Воспитателное мероприятие 2


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Шолоховский Центр внешкольной работы
Воспитательное мероприятие
по ПДД «Дорожная азбука» (для детей 11-12 лет)
Составила: педагог – организатор МБОУ ДОД ЦВР
п. Шолоховcкий
Федосеева Светлана Николаевна

2011г.
Цели:
Познакомить с историей появления светофора и дорожных знаков жестами регулировщика, которые соответствуют сигналам светофора.
Закрепить знания обучающихся о дорожных знаках; проверить понимание обучающихся их схематическое изображение.
Развивать навыки практического выполнения правил уличного движения.
Формировать привычку переходить улицу только на зеленый сигнал светофора.
Выработать у ребенка алгоритм безопасного поведения в тех или иных дорожных ситуациях и закрепить его через игровую форму.
Снятие неоправданного чувства страха перед дорогой и транспортом.
Воспитывать уважение к правилам дорожного движения, чувство дружбы, взаимовыручки.
Оборудование
Дорожные знаки.
Плакаты, таблицы.
Жезл, свисток.
Песня из к/ фильма «Про Красную шапочку»
Светофорчики.
Машинки с дистанционным управлением, коврик с дорожной разметкой.
Ход занятия
Огр. Момент.
- Сегодня у нас много гостей. Поздоровайтесь ребята. Начинаем занятие.
II. Актуализация знаний и постановка проблемной ситуации.
- Ребята к вам в гости спешат сказочные герои.
1-й Ведущий:
Давайте вспомним сказку,
А может и не сказку,
Простой типичный случай
Из жизни городской,
О том, что помнить нужно,
О правилах дорожных,
Когда шагаешь в школу
Или идешь домой.
Возьмем сюжет известный,
Из сказки интересной:
Кто раньше доберется
До бабушки больной?
(звучит песня из к/фильма «Про Красную Шапочку», входят герои сказки «Красная Шапочка», музыка выключается)
1-й Ведущий:
Вот Шапочка Красная,
Девочка умная, прекрасная,
Достойная вашего уважения,
Соблюдает правила движения.
2-й Ведущий:
И серый волк зубастый.
Себя крутым считает.
Волк: Я не крутой, а суперклассный.
Куда идешь ты, Шапочка?
Прилежная девочка, лапочка?
Красная Шапочка:
Я к бабушке своей иду,
Маслице и пирожки несу.
К ней напрямик лежит дорога,
Но опасностей там много.
А есть ещё одна: по ней
Путь безопасней, но длинней.
Пойду по длинной я дороге.
Волк: Иди, иди. Устанут ноги.
Я ж покороче дорогу найду.
К бабке твоей побыстрей добегу.
Красная Шапочка:
Смотри, осторожней,
Не попасть бы в беду.
Волк: Подумаешь, дорога!
Подумаешь машины!
Чего боятся люди?
Машины ведь не мины.
Вон на бугорочке
Там за перекрестком
И живет старушка.
2-й Ведущий: Волк побежал наискосок….( Вдруг раздается визг тормозов)
Волк:
Ой, еле ноги уволок.
Не пойму, где перейти,
Где дорогу мне найти.

Волк: А это что за истукан трехглазый? Я не видел его ни разу.
Ведущий: Три глаза есть у светофора.
Подчиняйся им без спора.
Красный свет (показывает) – прохода нет,
Желтый- будь готов к пути,
А зеленый свет – иди.
Волк: Пусть другие люди ждут,
Пока зеленый свет дадут.
Я не буду ждать напрасно,
Проскачу-ка я на красный.
( Визг тормозов, грохот. Волк, прячась за участниками, очень быстро надевает на руку заранее подготовленный «реквизит» - небольшой кусок картонной трубы, обернутый бинтом, и тут же появляется со «сломанной» рукой).2-й Ведущий:Он на красный свет бежал
И в аварию попал.
Хорошо, что жив остался.
Волк (шепелявя):
Лишь зубов не досчитался
Хоть и раньше прибегу я,
Нечем будет есть бабулю.
Педагог: Почему с Волком случилась беда? (он не знает ПДД, не знает, что такое светофор)
III. Сообщение темы и целей занятия.
Педагог: Ребята, вот что происходит с теми, кто не знает правил дорожного движения. Пусть сегодня герои сказки останутся на нашем занятии, а Волку нужно научиться правильно, переходить дорогу на зеленый сигнал светофора. Вы поможете ему? Сегодня вы узнаете новое о светофоре и о дорожных знаках, встретитесь с «хозяином дороги».
Девочка:
У любого перекрестка
Вас встречает светофор,
И заводит очень просто
С пешеходом разговор
Работа по теме занятия
Педагог: Встречайте нашего маленького помощника СветофорчикаСветофорчик: Ребята, где стоят светофоры?
Дети: на наиболее оживленных перекрестках.
Светофорчик Для чего ставят на дорогах светофоры?
Дети: Они регулируют движения транспорта и пешеходов.
Светофорчик: Светофор добр не всегда
Кто подскажет мне когда?
Изменив в окошке свет,
И когда прохода нет?
Дети: Когда горит красный свет.
Светофорчик: А когда скажите мне,
Изменив свой свет в окне,
Светофор нам говорит:
- Скоро будет путь открыт?!
Дети: Когда горит жёлтый.
Светофорчик: Что обозначат этот цвет? (дети рассказывают о желтом свете светофора)
Свет зеленый на пути-
Значит, можете идти!
Свет зеленый- каждый знает-
Вам дорогу открывает!
И тогда что делают пешеходы?
Дети: Они переходят улицу.
Светофорчик: А вы ребята знаете, какие машины могут свободно проехать при зеленом сигнале для пешеходов?
Дети: Вы сразу узнаете по тревожному сигналу, который они издают, и синим или жёлтым маячкам на крыше. Это машины скорой помощи, полиции, пожарной охраны и аварийной службы, они спешат спасти людей, попавших в беду, поэтому на дорогах для них всегда «Зеленый свет». И если переходя дорогу по зебре, ты увидел вдали такие машины, остановись и пропусти их. Не беги и не пугайся.
Светофорчик: А теперь я проверю, какие вы внимательные пешеходы. Я проведу с вами игру «Светофор». Правила простые:
Если я покажу красный сигнал, вы делаете шаг назад,
Если желтый – стоите на месте,
Если зеленый- делаете шаг вперед. (игра повторяется с разной последовательностью)
Педагог: Спасибо тебе, Светофорчик, садись к ребятам и послушай, что они ещё про тебя знают.
Ребенок 1. Первый светофор появился в 1868 году в Англии в Лондоне. А в нашей стране первый светофор установили в 1929 году в Москве. Светофор был похож на часы с круглым циферблатом, разделенным на секторы красного, желтого и зелёного цвета. Стрелку- указатель регулировщик поворачивал в ручную. Потом появились электрические светофоры, которые действуют и сейчас, хотя внешне они и изменились. Но всегда цвета в светофоре идут в таком порядке: для лучшей видимости наверху размещен красный сигнал светофора как самый важный и опасный, потом желтый, а внизу- зеленый.
Педагог: Ребята, как вы думаете, почему выбраны именно эти цвета?
Ребенок 2: Красный цвет хорошо виден в темноте, тумане. Красный цвет- сигнал опасности, сигнал тревоги. Он самый заметный, виден издалека, его трудно спутать с другим. Поэтому он выбран для самого строгого сигнала, запрещающего движение.
Желтый цвет также хорошо заметен в любую погоду. В тумане его можно принятьза красный. Но все равно он будет предупреждать водителя.
Зеленый цвет нельзя спутать с красным или желтым. На светофорах есть козырьки, чтобы сигналы были хорошо видны при ярком солнечном свете.
Бывают чрезвычайные ситуации, или когда светофор не работает по какой- нибудь причине. Кто помогает соблюдать правила движения?
Здесь на посту в любое время
Дежурный- ловкий постовой,
Он управляет сразу всеми
Кто перед ним на мостовой
Одним движением руки
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики.
Педагог: Давайте сейчас вспомним, какие сигналы пешеходам подает регулировщик. (выходит инспектор ГИБДД).
177165000
Инспектор ГИБДД: Добрый день, ребята! Как называется предмет у меня в руках? (жезл) Для чего он нужен?
-Ещё у регулировщика есть свисток. Как вы думаете, для чего он нужен? (Регулировщик показывает предметы). Дети отвечают. Регулировщик рассказывает.
- Для лучшей видимости часто применяется жезл или диск с красным сигналом. Для того чтобы в темное время суток жесты регулировщика были видны, используют специальный жезл с подсветкой внутри или световозвращающее покрытие. Сигнал свистком служит, чтобы привлечь внимание участников движения: водителей транспортных средств и пешеходов.
- Регулировщик «Разговоривает» только жестами. Поворачивается налево и направо, взмахивает жезлом- то поднимает его, то опустит. Давайте разберемся, что означают жесты
«хозяина дороги».
Для пешеходов сигналов немного.
Если регулировщик стоит к вам грудью или спиной- это то же самое, что красный сигнал светофора.
Поднял регулировщик жезл вверх- можно считать, что на светофоре зажегся желтый свет.
Движение транспорта во всех направлениях запрещено.
Если регулировщик повернулся к вам боком, руки опустил вниз или развел в стороны, то можно переходить дорогу. Это как зелёный сигнал светофора.
Если при работающем светофоре на перекресток выйдет регулировщик, то все участники движения – водители транспортных средств и пешеходы должны подчиняться только жестам регулировщика, независимо от сигналов светофора. Поэтому жесты регулировщика надо хорошо знать и помнить.
Педагог: А сейчас давайте поиграем в игру «Регулировщик». Кто хочет исполнить роль регулировщика? (ребенку вручается жезл). Приглашают 2-3-х желающих на роль пешеходов. (пешеходы выполняют сигналы регулировщика).
Инспектор ГИБДД: Молодцы! Вы хорошо справились. Желаю вам быть грамотными пешеходами и всегда соблюдать правила дорожного движения. (инспектор занимает свое место).
Педагог: Посмотрите на доску. Вы догадались, что это за карта? (район Цетра Внешкольной работы).
-Назовите знакомые объекты. На доску вывешиваются таблички.
- Вспомните, есть ли здесь светофоры? поставьте их в нужные места.
- Молодцы! Проверьте себя.
Педагог: Волк, ты понял, как важен светофор? Будешь выполнять его сигналы?
Волк: Нужно слушаться, бесспорно
Указаний светофора.
Нужно правила движенья
Выполнять без возраженья!
Педагог: А теперь, ребята давайте сделаем вывод и запомните:
Пусть запомнят твердо дети:
Верно поступает тот,
Кто лишь при зеленом свете
Через улицу идет!
Молодцы! Светофор стоит, подает сигналы и нам легко можно перейти улицу на зеленый свет. Это регулируемый пешеходный переход. (показ слайдов или плакатов) А как быть пешеходу, когда нет светофора? (читать дорожные знаки)
Педагог: Дорожные знаки имеют свою историю. Послушайте ребята.
Ребенок 1: Самые старые из всех дорожных знаков- указатели расстояний, люди устанавливали каменные столбы, чтобы пометить дорогу; на перекрёстках ставили каменные или деревянные кресты, строили часовни.
Ребенок 2: Более 300 лет назад в России появились высокие столбы на дороге через каждую верстку (1 км 67м) их стали называть верстовыми. Позднее стали устанавливать столбы на перекрестках и делать на них надписи, куда какая дорога ведет. Дороги, на которые ставили столбы, стали называть столбовыми, а на второстепенных дорогах столбов небыло.
Ребенок 3: Раньше каждая страна имела свои дорожные знаки. Попытка ввести единые дорожные знаки бала предпринята в 1909году в Париже. Были приняты четыре международных дорожных знака, эти знаки имели символы, которые почти полностью соответствуют современным дорожным знакам.
Ребенок 4: В 1968 году были приняты 126 международных дорожных знаков, а в 1978 году был принят новый стандарт, который установили 7 групп дорожных знаков.
Педагог: Давайте вспомним группы дорожных знаков. Помогите знакам встать на место.
(игра «Найди свое место». На доске хаотично расположены предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные, предписывающие знаки и знаки сервиса. Их нужно распределить по смысловым группам). – Светофорчик проверит, хорошо ли вы справились с этим заданием.
Ролевая игра «Я- водитель»
Участникам дорожного движения являются и пешеходы, и водители. Мы сейчас с вами поиграем, и вы попробуете себя в роли водителя.
(используются машинки с дистанционным управлением. Выбирается водитель, который с помощью пульта движет машину к определенному пункту через указанные знаки и называет их смысл)В игре участвуют 2-3 человека. Знаки и водители меняются.
- Какие вы молодцы, ребята! Вы знаете не только те знаки, которые нужны пешеходу, но и знаки, необходимые водителю.
Отгадывание загадок:
-А теперь послушайте, что могли бы рассказать знаки о себе, если бы ожили.
В городские наши дебри
Забежали чудо –зебры.
Зебра не лягнет копытом, зебра не мотнет хвостом,
Растянулась любопытным
Через улицу мостом. (пешеходный переход).
На дорогах пешеходам
Стало проще с переходом
Под землею даже площадь
Перейти гораздо проще (подземный переход)

Затихают все моторы
И внимательны шоферы,
Если знаки говорят:
«Близко школа!», «Детский сад!» (дети)
Проверочная работа
А теперь, вы, обучающиеся Школы светофорных наук, должны проверить свои знания и выполнить контрольную работу. После каждого вопроса дается три ответа. Надо выбрать один правильный ответ и подчеркнуть его.
Какая часть улицы предназначена для пешеходов
А) мостовая
Б) тротуар
В) велосипедная дорожка?
2. Как пешеходы должны ходить по тротуару:
А) придерживаясь середины
Б) придерживаясь левой стороны
В) придерживаясь правой стороны?
3. При каком сигнале светофора можно переходить улицу:
А) при красном
Б) при желтом
В) при зеленом?
4. При каком положении регулировщика можно начинать переход:
А) если он стоит к вам боком с вытянутой от плеча к плечу рукой,
Б) если он стоит к вам лицомт
В) если он стоит к вам спиной?
Правильные ответы: 1б, 2в, 3в, 4а
Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»
Ведущий читает стихи, дети отвечают «Это я, это я, это все мои друзья!» или молчат.
Ведущий: Кто из вас идет вперед, только там где переход?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Ведущий: Кто летит вперед так скоро, что не видит светофора?
Дети молчат.
Ведущий: Кто из вас идя домой, держит путь по мостовой?
Дети молчат.
Ведущий: Знает кто, что красный свет- Это значит –хода нет?
Дети: «Это я, это я, это все мои друзья!»
IV. Итог занятия
Дорогие ребята! Спасибо вам за работу. Понравилось ли вам занятие в «Школе светофорных наук»?
Светофорчик:
Будьте, дети, осторожны!
Уважайте каждый знак!
Знаки- важные дорожные-
Компас взрослых и ребят.
Литература:
Максиняева М.Р. «Занятия по ОБЖ с младшими школьниками. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 128 с. (Серия «Вместе с детьми».)
Основы безопасности жизнедеятельности. 1 – 4 классы: школьный курс в тестах, кроссвордах, стихах, играх и задачах с картинками/ авт.-сост. Г.П.Попова. – Волгоград: Учитель, 2006. – 104 с.


Приложенные файлы


Добавить комментарий