Урок- концерт путешествие по музыкалной стране до- ми-солка

Урок музыки в 1 классе
Тема: Урок- концерт “Путешествие по музыкальной стране “До- ми-солька”
Цели:
- обобщить полученые музыкальные знания и умения учащихся за 1 четверть;
- побудить детей к выразительному эмоциональному исполнению песен, отзывчивому восприятию музыкального произведения;
- развивать навык восприятия и творческого осмысления музыки;
- воспитывать любовь к животным, уважение друг к другу и, конечно же, любовь к музыке через осмысление ее значимости в нашей жизни;
Оборудование: наглядность ( тучки музыкальнорго настроения, Винипух, домик Бабушки- загадушки, петушок, цыпленок, кошка, ежик, лиса, листок, два гуся); письмо от Бабушки- загадушки; игрушка Зайка; шумовые муз. инструменты; иллюстрации с изображением муз. инструментов; одежда для инсценирования; аудио- записи с муз. материалом;
Ход урока.
Орг. момент. Игра “Хозяева и гости”
Актуализация знаний. ( звучит веселая музыка )
- Как и всегда сегодня нас позвала на урок музыка. Скажите, а какая она по характеру? А если бы эту музыку можно было бы изобразить тучкой, какую вы выберите?
Послушайте другое музыкальное произведение. Какая тучка подходит настроению этой музыки? Скажите, а какая по характеру третья тучка? (добрая, ласковая, убаюкивающая) Подходит ли ее описанию эта музыка? (ответы детей) Молодцы!
- Ребята, а давайте совершим сегодня небольшое путешесвие по музыкальной стране “До- ми- солька”? Как вы думаете, что нам нужно с собой взять, чтобы веселее было путешествовать? Конечно же наши любимые песни.
Введение игровых персонажей.
- С нами вместе собрался в дорогу этот зайка. Он неспроста уселся на краешек стола и хитро поглядывает на вас. Дело в том, что он - участник многих историй. Не верите? Тогда давайте вспомним сказки, в которых упоминается заяц.
- Но заяц не только в сказках, но и в песнях побывал. Одна из них так и называется “ Заинька серенький”. Послушайте.
( прослушивание народной песни )
- Каков характер этой песенки?
“ Заинька серенький” – это народная песня. Как вы думаете, почему она так называется – “народная”?
- Вы заметили, что в каждом куплете песни Зайке дают какое- нибудь задание – то попрыгать, то повернуться? Давайте и мы попросим его что- нибудь сделать. ( Игра “Передай зайку”)
- Народными бывают не только сказки и песни, но и целые оркестры. Посмотрите на картинки и назовите знакомые вам инстументы. Все эти инстументы составляют народный оркестр, еще в его состав входят всевозможные дудочки, трещотки, колокольчики, погремушки. Наш заяц и в гостях у народного оркестра успе
·л побывать. Разных инструментов принес вам, ребята, чтобы вы тоже учились на них играть и песни полюбили.
( ребятам раздаются шумовые инструменты )
( Звучат слова из мультфильма)
- Ой, а это что за герой нам встретился? Правильно, это Винипух. Вспомните, что делал Винипух перед тем, как решил пойти в гости? ( сочинял песню)
( слушаем песенку Винипуха)
Физминутка.
- Я когда шла на урок, получила письмо от Бабушки- загадушки. Она приглашает нас к себе в гости. Но Бабушка- загадушка так далеко живет, мы, наверное к ней в следующий раз заглянем.
( учительчитает письмо )
- Она знает, что вы очень любите загадки отгадывать. И отправила вам свои новые загадки. У нее во дворе много всякой живности живет. Угадайте, кто?

Пестренькие перышки,
Красный гребешок,
Кто сидит на колышке?
Это.(петушок)

Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается.
(киска)
- Вспомним попевку про киску. Возьмите инструменты, пропоем вместе.
Как у нашей квочки
Желтые комочки.
Квохчет, квохчет
Комочки созывает
Всех под крыло собирает.
( курица и цыплята)

Крылатые, горластые,
Шеи длинные, лапки красные,
Щиплят за пятки бежим без оглядки!( гуси )
4. Инсценирование песни.
- Эта загадка вам никакую песню не напоминает? (песня “Два веселых гуся”) Давайте, ребята, споем ее!
- Наш друг Зайка шепнул мне на ушко, что очень хотел бы вместе с нами отправиться в гости к своему другу Ежику, который живет на лесной полянке. Как вы смотрите на такое предложение?
- А вот и Ежик. Кстати зайка поведал мне интересную историю про своего друга. Хотите послушать? (Песня про сильного ежика)
- Понравилась вам песенка? Хотите ее разучить?
5. Работа над песней.
6. Итог урока. Рефлексия.
- Ребята, ну как, вам понравилось путешествовать по музыкальной стране “До- ми- соль-ка”? Какие песни прозвучали сегодня на уроке? Что нового о мире музыки вы услышали? Вы сегодня показали, как вы умеете дружно петь, играть на музакльных инстументах, веселиться вместе. И в этом вам помоглаМузыка.
Урок окончен, друзья!
Остается в сердце песня.
Будем дружбу беречь,
До свиданья, до новых встреч!
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий