Воспитателный проект за зож

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Аёвская средняя общеобразовательная школа»















































































Постановка и актуальность проблемы
Человек – высшее творение природы. Но для того, чтобы сполна насладиться её сокровищами, он должен отвечать, по крайней мере, одному требованию – быть здоровым.
В последнее десятилетие значение физкультуры особенно возросло. Известно, что движение является основным стимулятором жизнедеятельности организма. Недостаток двигательной активности – одна из наиболее распространённых причин снижения адаптационных ресурсов организма школьников.
Учёными установлена прямая зависимость между уровнем двигательной активности детей и их словарным запасом, развитием речи, мышлением.
При выполнении физических упражнений в организме возрастает синтез биологически активных соединений, которые улучшают сон, благоприятно влияют на настроение детей, повышают их умственную и физическую работоспособность.
При регулярно и рационально организованных занятиях физическими упражнениями развиваются функциональные возможности всех систем в организме, то есть повышаются физиологические, морфологические, биохимические, психологические резервы человека.
Активная двигательная активность ведёт к росту культуры наших взглядов на здоровье, к изменению режима труда, отдыха, питания, следованию другим требованиям личной гигиены, закаливанию, может перестроить многое в нашем характере и привычках, заставив отказаться от наиболее вредных из них.
Подвижные игры укрепляют здоровье, развивают двигательные качества и закрепляют двигательные навыки, совершенствуют ритмичность и точность движений. Они обогащают играющих новыми ощущениями, представлениями, понятиями. Так же повышают активность, воспитывают волевые качества, дисциплину, коллективизм, честность, скромность. Эти виды физических упражнений хороши ещё и тем, что, не требуя специальной технической подготовки от играющих, отчасти выравнивают у всех шансы на победу.
В конкурсно-игровых программах могут участвовать как отдельные желающие, так и команды, что сближает детей. В основе их лежат идеи праздника, радости, улыбки, что делает человека более активным, уверенным в себе, общительным, счастливым, жизнерадостным.
Эти качества детей ведут к более здоровому образу жизни, отвлекают от безнравственных поступков и черт характера. Участие в конкурсно-игровых программах позволяет реализовать находчивость, развивает ловкость, быстроту и пр. Создание весёлой непринуждённой обстановки позволяет участникам чувствовать себя комфортно и безопасно.
В последнее десятилетие для нашей страны употребление несовершеннолетними алкоголя, наркотических и других психоактивных веществ превратилось в проблему, представляющую серьёзную угрозу здоровью населения, экономике, социальной сфере и правопорядку.
Основными причинами, влияющими на распространённость вредных привычек среди несовершеннолетних, являются: стремление доказать свою взрослость, уйти от решения проблем, способность расслабиться, удовлетворить любопытство, желание выделиться среди окружающих.
Основными аспектами здорового образа жизни являются пропорциональное соотношение между физической и умственной нагрузкой, физическая культура и занятия спортом, рациональное питание, гармонические взаимоотношения между людьми, негативное отношение к вредным привычкам. Одной из серьёзных предпосылок здорового образа жизни служит правильная организация свободного времени и досуга.
Таким образом, учитывая актуальность выделенной проблемы, возникает необходимость реализации целостной профилактической системы, целью которой является: создание условий для формирования у учащихся устойчивых установок на неприятие наркотических веществ, алкоголя, никотина. Для решения данной проблемы создан проект по пропаганде здорового образа жизни среди детей и подростков «Наш выбор – здоровье!», который составлен на основе учёта психолого-физиологических особенностей детей младшего, среднего школьного возраста.



























































Цель проекта: содействие воспитанию здорового образа
жизни, гармонично развитого человека.


Задачи проекта:
приобщение детей и подростков к регулярным занятиям физической культурой и спортом;
популяризация идеи и принципов олимпийского образования и распространение олимпийских традиций среди детей летнего лагеря с дневным пребыванием;
содействие формированию личности в системе универсальной триады «Спорт – Искусство – Интеллект»;
определение абсолютных победителей в многоборье спортивных, интеллектуальных и художественных состязаний;
формирование культуры здорового образа жизни, борьбы с ростом вредных привычек.



Гипотеза
·
В результате осуществления данного проекта внимание учащихся в очередной раз будет привлечено к одной из важных проблем – проблеме здоровья. Каждый ребёнок получит установку на здоровый образ жизни. Как следствие, повысится осознание ребенком персонального чувства ответственности за своё здоровье.








Руководители проекта: Етоева Т.Т., заместитель директора по ВР МОУ «Аёвская СОШ»,
Белянкин Д.А., учитель физической культуры
Сроки реализации проекта:
10 мая – 30 июля 2011года
Реализация проекта будет проходить на базе МОУ «Аёвская СОШ»

Условия, позволяющие реализовать цель и задачи Проекта:

- наличие и эффективное функционирование школьного спортивного зала;
- наличие медицинского кабинета;
- наличие спортивной площадки;
- активное сотрудничество ДЮКФП;

Участники реализации Проекта:

Обучающиеся, воспитатели ЛДП «Родник», учитель физической культуры, вожатые ЛДП, медицинская сестра.
Содержание проекта:
В проект летнего оздоровления входит триединство «спорт-искусство-интеллект»
Спорт
Искусство
Интеллект

- президентские состязания;
- мини-футбол;
- лапта;
- пионербол;
- перестрелка;
- спортивное ориентирование

- рисование;
- пение;
- лепка;
- художественное слово;
- показ визитной карточки отряда;
- оформление отрядных уголков
- конкурс «эрудитов»;
- познавательная викторина;
- спортивный кроссворд»;
- конкурс капитанов;
- составление и проведение комплекса утренней гигиенической гимнастики


Этапы реализации:
1 этап

Информационно-аналитический – анализ работы по пропаганде здорового образа жизни среди детей и подростков, формулирование проблемных вопросов и определение возможных путей их решения.

Срок: 10 мая – 5 июня 2011 года




2этап

Организационно - деятельностный – обеспечение системы организационной работы, направленной на реализацию основного содержания программы.

Срок: 6 июня – 25 июня (I смена ЛДП)
29 июня – 19 июля (II смена ЛДП)
3 этап

Этап педагогического последействия – рефлексия, систематизация полученных результатов

Срок: 20 - 30 июля 2011года

Основные мероприятия по реализации Проекта:

№п/п
Мероприятие
Раздел
Ответственные

1.
Открытие ЛДП, перестрелка
Спорт
Устинова Л.В., Белянкин Д.А.

2.
Рисование (оформление отрядных уголков)
Искусство
Воспитатель ЛДП Чернова И.Д.

3.
Познавательная викторина
Искусство
Вожатый
Моторин А.Г.

4.
Президентские состязания
Спорт
Белянкин Д.А.

5.
Президентские состязания
Спорт
Белянкин Д.А.

6.
Пение
Искусство
Артамонова Н.В., Белянкина Е.Ю.

7.
Конкурс «Эрудит»
Интеллект
Соколова А.А.

8.
Мини-футбол
Спорт
Белянкин Д.А.

9.
Выставка поделок
Искусство
Чернова И.Д.

10.
Спортивный кроссворд
Интеллект
Вожатый Моторин А.Г.

11.
Лапта
Спорт
Белянкин Д.А.

12.
Чтение стихотворений
Искусство
Етоева Т.Т.

13.
Конкурс капитанов
Интеллект
Артамонова Н.В.

14.
Пионербол
Спорт
Белянкин Д.А.

15.
Резервный день
Подготовка визитной карточки команды
Воспитатели отрядов

16.
Визитная карточка отрядов
Искусство
Белянкина Е.Ю.

17.
Спортивное ориентирование
Спорт
Белянкин Д.А.

18.
Закрытие смены.
Награждение

Устинова Л.В.

Награждение: победители в личном и командном зачётах награждаются Грамотами и ценными призами.





Ожидаемые результаты Проекта:

1.Создание системы комплексного мониторинга состояния здоровья детей.
2.Снижение количества наиболее часто встречающихся в школьном возрасте заболеваний. Оздоровление учащихся - 100%
3.Снижение поведенческих рисков, представляющих опасность для здоровья:
Воздержание от курения табака – 90 % обучающихся.
Воздержание от пивного алкоголизма – 96 % школьников.
4.Положительная динамика при переходе из третьей группы здоровья учащихся во вторую, из второй в первую группу здоровья.
5. Привлечение к массовым занятиям спортом до 90 % детей от всего контингента школьников.
6. Создание благоприятного психологического климата, взаимоотношений товарищества и партнерства в среде школьников, ровесников, семьи.
7. Профилактика заболеваний обучающихся и воспитанников на ранних стадиях в ходе систематически проводимой диагностики состояния здоровья.
8. Привитие учащимся потребности и умений самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья.
9. Коренное совершенствование системы физического воспитания на основе реализации индивидуального подхода.
11. Сокращение пропусков уроков учащимися по болезни.
12. Повышение качества образования.


Смета на реализацию проекта:
Почётные грамоты.
Теннисные, футбольные, волейбольные мячи.
Бумага для офисной техники «Снегурочка».
Канцелярские принадлежности для рисования и лепки.
Ножницы.
Сетка для игры в волейбол
Скакалки.
Подарки и призы победителям и призёрам.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий