Урок куб.2 4

Урок кубановедения во 2 классе по теме: Семья. Семейные ценности и традиции
с использованием проектной деятельности, здоровьесберегающей технологии и ИКТ
в соответствии с требованиями ФГОС НОО

Технологическая карта урока


Цель урока: формирование ценностных представлений о своей семье, семейных традициях.

Учебные задачи :

1.Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов:

- способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;
- формировать умение понимать важность и необходимость для каждого члена семьи уважения, согласия, мира в семье, счастья.

2.Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения ( регулятивные, коммуникативные, познавательные УУД ):

- уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, сохранять цель и учебные задачи;
- уметь высказывать свое мнение на основе работы с материалом, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок;
- формирование умения планировать, координировать, контролировать и оценивать свою деятельность;
- формирование начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Познавательные УУД:
- ориентироваться в своей системе знаний;
- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;
- развитие операций мышления: сравнения, сопоставления, анализа, синтеза и обобщения.

Коммуникативные УУД:
- уметь оформлять свои мысли в устной речи, слушать и понимать речь других;
- формирование умения взаимодействовать в парах, группе.

3.Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:
- Рассказать детям об особенностях традиций казаков .
-Воспитывать уважение к каждому члену семьи
-Учить детей ценить мир, взаимопонимание в семье и уважать друг друга.
-Тип урока: изучение с нового материала

Средства (оборудование):
2)карточки ;
3)проектор-компьютер
4) раздаточный материал ( пословицы)
5) шаблоны ромашки
6) фото семей.


Содержание взаимодействия с учащимися

№п\п
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Формируемые УУД

1



































Выход на тему, цель, учебные задачи урока в сотворчестве с детьми.








































Первичное закрепление

Учитель
Здравствуйте, ребята и  уважаемые гости. Мне очень приятно видеть вас всех. Сегодня мы собрались на необычный урок творчества, любви, радости и доброты.
Кубанское солнышко смотрит к нам в класс,
А лучик, играя, приветствует нас.
Доброго утра, хорошего дня
Я пожелаю вам, детвора.
Солнышко несет нам своё тепло. Поверните свои ладошки к солнцу. Согрелись? Чтобы было уютно в классе, предайте это тепло всем присутствующим.
II. Актуализация знаний. Посмотрите на слайды( фотографии) Кто изображён на них(фотографиях)?  - Это самые близкие для вас люди. Как можно, одним словом назвать всех близких вам людей? А на всех ли фотографиях изображена семья? Чем же вот эта группа людей отличается от семьи? - Исходя из этого, сформулируйте тему нашего сегодняшнего урока.(семья)
III.         Самоопределение к деятельности- На уроке мы с вами узнаем: Что такое семья?  Что объединяет членов семьи? Как называют членов семьи? Каковы традиции кубанской семьи? Чем отличается семья от других групп?
- А сейчас давайте выясним значения слов, о которых пойдёт речь на уроке.
IV. «Открытие» нового знания. Словарная работа 
2)Работа со словарем (работа в парах)
Каждой паре  я выдам слово, которое вам нужно расшифровать и найти его  толкование в словаре. ( семья, традиции, поколение)

У вас у каждого на столе лежит солнышко с лучиками. Напишите на них членов своей семьи, а в серединке свою фамилию
А кто знает как на Кубани называли отца? мать? ( если есть дети др. национальностей- спросить как у них. ( «тату». « батько», «матэ», мама. И обязательно обращались на Вы.)

А какие обязанности у каждого члена вашей семьи?

В ваших семьях живут люди разных возрастов. Давайте распределим их по поколениям. На доске запись:
Старшее поколение _________
Среднее поколение__________
Младшее поколение___________
Дети из конверта достают карточки: бабушка, мама, папа, дедушка, прабабушка, прадедушка, сестра, брат. И ставят их в нужную строку.
-Разворачивание дискуссии по проблеме: к какому поколению отнести себя.
Работа с пословицами
– А какие пословицы о семье и о доме вы знаете?
Закончите пословицу о семье:    
Где любовь да совет, там и горя (нет)
Где мир и лад, не нужен и (клад)
Лучший клад, когда в семье (лад)
В гостях хорошо, а дома (лучше)
В своём доме и стены (помогают)
Доброе братство лучше (богатства)

Про некоторые семьи говорят, что они счастливые. А знаете как появилась первая дружная семья»?
   Давным –давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот  решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: « Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы  хотите видеть свою семью».  Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы  семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств:

 - Ребята, каких качеств надо придерживаться, чтобы семья была дружной, счастливой;  на чём же должна строиться семья? 
 (Понимание, Любовь, Уважение, Доверие,  Доброта, Забота,  Помощь,  Дружба)
- Совершенно верно, семья строится на доверии и любви, на взаимоуважении и взаимопонимании.  Всё это – составляющие крепкого фундамента для семьи – семейные ценности. Это  общие интересы всей семьи. Мы не рождаемся с ними, семейные ценности не передаются по наследству, их нельзя купить, а можно их только приобрести и беречь всю жизнь, беречь как зеницу ока.    (
- Хорошо, когда семья большая, однако, семья может быть и маленькая: например, мама и сын, мама и дочь. Но если они любят друг друга, внимательны и заботливы, то это хорошая, настоящая семья.
 А ещё для того, чтобы у нас были семь счастливые обязательно нужны ОБЩИЕ ИНТЕРЕСЫ, ОБЩИЕ ДЕЛАт,е
Семейные традиции - это обычаи, установившийся порядок в поведении, в быту, а также то, что перешло из одного поколения к другому, унаследовано от предков.

Очень много традиций существует и в ваших семьях.
- Отмечать семейные праздники
- Традиция проведения отпусков и свободного времени.
- Одна из распространённых традиций – гостеприимство.
- Еще есть традиция передачи кулинарных рецептов по наследству

А скажите, может у вас есть ещё какие-то традиции?

На Кубани проживает верующий многонациональный народ, но в основном православные и 10 Христовых заповедей составили основу морально-нравственных устоев казачьих обществ: не убивай, не кради, не блуди, трудись по совести, не завидуй другому и прощай обидчиков, заботься о детях своих и родителях, дорожи девичьим целомудрием и женской честью, помогай бедным, не обижай сирот и вдовиц, защищай от врагов Отечество
Чрезвычайно строго в казачьей среде, наряду с заповедями Господними, соблюдались традиции и обычаи, которые являлись жизненно-бытовой необходимостью каждой казачьей семьи. Если коротко сформулировать их, то получатся своеобразные неписаные казачьи домашние законы: 1. Уважительное отношение к старшим. 2. Уважение к женщине (матери, сестре, жене) 3. Безмерное почитание гостя.
- Семья – это дом. Семья – это мир, где царят любовь, преданность, дружба. Семья – это самое дорогое, что есть у каждого человека.
Семья – это люди, которые не всегда живут в вместе, но они никогда не забывают заботиться друг о друге. А самое главное – они родные друг другу.
Настраиваются на работу.


(семья и не семья)




Выдвигают предположения о теме урока.

Аргументируют свои ответы.













































Варианты ответов

















Личностные:
- выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание.

Регулятивные:
- нацеливание на успешную работу.
- выполнять задание в соответствии с поставленной целью


Коммуникативные:
- оформлять свои мысли в устной форме.


Коммуникативные:
-умение слушать и слышать друг друга;
- высказывать свои мысли.

Познавательные:
- уметь ориентироваться в своей системе знаний по данному вопросу.
Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной речи и понимать речь других.


.2.








3






































Проектная работа.
Работа в группах






































3Подведение итогов урока. Рефлесия.


Я думаю, что у каждого из нас есть мечта жить в самом красивом и в самом лучшем доме. В доме, где царит доброта, уют и любовь и счастье Что может быть важнее уютного Дома, где тебя всегда поймут, посочувствуют, поддержат?
Сейчас я вам предлагаю выполнить мини-проект, поработав в группах. Вы побудите немного строителями, архитекторами и вместе мы построим новую улицу, где будут жить счастливые люди.
Перед вами план работы
«постройте» дом из кирпичиков, выбрав нужные качества для фундамента
«Вселите» туда свои семьи ( солнышки)
Вывесить на доску.
Не забываем правила работы в группах. Кто-то у вас как в семье будет главным, а у остальных свои обязанности.
Ребята, мы с вами построили новую улицу . А как мы её назовем?
Итак, подходит к концу наш урок.
Что же такое семья? А счастливая семья –это где есть что?
Чем для вас является семья?
Что есть в каждой семье? ( традиции)
Назовите основные традиции.
В нашей стране очень ценят семьи. Есть праздник -День семьи, любви и верности, который празднуется 08 июля. Он был создан благодаря инициативе Государственной Думы РФ, которую поддержали все традиционные религиозные организации нашей страны, поскольку сама идея празднования конфессиональных границ не имеет. А кто знает что является символом семьи является (ромашка).
А предлагаю вам каждой группе изготовить ромашки. И украсить наши дома.Но цветы необычные, лепестки могут быть разных цветов:
- если вам на уроке было всё понятно и интересно, то выберите белый лепесток
- если не всё было понятным- розовый
-если ничего не поняли ,- то красный
Вот такая красивая улица у нас получилась.
Учитель: Ребята, ваш класс – это тоже одна дружная, большая семья. И я желаю, чтобы она была дружной и счастливой.


Вашим домашним заданием будет подготовить фото-отчёт на тему: «выходной день в моей семье»
- Спасибо за урок, надеюсь, он вам понравился.




Практическая деятельность учащихся по изготовлению проектов.





Ученики отвечают на вопросы, предлагают варианты
ответа

















Учащиеся слушают, оценивают свою работу



Познавательные:
Формирование знаний о В.О. войне
Познавательные:
- уметь ориентироваться в своей системе знаний;
- осуществлять анализ объектов.
Личностные:
- выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, узнать больше, сравнивать разные точки зрения.
- осознают личное отношение к малой родине.

Регулятивные
- уметь планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные:
- уметь оформлять собственное мнение и позицию, строить понятные для партнера высказывания.




Приложенные файлы

  • doc urok_kub.2_4
    Размер файла: 69 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий