Урок конкурс 3

Урок конкурс

« Дети против родителей»

Цель данного урока: обобщить знания детей о частях речи; учить работать в сотрудничестве с родителями; обогащение активного словаря учащихся.



- Добрый день, дети! Рада приветствовать родителей. Сегодня мы проведем небольшой урок –конкурс. Почти 4 года мы учились с вами вместе, вот сегодня и выясним, кто же получил знаний больше: дети или родители.
Итак, в бой. Тема сегодняшнего конкурса «Знатоки родного языка».А начнем мы с самого главного в языке..это..?( ответы детей и родителей))
Слово ( запись появляется на доска)
- Что такое слово? ( слово – главный работник в языке)
-Какие слова мы употребляем в речи? ( части речи самостоятельные и служебные)



слово

сущ
прил
гл
наречие
Местоим.
числит
предлог
союз
частица



Выбираем три команды по жребию( 2 команды учеников, 1 родителей) ,названия команды получают отгадав загадки
1.Давно живу я в этом мире, даю название предметам.
2.Что для меня предметы_ лишь название, а я приду, и все в движение придет
3Даю я признаки предметам, они со мной весьма приметны, я украшаю вашу речь, меня вам надо знать, беречь.
Выдается оценочный лист
Команда Сущ
Команда Глагол
Команда Прил.

1



2



3



4



5



6



1 конкурс « Разминка»( проверка словарного запаса)
Самая быстрая птица? (стриж)
Самая маленькая птица?( колибри)
Самое крупное млекопитающее? ( синий кит)
Как называется знак, который указывает на правильное произношение?( ударение)
О чем идет речь? - Это черная?
- Нет красная
-А почему белая?
- Потому что зеленая..( смородина)
Вес воробья 35 грамм, 350 граммов, 3.5 кг ( 35г)
Из какой посуды не едят? ( из пустой)
От чего у гуся красные лапы? ( от колен)
Сколько горошин могут войти в стакан? ( горох не ходит)
Почему цапля стоит на одной ноге? ( поднимет вторую упадет)
Что весит больше кг железа или кг ваты?
Растает ли снеговик, если на него надеть шубу? ( нет, шуба удерживает тепло, а не дает)
( В оценочных листах подводим итог разминки)

2 конкурс « В гостях у местоимения»
( какую работу выполнят местоимения, назвать постоянные и непостоянные признаки данной части речи)
Задание задает местоимение 1 лица единственного лица: написать как можно больше существительных начинающихся на данное местоимение за 1 минуту.
( в оценочных листах подводим итоги)
3 конкурс « В гостях у существительного»
( что такое сущ., назвать его постоянные признаки и непостоянные)
Как мы существительные слышим.
Зубр, енот, барсук и рысь
Как-то вместе собрались
Прискакала антилопа, привела с собой кого то
Кого? Попробуй отгадать, букв в отгадке ровно пять( зебра)
Как мы существительные видим
АЛЬМАВАИН ЧАПЯТОК НУАТБИОР
ЛЕЯМЕ САРОЛНК КУСЕГОРЧАН
ШУЛОКАЗ ШАКЕРУБАЧ ЛЕБЖОНЕКАС
( за минуту сколько отгадали, столько получили баллов)
Как мы существительные запоминаем
Рыбка, грядка, кружка, складка
Травка, сетка и закладка..
Крышка, лапка, лодка, ласка
Книжка, ложка, утка, сказка
(За 1 минуту вспомнили – количество баллов)
Как мы образуем существительные
П(5 сущ) У( 7 сущ) ( на время – баллы в оценочный лист)
4 конкурс « В гостя у глагола»
( какую роль выполняют глаголы, постоянные и непостоянные признаки)
Определите спряжение: встречать, знать, верить. Краснеть, встретить. Отвечать( за каждое правильное определение 1 балл, сколько способов определения спряжения – дополнительный балл)
Заменить словосочетание глаголом
Злой язык чесать языком
Длинный язык проглотить язык
Придержать язык сорвалось с языка
Распустить язык язык хорошо подвешен
Тянуть за язык
( по 1 баллу за правильный ответ)
5 конкурс « В гостях у прилагательного»
( какую работу выполняют, постоянные и непостоянные признаки)
Задание: С помощью прилагательных описать предмет так, чтобы можно было этот предмет отгадать..отгадывают по очереди, отгадали 1 балл.
Дополнительные баллы поговорки и пословицы.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий