объединить всё то, что вы сейчас перечислили? (Счастье.) Итак, тема сегодняшнего разговора – счастье, а урок будет называться «Категория счастья, или философия практической жизни».
- В начале нашего разговора я прочитаю вам притчу, а вы попытайтесь определить, в чём состоит её смысл:
Группа выпускников, успешных, сделавших замечательную карьеру, пришли в гости к своему старому профессору. Конечно же, вскоре разговор зашел о работе - выпускники жаловались на многочисленные трудности и жизненные проблемы. Предложив своим гостям кофе, профессор пошел на кухню и вернулся с кофейником и подносом, уставленным самыми разными чашками - фарфоровыми, стеклянными, пластиковыми, хрустальными - и простыми, и дорогими, и изысканными. Когда выпускники разобрали чашки, профессор сказал: «Если вы заметили, все дорогие чашки разобраны. Никто не выбрал чашки простые и дешевые. Желание иметь для себя только лучшее и есть источник ваших проблем. Поймите, что чашка сама по себе не делает кофе лучше. Иногда она просто дороже, а иногда даже скрывает то, что мы пьем. То, что вы действительно хотели иметь, было кофе, а не чашка. Но вы сознательно выбрали лучшие чашки. А затем разглядывали, кому какая чашка досталась. А теперь подумайте: жизнь - это кофе. А работа, деньги, положение, общество - это чашки. Это всего лишь инструменты для хранения Жизни. То, какую чашку мы имеем, не определяет и не меняет качество нашей Жизни».
-Так в чём же, на ваш взгляд, смысл притчи? (Счастливые люди не обладают самыми лучшими, дорогими, престижными вещами, потому что счастье зависит от внутреннего состояния человека, а не от материального благополучия.)
- А теперь, ребята, попробуйте найти подтверждение этой мысли среди предложенных высказываний и обоснуйте свой ответ:
Великое несчастье - неумение переносить несчастье. Бион БорисфенитУченик спросил Мастера: « Насколько верны слова, что не в деньгах счастье?» Тот ответил, что они верны полностью. И доказать это просто: «За деньги можно купить постель, но не сон; еду, но не аппетит; лекарства, но не здоровье; слуг, но не друзей; жилище, но не домашний очаг; развлечения, но не радость; образование, но не ум. Если хочешь быть счастливым - будь им! Козьма Прутков
Дурное употребление материальных благ часто является вернейшим путем к величайшим невзгодам. Даниэль Дефо
Большие деньги превращают счастливых людей в богатых. Дмитрий Калинин
(Подтверждением мысли будет второе, четвёртое и пятое высказывание. Затруднения у учащихся могут вызвать афоризмы Даниэля Дефо и Дмитрия Калинина.) - Если с разговором Мастера и Ученика Вы разобрались быстро, то вот с пониманием двух последних цитат, мне кажется, у вас возникли проблемы. Давайте вместе попытаемся определить, что имел в виду Даниэль Дефо, говоря о дурном употреблении материальных благ? ( Деньги можно истратить на алкоголь, сигареты, наркотики…)
- К каким невзгодам перечисленные вами вещи могут привести? Будет ли счастлив человек такой человек? (Потеря здоровья, друзей, любимых людей может привести человека к полной изоляции, одиночеству и даже смерти.)
- Обратимся к последнему высказыванию: почему спортсмен, трёхкратный чемпион мира считает, что богатые люди теряют счастье? Куда оно исчезает? (Деньги становятся самоцелью и заслоняют другие радости жизни.- Обобщая всё, сказанное выше, мы, наверное, согласимся с народной мудростью, которая гласит, что счастье не в деньгах. А в чём тогда? (В дружбе, в любви, в семье, в любимой работе…)
- В одном из ваших ответов прозвучала мысль, что счастливым человека делает дружба. Поясните, пожалуйста, как вы это понимаете? (Дружба даёт взаимопонимание, уверенность в том, что тебе помогут, общность интересов…)
- Великие философы Августин Аврелий и Иоганн Гердер говорили о дружбе так:
В одиночестве человек - слабое существо, в единении с другими - сильное. Глубокий, проникающий в сердце взгляд друга, слово его совета, его утешения раздвигают и поднимают низко насевшие над ним тучи. Иоганн Готфрид Гердер
Счастье - это высшая дружба, основанная не на привычке, а на разуме, при которой человек любит своего друга благодаря верности и доброй воле. Августин Аврелий
- Найдите ключевые слова в первом высказывании и обоснуйте свою точку зрения. (Слабое – сильное, в одиночестве – в единении; следовательно, в единстве сила человечества. Раздвигают и поднимают; это означает, что друг помогает преодолеть невзгоды.) - А какие ключевые слова вы смогли выделить во втором афоризме? (Разум и добрая воля.)
- Какое отношение разум имеет к дружбе? Что он нам говорит? (Разум говорит, что у нас много общего: общие интересы, взгляды, - а значит, мы на основе доброй воли можем быть друзьями, и мы будем ценить друг друга.)
– Отвечая на вопрос о том, в чём состоит счастье, вы сказали, что счастье может заключаться в любимом деле. А почему работа может приносить счастье? (Умение трудиться приносит удовольствие, и тогда труд превращается в творчество, а значит, даёт возможность самореализоваться и пережить ситуацию успеха.)
-А почему Генрих Гейне говорил, что «Не занятый делом человек никогда не может насладиться полным счастьем, на лице бездельника вы всегда найдете отпечаток недовольства и апатии»? (Без любимого дела, без работы человек всегда несчастен.)
-А что для вас есть труд? Всегда ли он вам приносит удовольствие? (Для ученика труд – это учёба; удовольствие не получает тот, кто не умеет трудиться.)
- Мы сегодня с вами отметили, что счастье не в деньгах. а в дружбе, в любимом деле. А вот русский писатель, драматург Антон Павлович Чехов говорил, что «За дверью счастливого человека должен стоять кто-нибудь с молоточком, постоянно стучать и напоминать, что есть несчастные и что после непродолжительного счастья наступает несчастье». Что он имел в виду, произнося эти слова? (Рядом с нами всегда есть несчастные, которые нуждаются в нашей помощи. Мы можем не заметить их, а можем и не знать об их существовании. Но мы должны помнить об этом, уметь сострадать тем, кому плохо, и быть готовыми оказать посильную помощь.) - Я вам предлагаю посмотреть видеоролик о людях с ограниченными возможностями, сумевшими стать счастливыми. После просмотра ответьте на вопрос, как им это удалось? (Просмотр фрагмента фильма «Форпост» Михаила Шадрина, где красной нитью проходит мысль о том, что надо уметь радоваться жизни, даже если она обошлась с тобой жестоко; счастье – в умении сделать счастливым другого человека, в преодолении самого себя.)
- Для того, чтобы вам легче было ответить на поставленный вопрос о том, как удалось людям с ограниченными возможностями стать счастливыми, я вам предлагаю продолжить фразы, записанные на доске:
Я увидел…(обездоленных людей, сумевших преодолеть несчасть…)
Я услышал…(как они радуются жизни, несмотря на все трудности…)
Я почувствовал…( сострадание, боль; я их уважаю за силу духа; мне бы на их месте было тяжело, я бы так не смог…)
- Так как же всё-таки эти люди смогли стать счастливыми? (Они смогли победить самих себя.)
- Как вы считаете, сами ли эти люди смогли преодолеть невзгоды? Кто им помог в этом? (Тот, кто подарил им свою любовь и заботу, помог в трудной ситуации.)
- А счастливы ли те, кто помог им? Почему? (Для них счастье – в помощи другим; они делятся своей любовью, и потому счастливы.)
- Подводя итог, мы можем сказать, что быть счастливым не так-то просто. А теперь самый сложный этап в нашей работе: давайте попробуем создать модель государства, где все будут счастливы. Но прежде чем мы перейдём к этой работе, давайте послушаем ещё одну притчу.
Каждый человек в своей жизни желает добраться до определённых высот и для этого приставляет к небу лестницу. Одни двигаются быстро, легко преодолевая препятствия; другие с трудом взбираются на каждую ступеньку; и однажды наступает такой момент, когда каждый обнаруживает, что он добрался до цели. Хорошо, если тот, кто добрался до цели, обнаруживает, что его лестница была приставлена к нужному месту.
- Как вы считаете, о чём эта притча? (Об умении правильно выбирать цель в жизни.)
- А теперь представьте, что вам нужно достичь цели - построить лестницу, ведущую вас к счастью – лестницу счастья, где ступеньками будет всё то, о чём мы сегодня с вами говорили. Что бы вы написали на этих ступеньках? (Творчество (любимая работа), общение (в том числе, дружба и любовь), созидание счастья для других, радость бытия, материальное благополучие,.. Как бы вы расположили ступеньки, учитывая, что цель вашей жизни должна располагаться в конце лестницы? (Учащиеся работают в группах, моделируя лестницу из уже готовых ступенек, затем защищают свой проект. Например: 1. материальное благополучие; 2. радость бытия; 3. общение; 4.творчество; 5.созидание счастья для других.) - Закончить наш разговор мне хотелось бы высказыванием русского писателя-фантаста Ивана Ефремова: «Счастье не ищут, как золото или выигрыш. Его создают сами те, у кого хватает сил, знания и любви». А кроме того, следует помнить, что
Каждый выбирает для себя
Женщину, религию, дорогу.
Дьяволу служить или пророку —
Каждый выбирает для себя.
Каждый выбирает по себе
Слово для любви и для молитвы.
Шпагу для дуэли, меч для битвы
Каждый выбирает по себе.
Каждый выбирает по себе.
Щит и латы, посох и заплаты,
Меру окончательной расплаты
Каждый выбирает по себе.
Каждый выбирает для себя.
Выбираю тоже — как умею.
Ни к кому претензий не имею.
Каждый выбирает для себя.
(Ю. Левитанский)

Приложенные файлы


Добавить комментарий