Воспитателный час сквернословие и здорове


Воспитательный час «Сквернословие и здоровье»
Кобец Людмила Валентиновна, воспитатель.
Сейчас эта вредная привычка приобрела характер эпидемии. Для многих детей употребление нецензурных слов стало будничным явлением. Предлагаемое мероприятие содержит материал для беседы о силе и значении слова в жизни людей, о вредных последствиях сквернословия. Основная задача воспитателя убедить детей в том, что нецензурная брань несовместима со здоровым образом жизни.
Методы и приемы: тестирование, беседа, дискуссия, игра, творческие задания (чтение стихов, изготовление плаката), письменное задание, поручение, поощрение.
Цель:
Профилактика сквернословия.
Задачи:
Познакомить с историей возникновения бранных слов, с исследованиями учёных о влиянии слов на жизнь и здоровье человека.
Развивать коммуникативную культуру, ответственное отношение к своим словам.
Воспитывать негативное отношение к сквернословию.
Словарь – зерцало, жрец, структура
Оборудование: компьютер, презентация, мяч, ватман, картинки, вырезанные из журналов, набор цветных маркеров и карандашей, двусторонний скотч, ножницы, карточки-задания: «Допиши словечко», 4 авторучки, фонограмма «Звуки природы», музыка Владимира Косма из кинофильма «Игрушка».
Ход занятия
Организационный момент.
Игра с мячом «Назови вредную привычку, которая влияет на здоровье человека»
Воспитатель: (бросает мяч воспитаннику, а он даёт ответ).
Предполагаемые ответы ребят: Неправильное питание, несоблюдение режима дня, алкоголь, курение, одежда не по погоде и сезону, нежелание заниматься спортом, зарядкой, гулять, двигаться, чистить зубы, несоблюдение правил безопасности, гигиены, привычка злиться, драться и т.д.
Воспитатель: Вы много назвали вредных привычек, которые губят здоровье, но есть ещё одна вредная привычка, которая вредит здоровью людей.
Введение в тему.
Прослушайте внимательно стихотворение Матусовского и подумайте, о какой вредной привычке мы сегодня будем разговаривать. (Читает Марина)
Есть слова пострашнее, чем порох,
Чем снаряд над окопными рвами.
Я советую людям при ссорах
Осторожнее быть со словами.
Мир устроен на этой основе
И достаточно в общем серьёзно:
О любом опрометчивом слове
Пожалеете рано иль поздно.
Вы к словам проявляйте терпенье,
Не берите в расчёт кривотолков,
Ведь от них остаются раненья,
Как от мелких, но острых осколков.
Воспитатель: Как вы думаете, чему будет посвящено наше занятие?
Представление темы занятия (Слайд 1), результатов анкетирования. (Слайд 2)
Основная часть.
Что же такое сквернословие?
Слайд 3 (Читает Андрей)
Согласно словарю В. Даля, «скверна - мерзость, гадость, пакость, все гнусное, противное, отвратительное, непотребное, что мерзит плотски и духовно; нечистота, грязь и гниль, тление, мертвечина, извержения, кал; смрад, вонь; непотребство, разврат, нравственное растление; все богопротивное».

Слайд 4
История возникновения мата уходит в далекую древность. В те времена произносить эти слова-заклинания имел право только служитель божества - жрец. И ни одному человеку не могло прийти в голову, чтобы произнести эти слова мысленно или вслух. Тогда люди знали, какой мощной энергией были наделены эти слова, какую опасность несли, если употреблялись без надобности.
Слайд 5
Скверные слова были включены в заклинания, обращенные к языческим божествам. Демона или ублажали, превознося его и принося ему жертвы, либо пугали. Так вот, и пугали и призывали демона одними и теми же словами – скверной бранью. Ведьмы и колдуньи использовали сквернословие в своих наговорах, насылая проклятие.

Слайд 6
Ученые проверили, как влияют слова на воду. Проводили разные эксперименты: над одной матерились, над другой молились. Потом эту воду заморозили и исследовали её внутренне строение (структуру). Как видите, слова с негативным смыслом даже не образуют форму, а положительно заряженная вода имеет красивые, четкие кристаллы.
Человеческое тело на 80 % состоит из воды. Вы только вообразите, если мысли и слова могут делать такое с водой, что же они способны сотворить с человеком!
Слайд 7
Также проводились эксперименты: поливали растения водой, над которой матерились, и той, над которой молились, и это отражалось на всхожести семян. Те семена, которые поливали водой над которой матерились, не прорастали либо плесневели, а политые водой, над которой молились, прорастали лучше, чем те семена на которые вообще никак не воздействовали.
Слайд 8
Ученые проверили как отражаются добрые и злые слова на растениях. Догадайтесь, какое из растений, изображенных на слайде, «обругали»?
«Обруганные» растения хуже развивались, больше болели и даже становились уродами, не способными расти, развиваться и размножаться. А «обласканные» самыми нежными словами убитые радиоактивным облучением семена восстанавливались и начинали расти. Значит добрые слова оздоравливают, а бранные травмируют.
Воспитатель: У вас может возникнуть вопрос: «Опыты проводились с растениями. Причём здесь человек? Но, в том-то и дело, что все живые существа развиваются по одним и тем же законам, будь то растение, животное, насекомое, человек.
Слайд 9
Наблюдения показали, что матерщинники живут намного меньше, чем те, кто не сквернословит, потому что в их клетках очень быстро наступают возрастные изменения и проявляются различные болезни. Женщины, которые не могут жить без мата, страдают повышенной волосатостью конечностей, у них более низкий голос, так как в их организме начинают развиваться мужские признаки. Мужчина, разговаривая матом, получает в награду бесплодие.
К сожалению, сквернословие негативно влияет не только на здоровье тех, кто ругается, но и тех, кто вынужден слушать ругательства.
Все эти опыты проводились учеными разных стран и разными людьми, но все показывают одно.
Слайд 10
Употребляя мат в разговоре с друзьями, родными, люди, сами того не подозревая, призывают зло изо дня в день, из года в год на свою голову и на голову свои близких. Ничто не проходит бесследно, и, оскорбляя мать другого человека, посылая проклятия ему самому, мы тем самым навлекаем беду на себя и свое потомство.
Слайд 11
Церковь осуждает сквернословие. Святитель Иоанн Златоуст сказал: «Который человек матерно избранится, себя в той день проклятию подвергает».

Слайд 12
Сквернословие на Руси примерно до середины XIX века являлось уголовно наказуемым. Сквернословящего человека подвергали публичной порке розгами.
Слайд 13
Во времена царя Алексея Михайловича Романова услышать на улице мат было просто невозможно. За использование непотребных слов налагалось жестокое наказание – вплоть до смертной казни. Считалось, что матерным словом оскорбляется, во-первых, Матерь Божия, во-вторых, родная мать человека и, наконец, мать - Земля.
Слайд 14
При Петре I была выпущена книга "Юности Честное Зерцало" (в старину так называли зеркало), где писалось, что приличное поведение людей может быть признано лишь с полным воздержанием бранной ругани.
Нелишне будет вспомнить, что за нецензурную брань в общественном месте по Уголовному кодексу СССР (так называлась раньше наша страна) полагалось 15 суток ареста.
Слайд 15
Наказуемо сквернословие и в наше время. Президент Российской Федерации Владимир Путин подписал закон, запрещающий нецензурную брань. По закону за нецензурную брань в общественных местах предусматривается следующее наказание: штраф от 500 до 1,5 тысячи рублей или административный арест на срок до пятнадцати суток.
Гимнастика для глаз.

Полная темнота. (Расслабление глазных мышц)
Скрестите ладони на лбу и убедитесь, что между пальцами нет просветов. Прикройте глаза, а ладони положите сверху (15-20 сек) Открыть глаза.
Шея и глаза. (Расслабление шеи и глаз одновременно)
Сесть прямо, закрыть глаза и представить, что кончик носа – это волшебная ручка. Напишите слова: добро, любовь, счастье. (30 сек)
Сквозь пальцы. (Усиленный труд для глаз)
Голова фиксируется в одном положении. Посмотреть на пальцы, расположенные на уровне глаз, а затем вдаль, как бы сквозь них. (повторить 8-10 раз)
Семафор.
Упражнение выполняется глазами поочередно. Один глаз прикрыт ладонью, второй – работает по указанию воспитателя-регулировщика (влево-вниз, вправо-вверх, влево-вверх, вправо-вниз). Повторить.
Плотно сомкни и разомкни. (Упражняются мышцы лица и глаз, снимает усталость)
Сильно зажмуриться и посчитать до 5, открыть и расслабить глаза и посчитать до 5. Немного потереть глаза без нажима на внутреннюю область и посчитать до 10. Поморгать.
Дискуссия «Нужен ли нам мат».
Воспитатель. Итак, вы ознакомились с фактами, которые касаются сквернословия. Предлагаю обсудить их.
- Как можно объяснить повальное распространение мата в наше время? (Низкий культурный уровень, желание подражать кумирам, желание быть «крутым», модным, боязнь прослыть «белой вороной» и т. п.)
- Сейчас в моде здоровый образ жизни. Люди занимаются физкультурой, следят за своим весом, выполняют режим дня. Как вы считаете, совместимы ли сквернословие и здоровый образ жизни?
- Сквернословие - это вредная привычка. А к чему ведут вредные привычки? (Они разрушают организм человека, ведут к болезням, смерти.)
- Согласны ли вы, что нецензурная брань, сквернословие могут быть заразными, вызывать зависимость?
- Есть ли у вас зависимость от сквернословия, собираетесь ли вы с ней бороться?
- Считаете ли вы, что мат, курение, алкоголь, наркотики помогают расслабиться? Или для этого можно найти другие способы (туризм, спорт, коллекционирование, музыка, другие увлечения).
Упражнение «Ругаемся овощами». (Проводится со всей группой)
Воспитатель предлагает ребятам поругаться, но не плохими словами, а названиями овощей: "Ты – огурец, а ты редиска", "Ты – морковка, а ты – тыква" и т. д.
Динамическая пауза «Встали, присели» (проводится под музыку Владимира Косма из кинофильма «Игрушка»).
На произнесенное «волшебное» слово ребята встают, на «злое» слово – приседают. (Любовь, скверна, доброта, драка, надежда, гадость, вера, злоба, красота, болезнь, счастье, хулиган, радость, горе, мама, грубость, пожалуйста, ложь, спасибо).
Практическая работа. (Предлагается выполнить задания по подгруппам).
Задание для детей 1 подгруппы (Андрей, Саша Г., Саша Б., Марина, Саша Д., Света): предложить методы борьбы в школе-интернате со сквернословием.
Творческое задание для детей 2 подгруппы (Кристина, Патрина, Женя, Даша, Бейбит).
Изготовить плакат, изображающий на одной половине жизнь человека, который не сквернословит, а на другой – то, во что может превратиться жизнь человека, который в своей жизни использует скверные слова.
Задание «Допиши словечко» для детей 3 подгруппы (Вика, Миша, Лена, Юра).
На карточках написаны предложения, в которые надо вставить пропущенные слова:
- Мальчик, вежливый и развитый,
говорит, встречаясь, … (здравствуйте).
- Растает даже ледяная глыба
от слова тёплого … (спасибо).
Когда я что-то подарю,
Мне говорят: ... (благодарю)
- Не забудьте, что на прощанье
говорить всем нужно … (до свидания)
Обобщение.
Слова влияют на человека?
Бранные злые слова негативно отражаются на здоровье человека, укорачивая жизнь и притягивая болезни; добрые – улучшают здоровье, побуждают к восстановлению организм. Сквернословить невыгодно в финансовом отношении. Сквернословие осуждается обществом, церковью, законом. Сквернословие - вредная привычка или национальная гордость?
Предлагаю игру «Эстафета добрых слов». Начиная с меня, каждый по цепочке должен передать соседу какое-нибудь доброе слово, не забыв при этом назвать соседа по имени. Ведь имя человека - это тоже очень хорошее и доброе слово.
5. Рефлексия.
А сейчас ребята я попрошу вас вспомнить все, о чем мы сегодня говорили, и дополнить предложения:
- Я сегодня задумался о ...
- Мне сегодня понравилось…
- Я изменил мнение о …
- Я решил, что …
Воспитатель. Ребята, думайте, прежде чем говорить. Ибо слово наше строит нашу судьбу, направляет к добру и к злу, а отказ от сквернословия — наша самооборона.
Информационные источники
nsportal.ru›Школа›Классное руководство›…-chasaskvernoslovie-i…
http://www.realisti.ru/main/mat/
http://oodvrs.ru/article/art.php?id_article=206
http://www.inpearls.ru/
http://ped-kopilka.ru/ http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98671222

Приложенные файлы


Добавить комментарий