Воспитателное мероприятие берегите кхлеб

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №20»

Номинация «Сценарии воспитательных мероприятий»

Воспитательное мероприятие
«Берегите хлеб!»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
Слава миру на Земле!
Слава Хлебу на столе!
Слава тем, кто хлеб растил,
Не жалел трудов и сил!


Автор-составитель:
Иванова Валентина Михайловна
учитель начальных классов,
учитель иностранного (немецкого, английского) языка,
классный руководитель 1а класса
тел.школы 8(3902)34-32-91
личный 8-906-953-98-73
(моя почта) [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
(почта школы) [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Дом.адрес:
Республика Хакасия г.Абакан
665003 ул.М.Жукова, 88 кв 9




Абакан 2014

Пояснительная записка
С незапамятных времён хлеб был символом благополучия и достатка. Наши предки отводили хлебу самое важное место на столе. В честь него устраивали праздники, которые сопровождались определёнными ритуалами, песнями.
Хлеб является одним из самых древних продуктов. Его изготовление началось еще в каменном веке. Тогда это была лишь лепешка, испеченная из крупы и воды. Позже, результатом случайного эксперимента стала вкусная поджаренная смесь, состоящая из воды и муки. По сей день жители некоторых стран все также выпекают лепешки, напоминающие первый хлеб.
В наши дни Международный день хлеба отмечается 16 октября. А день хлеба в России празднуется 1 августа!
Эта дата была выбрана не случайно, ведь было обычаем именно первого августа выходить в поле всей семьей, где глава срезает первые хлебные колосья, проводя своеобразный обряд начала сбора урожая.
Хлеб играет немаловажную роль в христианском таинстве Святого Причастия. А Воскресение Христово отмечается выпеканием пасок. Хлеб в жизни человека играет достаточно важную роль, поэтому День хлеба считается одним из главных праздником.
Но в наше время, в век «кибернетики и информатики», «век научных открытий», мы как-то совсем забыли о хлебе. Дети все более неуважительно относятся к хлебу, забыли ценность и совсем не знают, с каким большим трудом он приходит к нам на стол. Сейчас появились заводы и фабрики, которые изготавливают хлеб без особых усилий. Но сколько нужно был сил и времени, чтобы на стол попал хлеб в далекие 30-ые гг., а как доставался хлеб во время Великой Отечественной Войны, во время блокадного Ленинграда.
В 4а классе, руководителем которого я и являюсь 22 человека: любознательных, активных, смотрящих на мир широко распахнутыми глазами. Важно, чтобы они смогли увидеть главное, вырасти настоящими гражданами своей страны, настоящими патриотами. Но патриотизм – емкое понятие, охватывающее и любовь, и преданность, и храбрость, и гордость в отношении к своему отечеству, народу, родному крову. Поэтому с детьми нужно говорить не только о патриотах, участвовавших в различных битвах и сражениях, тут нужен доверительный разговор также о патриотизме в целом – и на земле, и даже в небе, в космосе. Патриотизм проявляется в отношении к хлебу, в геройских буднях полиции, в труде летчиков и космонавтов, и естественно, в мире и дружбе на Земле.
До этого дети сами искали информацию о хлебе, искали интересные факты о нем, был объявлен конкурс рисунков и конкурс стихотворений собственного сочинения о хлебе, составлены правила пользования хлебом, представлены поговорки и пословицы о хлебе и т.д.. Представляемое мероприятие «Берегите хлеб» стало финальным аккордом в работе, посвященной теме про хлеб. Используя разнообразные формы работы, учащиеся получают возможности для самореализации и самовыражения. А главное продолжается формирование классного коллектива. Используя игровые моменты, школьникам предоставляется возможность проявить разные стороны активности: познавательную, креативную, интеллектуальную, логическую. В результате расширяется общий кругозор, происходит всестороннее знакомство с информацией о производстве хлеба, выявление знатока и, как следствие, воспитание любви к хлебу, а также развитие внимания, наблюдательности, познавательного интереса к истории, культуре, жизни своей Родины.
Современные технологии позволяют сделать любое ваше мероприятие более зрелищным, объемным. Хочется верить, что в ваших сердцах нашелся отклик, что вы пристальнее всмотритесь в знакомые места, и сделаете для себя пусть маленькое, но открытие. Хочется верить, что нам удалось зажечь в душах детей огонек любви к отчему краю, а значит ко всему, что связывает нас с ним. Надеемся, что с годами он не погаснет, а станет гореть еще ярче, и пламенем их любви будет согрета наша большая Родина – Земля.
В заключении напоминаю ребятам слова из стихотворения «Живой хлеб» В.Макаров (отрывок).:
Дороже злата и серебра Он – всем и всему голова. У хлеба значенье особое Державные держит права. И так повелось это исстари: Изба пирогами красна Хлеб – наиглавная исповедь Пред жизнью во все времена.
Данный материал подобран с учетом возрастных особенностей (для обучающихся 4 класса) и может быть использован в качестве классного часа или воспитательного мероприятия в 1-4 классах, удобен тем, что некоторые пункты плана можно менять с учетом целевой аудитории.
Берегите хлеб!

Задачи:
формировать культуру взаимоотношений учащихся;
умение работать в парах, группах;
развивать коммуникативные навыки учащихся;
развивать логическое мышление, внимательность и наблюдательность обучающихся,;
создать условия для положительной мотивации к учению путем применения игровых форм обучения;
способствовать развитию памяти обучающихся путем заучивания стихотворений;
дать возможность читать стихотворения наизусть эмоционально, с артистизмом, используя мимику и жесты;
воспитывать любовь к Родине, чувство патриотизма;
способствовать достижению образовательной цели по многим учебным предметам (расширение кругозора);
дать возможность детям увидеть, какой долгий и трудоемкий путь проходит хлеб о зернышка, упавшего в землю до нашего стола;
воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, выращивающих этот хлеб.
Оформление: на центральной стене плакат с изображением каравая, плакат «Слава миру на Земле!», колосья, картины с изображением хлеба. Пословицы, правила пользования хлебом. На столе, накрытом скатертью, каравай, солонка, изделия из муки.
Оборудование: проектор, презентация, каравай, выпечка, видеоматериалы по теме.
В данном мероприятии задействованы практически все обучающиеся класса.

Ход мероприятия

«Хлеб» Григорий Виеру (читает ученик) Положит в землю человек зерно, Прольется дождь – зерно орошено. Крутая борозда и мягкий снег Зерно укроют на зиму от всех. Весною солнце выплывет в зенит И новый колосок позолотит. Колосьев много в урожайный год, И человек их с поля уберет. И золотые руки пекарей Румяный хлеб замесят поскорей.
- Здравствуйте, ребята! Вы уже догадались, о чем мы сегодня будем беседовать?! Конечно, о хлебе! Ребята, а вы знаете, что это такое? (Еда, без которой мы не сможем долго прожить, еда, которая требует очень много хлопот и забот, времени и сил, прежде чем он придет к нам на стол.)
- Вот сейчас мы и посмотрим, и внимательно послушаем, как же достается хлеб.
Вдруг выходит ученик в костюме ученого (очки, галстук, папка).
Хлеб? Вот невидаль, какая! Я по вкусу покупаю
Белый, серый и ржаной!
По дороге, между прочим, хлеб горячий вкусен очень.
Я пока пройду свой путь, не могу не отщипнуть
А потом его не ем – не люблю его совсем!
Мне о хлебе все известно!
Больше знать неинтересно.
Выходит группа из 8 человек и читает стихи.
Нет, товарищ наш ученый, ты послушай хоть бы раз,
Про обычный хлеб печеный немудреный наш рассказ.
Ведь обед нам не обед, если к супу хлеба нет.
И не та на вкус картошка,
Если хлеба нет ни крошки.
Даже каша с хлебом краше!
Гусь без хлеба ерунда!
Хлеб – кормилец - пища наша,
Все: Хлеб насущный – сила наша,
Молодецкая еда, -
Говорит народ всегда.
8. На работе и в походе у народа хлеб в почете!
Все: С хлебом русский человек –
Богатырь из века в век!
(Слова учителя к мальчику, рассказавшему стихотворение «Хлеб? Вот невидаль, какая!»
- Мой читатель, мой дружище, человек немногих лет, видишь –
Хлеб не только пища, без которой жизни нет.
Он – мерило дружбы верной, службы воинской примерной
У народа есть слова: «Хлеб – всей жизни голова!»
- А теперь давайте посмотрим сценку про хлеб!
Инсценировка литовской сказки
Косил мужик траву на лугу. Уморился, присел пол кустом отдохнуть. Достал узелок, развязал и принялся за еду. Выходит из лесу голодный волк. Видит, мужик под кустом сидит и что-то ест. Подошел к нему волк и спрашивает:
Ты что ешь?
Хлеб!
А вкусный он?
Страсть какой вкусный!
Дай мне попробовать!
Милости прошу! Отломил мужик кусок хлеба и дал волку. Волк съел и облизнулся вкусный был хлеб. Говорит волк человеку: Что мне делать, чтобы и у меня всегда был свой хлеб? Научи меня! Ладно, согласился человек и начал учить волка. Сперва надо вспахать землю А когда вспашешь, можно уж есть? Ещё нет. Потом землю надо пробороновать.
Тогда и хлеб будет?!
Ишь какой скорый! Надо рожь посеять. А когда посеешь, можно уж есть? Ещё нет. Надо подождать, пока она вырастет: взойдет, холодную зиму перезимует, весною вырастет, потом уж заколосится, потом наливаться начнет, потом зреть! А когда вырастет, можно уж есть? Ещё нет. Надо её сжать. Потом снопы связать, а уж снопы в крестцы поставить. Ветер их провеет, солнышко просушит, вот тогда вези на ток. И есть можно хлеб? Какой нетерпеливый! Первым делом надо снопы обмолотить, зерно в мешки собрать, мешки на мельницу отвезти да муку помолоть. А когда смолотишь, можно уж есть? Ещё нет. Из муки надо тесто замесить и ждать, покуда тесто взойдет(поднимется). Тогда в горячую печь сажать.. А когда испечёшь, можно есть? Ага, вот тогда и наешься вволю! Подумал волк, подумал и говорит: Нет! Не по мне эта работа – и долго, и хлопотно, и трудно Как до сих пор обходился без хлеба, так, видно, и обойдусь.
- Ну, что ребята! Долгая дорогая хлеба к нашему столу?!(Да!)

- А какой бывает хлеб?(ответы детей)
Ученики читают стихотворение.
Хлеб не только белый, серый,
Сдобный, докторский, ржаной.
Он еще сказать к примеру,
Трудовой и даровой.
Легкий – тяжкий,
Горький – сладкий,
Хлеб различен меж собой.
У него свой повадки,
У него характер свой.
Горький хлеб тебе неведом –
Подневольного труда.
Он знаком лишь нашим дедам
В те минувшие года,
Той порою, когда босые
Шли пешком и ночь и день
По своей земле – России –
Люди нищих деревень!
Шли – искали место, где бы
Заработать в мире хлеба.
Хлеб слепой судьбы бедняцкой
Горек был и тяжек был
Шел народ в огне сражений за свободу и за хлеб.
Значит, правильны слова:
Хлеб – всей жизни голова!
Пышный, мягкий,
Пропеченный,
Подрумяненный слегка,
Хлеб с горбушкой золоченой,
Шел к тебе издалека.
И пора мой друг взглянуть
На нелегкий этот путь.
- Сейчас, конечно, поля убирают машины – комбайны. А люди, которые управляют этими машинами, называются – комбайнерами. А в целом те люди, которые делают хлеб, называются – хлеборобы!
(видео №1, №2, №3 – в зависимости от целевой аудитории)
- Ну, вот, вы стали настоящими свидетелями, как делается хлеб! А кто сможет пересказать путь хлеба к нам на стол?!
- Молодцы! А теперь с помощью загадок мы проверим, насколько хорошо и внимательно вы все слушали и за всем наблюдали!
1. Белая беляна по полю гуляла, Домой пришла, в сусек легла. МУКА 2. Стоят столбы точеные, головки золоченые. КОЛОСЬЯ В ПОЛЕ 3. Сидела баба на пече, на коленом кирпиче, Не могла стерпеть, начала пыхтеть. КВАШНЯ
4. Возьму пыльно, сделано жидко. Брошу в пламень, будет как камень. ХЛЕБ ПЕКУТ 5. Мешен, квашен, вялен на стол поставлен. Всем нужен, да не всякий сделает. ХЛЕБ 6. Загадаю загадку, закину за грядку; Моя загадка в год пойдет, колосом взойдет. ЗЕРНЫШКО
7. И комковато, и ноздревато, И мягко, и ломко, а всех милей ХЛЕБ 8. Две недели зеленится, две недели колосится, Две недели отцветает, две недели поливает, Две недели подсыхает. КОЛОСЬЯ
9. Вырос в поле колоском,
На столе лежит куском
ХЛЕБ

10. Вырос в поле дом

Полон дом зерном.

Стены позолочены

Ставни заколочены!

Золотист он и усат

В ста карманах сто ребят

Ходит дом ходуном на столе золотом.

КОЛОС



- Молодцы, ребята! А теперь предлагаю вашему вниманию случаи из нашей повседневной жизни. Каждый из вас отвечает самостоятельно, доказывает свое мнение (или работа в группах).
1) Ты обедал за столом. Твой приятель выхватил у тебя хлеб и сунул в чай. Твои действия:
Ударишь его;
Сделаешь ему замечание;
Не скажешь ничего;
Пожалуешься учителю;
Примешь свои меры.
2) Вышла из магазина женщина и уронила булку хлеба. Ты:
Сделаешь замечание;
Не скажешь ничего;
Примешь свои меры.
3) Как ты поступишь, если кто-то из одноклассников кинул в тебя хлебом:
Ударишь его;
Сделаешь ему замечание;
Не скажешь ничего;
Пожалуешься учителю;
Примешь свои меры.
4) После завтрака у вас осталось полкусочка хлеба. Как вы с ним поступите:
Выбросите;
Оставите и доедите после;
Свои меры.

- Молодцы, ребята! Я вижу, что каждый из вас уже осознал значение хлеба на земле и изменил свое отношение к нему в лучшую сторону! Но давайте посмотрим историю из Ералаша с тем, кто неправильно относился к хлебу! Что же из этого вышло – смотрим внимательно!
Видео №4 «Однажды в булочной»
(Обсуждение видео: мальчик берет хлеб руками, а не специальными щипцами; играет с ним; небрежно смотрит его, откидывает)
- А сейчас мы посмотрим еще одну сценку! Она называется «Хлеб святой!»
Принесла бабушка из магазина хлеб, а Катя не была голодна, откусила кусок и даже поморщилась:
- Фу, какой плохой хлеб!
Бабушка рассердилась и стала поучать внучку:
- Так про хлеб нельзя говорить. Его уважать надо. А если невкусный, то говорят, что хлеб плохо выпечен.
- А Юра тоже хлеб не уважает, - насупилась Катя. – На улице не доел кусочек и бросил на землю. Потом с Сережкой стали его футболить.
- Ай! Как нехорошо! - разгневалась бабушка. – Ты так никогда не делай и Юрику не позволяй! А если не доела – положи в хлебницу, после доешь, а если кто бросит на землю, вели поднять хлеб, ведь без хлеба – голод, смерть. Сколько на свете людей умерло без хлеба. Хлеб святой!
Катя задумалась. Потом прижалась к бабушке и сказала:
- Я больше никогда не буду плохо говорить про хлеб! И разбрасывать не буду! Юрику тоже не позволю! Только не надо на меня сердиться
Бабушка погладила внучку по голове, ласково обняла ее.

- А теперь вопрос: за что рассердилась бабушка на Катю и Юру?!
- Каждый раз, беря кусочек хлеба за обеденным столом, проникнись глубоким уважением к труженикам полей.
- Помни! Через какой колоссальный труд прошел этот кусочек, попав к тебе на стол. И где бы ты не встретил хлебороба, низко поклонись ему.
Читает ученик
О хлебе
Три паренька по переулку
Играя будто бы в футбол,
Туда сюда гоняли булку,
И забивали ею гол.
Шел мимо незнакомый дядя,
Остановился и вздохнул;
И на ребят почти не глядя,
К той булке руку протянул.
Потом насупившись сердито
Он долго пыль с нее сдувал,
И вдруг спокойно и открыто
При всех ее поцеловал.
Вы кто такой? – спросили дети
Забыв на время про футбол.
- «Я пекарь», - человек ответил,
И с булкой медленно ушел.
И это слово пахло хлебом,
И той особой теплотой,
Которой налиты под небом
Моря пшеницы золотой.
И если приметишь кусок в небреженье
В грязи придорожной, в подножной пыли,
То самое первое сердца движенье –
Поднять и спасти это чудо земли!
( Е. Благинина).
- Нет ничего горше и обиднее, чем боль и обида, нанесенная хлебу. Кто не ценит хлеб, тот не уважает людей и уже только потому не достоин уважения сам, кем бы он ни был.
- А теперь предлагаем прослушать рассказ М.Глинской «Бережем хлеб»!

Читают ученики, возможна инсценировка старшеклассниками.

Мама дала Грише большой кусок хлеба и отправила его на улицу. Гриша ел хлеб. Хлеб был вкусный и душистый, с блестящей корочкой. Скоро мальчик наелся, а хлеба еще оставалось много. Тут ребята позвали Гришу в мячик играть. Что делать с хлебом? Гриша подумал и бросил хлеб на землю. Проходил мимо дядя Матвей, остановился и спросил: «Кто хлеб бросил?» -Он, он! закричали ребята и показали на Гришу. Гриша сказал: «Я уже сыт, а хлеб оставался. У нас хлеба много, не жалко». Дядя Матвей снял с груди золотую звездочку и сказал: «Я звезду Героя за то, что хлеб вырастил, получил. А ты хлеб в грязи топчешь». Гриша заплакал: «Я не знал, что с хлебом делать. Досыта наелся, а он оставался» - Ладно, согласился дядя Матвей. Если не знал это другой разговор. Поднял хлеб, положил на ладонь. В этом кусочке моя работа, работа твоей матери, всей деревни работа. Хлеб любить и беречь надо. Отдал его Грише и ушел. Гриша утер слезы и сказал ребятам: «Я тот хлеб сейчас съем». - Нельзя, возразил Саня, хлеб запачкан, заболеть можно. Куда же теперь хлеб девать? В это время проезжала по дороге телега, а за телегой бежал жеребенок Лыска. Отдадим хлеб Лыске, предложила Нюра. Гриша протянул жеребенку хлеб. Лыска схватил ломоть, мигом съел и не уходит. Тянется мордой к ребятам: Давай еще! Axl Ах, как вкусно».
- А в годы Великой Отечественной Войны хлеба не было. Его получали примерно один раз в неделю по 200 граммов на одного человека. И кто как не ветераны лучше знают ценность хлеба, и как он им дорог.
Читают ученики, возможна инсценировка старшеклассниками.
«О хлебе» Я видела однажды, по дороге. Подбрасывал мальчишка хлеб сухой. И ловко били хлеб шальные ноги. Играл, как мячиком, мальчишка озорной. Тут подошла, старушка и, нагнувшись, Взяла батон, заплакав вдруг, ушла Мальчишка в след глядел ей, улыбнувшись. Решил, что это нищенка была. Тут дед, сидевший на скамейке, рядом. Поднялся и к мальчишке подошел « Зачем спросил он, голосом усталым – -Ты, мальчик поступил нехорошо» А утром, в день победы, ветераны. Все при параде, в школу, ту, пришли. Мальчишке показалось очень странным, Что ветераны хлеб, с собой, несли. Узнал мальчишка, в старом ветеране. Седого старика, на той скамье. Он замер, тишина стояла в зале. И хлеб душистый на большом столе. И та, старушка, что ушла с батоном. Сидела рядом, грудь вся в орденах. В глазах мальчишки голубых, бездонных. Вдруг, со слезами появился страх. Она, разрезав хлеб, взяла горбушку. Мальчишке, нежно, в руки подала. И быль, рассказанная, той старушкой. Его в блокадный Ленинград перенесла. Вот перед ним возник холодный город. Во вражеском кольце, кругом бои. Свирепствует зима и лютый голод. И тот батон, что поднят был с земли. Прижав батон, он мчится по дороге. Он знает, мать его, больная, ждет. Торопится он к ней, замерзли ноги. Но счастлив он, он хлеб домой несет. А дома, бережно, батон он режет. Куски считая, чтоб хватило им. Пусть он сухой и пусть не очень свежий. Он был единственным и очень дорогим. Нарезав хлеб, сметает крошки в руку. И матери, ее кусок, несет. В глазах ее он видит боль и муку. И тот немой вопрос «Ты ел, сынок» Но, вспомнив, как он бил батон ногою. Он выхватил, тот хлеб, у ней из рук Мать закричала « Что, сынок, с тобою. Дай хлеба, я умру от этих мук» Он зарыдал и вновь перед глазами. Старушка, что батон с земли берет. Она стоит и нежными руками. Мальчишке, хлеб душистый, подает. Берет, он хлеб и к сердцу, прижимая. Бежит домой, там, мать больная, ждет. Боль матери всем сердцем понимает. И оправданий он себе не ждет. Он входит в дом, сидят в нем ветераны. Все в зале замерло, лишь слышен сердца стук. Все сном прошло, остались только раны. От боли той, в глазах стоял испуг. Он понял цену, тем слезам и хлебу. Который, дерзко, превратил он в мяч. На землю, вновь его вернули с неба. Слова старушки « Ешь, сынок, не плачь» Стоит она и гладит по головке. В глаза глядит, так, как глядела мать. Ему, вдруг, стало стыдно и неловко. « Простите» только это смог сказать. Я видела, как тихо, по дороге. Идет мальчишка, голову склонив. И дед седой все курит на пороге. Всю боль души, молчаньем сохранив. Автор: Нина Самкова
- Да, ребята! Горькая правда того времени. Но глядя на вас, я поняла, что вас это стихотворение тронуло до глубины души. А теперь задания для вас в группах: соберите правильно разрезанные пословицы о хлебе! ( Без соли, без хлеба – половина обеда. Хлеб – всему голова. Из одной муки хлеба не испечешь.) Объясните значение пословиц!
- Итак, ребята! О чем же мы говорили сегодня, что вы узнали нового о хлебе? (Ответы детей) Какую ценность несло для вас данное мероприятие? (Ответы детей) Какие правила пользования хлебом ты открыл для себя и возьмешь с собою в жизнь?!
Бери хлеба столько, сколько сможешь съесть.
Не играй с хлебом.
С уважением относись к тем, кто выращивает хлеб.
Из черствого хлеба умей приготовить вкусное блюдо.
(Свои правила!)

- Ну, что ж, ребята! Вот и подошло к концу наша встреча! Хотелось бы, что все, что мы сегодня здесь узнали и чему научились, осталось в ваших сердцах!
Читают ученики.
До большого магазина
где торгует тетя Зина
и откуда в этот раз
начинали мы рассказ,
добрый хлеб идет нескоро
со степных земных просторов.
Это в сказках да в стихах
все бывает в двух словах. На муку размелют зерна. Много сит мука пройдет. Белый, серый, сдобный, черный хлеб нам пекарь испечет. Покупай себе любой - лишь бы только трудовой! И не надо нам другого ни на раз, ни про запас. Мы не любим дарового - не в почете он у нас. На работе силы пробуй, находи по сердцу путь. Но дороги хлебороба, мой читатель, не забудь! Помни верные слова: Все герои (вместе). «Хлеб - всей жизни голова!».
- Спасибо, вам, ребята! А теперь мы с удовольствием выслушаем вас, а потом насладимся ароматными булочками за чаем!!! (дети читают стихотворения наизусть)



«Пахнет хлебом» На пустых полях стерня Жухнет и сереет. Солнце только среди дня, Светит, но не греет. По утрам седой туман, Бродит по болотам, То ли что-то прячет там, Толи ищет что-то. После сумрачных ночей. Выцветает небо А в деревне из печей Тянет свежим хлебом. Пахнет домом хлеб ржаной, Маминым буфетом, Ветерком земли родной, Солнышком и летом. Нож поточен о брусочек, - Папа, дай кусочек! Радо солнцу небушко, полюшко подсолнушку. Рада скатерть хлебушку: он на ней как солнышко. Автор: Г.Виеру.
В каждом зёрнышке пшеницы Летом и зимой Сила солнышка хранится И земли родной. И расти под небом светлым, Строен и высок, Словно Родина бессмертный, Хлебный колосок. Автор: В. Орлов
«Пшеница» Положит в землю Человек зерно, Прольётся дождь зерно орошено. Крутая Борозда и мягкий Снег Зерно укроют на зиму от всех. Весною Солнце выплывет в зенит, И новый колосок позолотит. Колосьев много в урожайный год, И человек их с поля уберёт. И золотые руки Пекарей Румяный хлеб замесят поскорей. А женщина на краешке доски Готовый хлеб разрежет на куски. Всем, кто лелеял хлебный колосок, На совести достанется кусок. Автор: Аким. Я.
Зёрна наших дней, светитесь
Позолотою резной! Говорим мы: «Берегите. Берегите Хлеб родной Не мечтали мы о чуде. К нам с полей живая речь: «Берегите хлеб, вы – люди! Научитесь хлеб беречь». Автор: Н Тихонов.
«Зерно»
Когда сравнишь ты
с золотом зерно,
смотри чтоб не обиделось оно!
А что такое золото? Металл
Зато зерно – начало всех начал!
Скажи с чем зерна
Сравнишь ты цвет?
Знай, что сравним с ним
Только солнца свет!
Хоть точность есть в сравнении таком –
Внимательно подумай о другом:
Лишь цвет от солнца зерна обрели,
А внутренняя суть их от земли!
Но, этот вывод сделав не спеши –
Заслугу всю земле не припиши.
Зерно мертво до той поры, пока
Его не тронет теплая рука.
Но и тогда, хлеба взрастив, он
До дна не исчерпает суть зерна:
Рука творит деянья не сама,
Она слуга желаний и ума
С начала дней суть хлебного зерна,
Как истина проста, как жизнь сложна!
Дороже злата и серебра Он – всем и всему голова. У хлеба значенье особое Державные держит права. И так повелось это исстари: Изба пирогами красна Хлеб – наиглавная исповедь Пред жизнью во все времена.



Литература
Недаром помнит вся Россия: внеклассные мероприятия по патриотическому воспитанию. 1-4классы/авт.-сост. Е.А.Гальцова. – Волгоград: Учитель, 2008.- 106с.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
видео с [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Берегите хлеб! – Конспект студентки педагогического колледжа Ивановой Валентины Михайловны.- 2002г. – 10с.

P.S. За основу мероприятия взят материал конспекта (собственного!), который был воплощен в жизнь в 2002 году, затем прошел доработку и реализован в 4а классе в 2012-2013 уч.г. в октябре.















Заголовок 115

Приложенные файлы


Добавить комментарий