Урок коллективного творчества


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Литературное чтение 2 классУМК « Начальная школа XXI века» Подготовила и провела:Великанова Е.А. «ЦарствоМороза Ивановича» Тема: «Царство Мороза Ивановича»(Повторение сказок о Снегурочке, Морозе Ивановиче) Цели:Предметные: Учить детей анализировать и сравнивать между собой произведения одного жанра (авторские и народные сказки), поступки и характеры героев сказок; учить классифицировать сказки; Расширять читательский кругозор детей; Деятельно-коммуникативные: прививать навыки коллективного труда, общения, совместного творчества, учить доказывать свою точку зрения, вести диалог, беседу.Ценностно-ориентированные: воспитывать нравственно-эстетические основы гражданственности, распознавать добро и зло, правду и ложь на примере отношений героев сказок, Психологическая поддержка Мы – умные!Мы - дружные!Мы – внимательные!Мы – старательные!Мы – отлично учимся!Всё у нас получится! Коллективная формулировка темы и целей урока Владимир __(Иванович)________ Даль«_(Девочка Снегурочка)______»Владимир (Фёдорович)_Одоевский«__(Мороз Иванович)_________________________»Владимир Фёдорович(Одоевский)__________________«В гостях у(Дедушки Мороза_)________________»__(Русская _____________________________народная сказка)_____________________________«Снегурочка» Урок коллективного творчества «ЦарствоМороза Ивановича» сказкиавторские и народные о животных бытовые волшебные Работа в группах. Повторение о литературных жанрах. ? Таблица «заместителей» жанров и тем КРАСНЫЙЖЁЛТЫЙЗЕЛЁНЫЙКОРИЧНЕ-ВЫЙСИНИЙ О РодинеО детяхО природеО животныхО волшебстве и приключениях РассказСказкаСтихотворениеБасня,Былина,легендаЗагадкаПословица «замести-тель»цвет Тема «заместитель»фигура Жанр Представь себя в роли : Дед МорозСнегурочкаЛенивицаРукодельница Физкультминутка Спи, наша Снегурочка, Сдобная кокурочка,Из вешнего снегу скатана, Вешним солнышком пригретая!Мы тебя станем поить, Мы тебя станем кормить,В цветно платьице рядить, Уму-разуму учить! Упражнения для развития речевого слуха Нежно, как-будто укачивая младенца.Вспоминая, с грустью, оттого, что Снегурочка пропала.С лаской, наряжая Снегурочку в новые наряды.С радостью, оттого, что Снегурочка вернулась. Оформление книжек-раскладушек. Коллективная творческая работа Рефлексия урока. 1. Вывод по содержанию произведенийДля чего автор сказки « Мороз Иванович» В.Ф.Одоевский написал такое обращение к детям? Объясните смысл этих слов автора.2. Подведение итогов работы внутри групп.Пожмите друг другу руки, кому было приятно работать вместе, руки в центр «звёздочкой».3. Подведение итогов работы по группам, в целом по классуЯ хочу похлопать, поаплодировать группе №1, зато, что они активно и хорошо работали на уроке.Кто меня поддержит?А вы, группа №1, кому хотите поаплодировать?Кто их поддержит? (и так далее)4. Барометр настроения – определение эмоционального состояния в классе. Барометр настроения. Релаксация Все умеют танцевать, Бегать, прыгать рисовать,Но не все пока умеютРасслабляться, отдыхать.Есть у нас игра такая.Очень легкая, простая.Замедляются движения, Исчезает напряжение.И становится понятно –Расслабление приятно. Спасибо за работу на уроке!

Приложенные файлы


Добавить комментарий