Восстание под предвадителством емеляна пугачева 2

ГКОУ «Неверкинская школа-интернат для детей-сирот»














Конспект открытого урока по истории в 8 классе
Тема:



Учитель истории
Трегулова Л.И.



2016 год

Педагог Трегулова Лилия Исмаиловна
Полное название государственное казенное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья с. Неверкино
Предмет история
Класс 8
УМК
Воронкова В.В., Петрова М.Н., Экк В.В. и др. Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида. М.: «ВЛАДОС»,2000.-224с.
История России. / Б.П.Пузанов, О.И.Бородина, Л.С.Сековец, Н.М.Редькина. – Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Москва. «Гуманитарный издательский центр «Владос» 2003год,
Материалы из Сети Интернет.
Тема: «Восстание под предводительством Емельяна Пугачева»
Цель: показать размах войны, ее стихийный характер, причины поражения и историческое значение.
Задачи:
Образовательные: закрепить представления учащихся о положении крестьян в 18 веке.
Коррекционно-развивающие: продолжить работу по формированию у учащихся умений и навыков самостоятельной работы с дополнительной литературой, историческими источниками, картой; развивать умения давать характеристику исторической личности на примере Е.И.Пугачева; развивать умения логического мышления, анализа.
Воспитательные: продолжать патриотическое воспитание школьников, формировать у них активную жизненную позицию, прививать учащимся интерес к истории.
Основные знания: 1773 – 1775 г.г. – восстание под предводительством Е.И.Пугачева; предводитель Е.И.Пугачев.
Основные термины и понятия: восстание, манифест, дезертировать.
Оборудование и материалы: ПК и мультимедийная установка; презентация по данной теме и о Е. Пугачеве; таблицы «Эпоха дворцовых переворотов» и «Требования восставших во время крестьянской войны»; карта восстания; атлас «История России»; контурная карта восстания; портреты Екатерины II, Петра III, Е.Пугачева; репродукция картины Н.В.Неврева «Торг»; исторические документ, тест, кроссворд.
Тип урока: комбинированный.
Подготовительная часть урока: опережающие задания:
– подготовить ученика для выступления с сообщением по презентации о Е.Пугачеве.














ХОД УРОКА

Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся

Организация начала урока.
Задачи этапа:
создание эмоционального настроя учащихся
на интеллектуальную деятельность
Здравствуйте ребята!
-Девочки и мальчики садитесь, пожалуйста.
-Какой урок сейчас?
-Проверяем готовность.
-Какое нужно настроение, чтобы урок получился удачным?
-Я желаю вам сохранить хорошее настроение на весь урок.

Слушают целевую установку.

Повторение пройденного материала.
Задачи этапа:
Установить правильность и осознанность выполнения домашнего задания всеми обучающимися, выявить пробелов и их коррекция.
Итак, проверим наше домашнее задание.
Слайд №1.
Опираясь на иллюстрации в учебнике и на репродукцию картины Н.В.Неврева «Торг», расскажите о положении крепостных крестьян во времена царствования Екатерины II? Вывод: тяжелое положение крестьянства не могло оставаться неизменным.

Полная зависимость от помещиков, тяжелый труд, жестокие наказания, могли сослать в Сибирь на каторгу, затравить собаками, разделяли семьи проигрывали крестьян в карты, дарили друг другу, продавали как животных или вещи.

Актуализация знаний, объявление новой темы
Задачи этапа: обеспечить восприятие и осмысление изучаемого материала; соотнести тему с уже имеющимися знаниями
Как вы думаете, к каким последствиям могло привести такое отношение помещиков к крепостным крестьянам? Слайд №2.
- Выбери вариант . (Запись на доске)
Восстание, спокойствие, смена законов.
Таким событием в России стало вооруженное восстание под предводительством Пугачева. - Что вам известно об этом событии?
- Сегодня на уроке мы будем с вами исследователями, а именно историками, картографами, литераторами и цель нашей работы изучить самое крупное восстание XVIII века – восстание под предводительством Е.И.Пугачева. И понять, почему Пугачев и его армия потерпели поражение?
Выбирают правильный вариант.



Слайд №3.


Вспоминают, что известно об этом событии.

Изучение темы урока.
Задачи этапа:
содействовать усвоению учащ-ся нового матер-ла;
организация совместной деятельности по открытию нового знания.
Познакомьтесь с планом урока: Слайд №4.
ПЛАН-ВОПРОСНИК
1. Когда проходило восстание.
2. Причины восстания.
3. Образ Пугачева.
4. Состав участников восстания.
5. Манифест Пугачева.
6. Основные этапы войны.
7. Итоги восстания.
Как настоящие исследователи, мы должны будем с вами фиксировать свои исследования в таблице. (В инд.карточках) Слайд №5.

Дата
Учебник
стр. 172
В каком году началось восстание?
В каком году закончилось?
Сколько лет продолжалось?
1773 г

1775 г

2 года

Причины восстания
Перечислите причины восстания.
1. Усиление крепостного гнета над крестьянами.
2.Ухудшение положения работных людей на мануфактурах.
3. Захват земель дворянством в Поволжье и Приуралье.
4. Ликвидация казачьего самоуправления на Дону.

Личность Пугачёва
Учебник
стр. 176

Кем был Пугачёв?
Каким он был внешне?
Какие черты характера привлекли к нему людей?


Состав участников восстания.
Учебник стр. 172 (2 абз.)
Кто участвовал в восстании?
Казаки, крестьяне, работные люди, нерусские народы (чуваши, мордва, татары, башкиры, марийцы).

Основные этапы восстания.
Учебник, карта стр.173
Какие этапы можно выделить в ходе восстания?
Какие районы охватило восстание?
Какие города были осаждены?

1. Сентябрь 1773 г. – Март 1774 г. Под Оренбургом.
2. Апрель – Июль 1774 г. Казань.
3. Июль 1774 г.– Январь 1775гг.

Работа по плану.
Когда проходило восстание. Слайд №6.
- Приступаем к исследовательской работе. Согласно плану, мы должны определить временные рамки восстания.
Работа выполняется самостоятельно по таблице. Один ученик работает у доски. Проверка выполненного задания. Слайд №6 (2)
- Историки именуют события 1773-1775 годов пугачевщиной, русским бунтом.
Причины восстания: Слайд №7.
1. Главной причиной крестьянского восстания стало ужесточение крепостного права.
- В чем заключалось ужесточение крепостного права?
Нам, как историкам и исследователям надо узнать какова же была государственная политика в отношении крестьян.

Работа с документом: Слайд №8.
№2 УКАЗ 22 АВГУСТА 1767 г. О ЗАПРЕЩЕНИИ КРЕСТЬЯНАМ ЖАЛОВАТЬСЯ НА ПОМЕЩИКОВ

2. Тяжелым было положение работных людей на мануфактурах.
- Крестьяне многие месяцы были оторваны от своих семей, работая по 12-15 часов в сутки.
- Нечеловеческие условия труда вызывали болезни и гибель многих рабочих.
3. Захват земель русским дворянством в Поволжье и Приуралье, где проживали нерусские народы: башкиры, калмыки, татары, чуваши, мордва, марийцы. Их облагали налогами и беззастенчиво грабили. Они не только отнимали у местных народов земли, но и заставляли их отказываться от национальных традиций.
4. Ликвидация казачьего самоуправления на Дону.

Образ Пугачева. Слайд №9.
Историкам необходимо знать, кто такой Емельян Пугачев и почему именно возглавил самое мощное восстание XVIII века.
Выступление ученика. Сообщение по презентации.
- Третий пункт таблицы – личность Пугачева. Найдите в учебнике ответы на вопросы: Кем был Пугачёв? Каким он был внешне? Какие черты характера привлекли к нему людей?
- За кого выдает себя Пугачев? Известны ли факты самозванства на Руси?
Самозванцы, под именем Петра Федоровича, появлялись в разных местах под разными обличиями неоднократно. Разговоры о чудесном спасении Петра III начались сразу после его гибели. До 1773 года объявлялось 6 самозванцев. Почему они выбирали личность именно Петра Федоровича?

Состав участников восстания. Слайд №10.
- Исходя из причин восстания, назовите и запишите состав участников восстания.
Ненависть к крепостникам на время сплотила различные слои трудового люда. За несколько месяцев у Пугачева образовалась настоящая армия. Крестьянская война охватила огромную территорию от Дона и Яика до Урала, от верхней Волги и Камы до Сибири с населением более 3 млн. человек.
Что же обещал Пугачев народу, примкнувшему к его повстанческой армии?

Манифест Пугачева. Слайд №11.
На этот вопрос найдем ответ в Манифесте Пугачева.
Вспомним, что означает понятие Манифест – торжественное письменное обращение власти к народу (устар.).
ФИЗМИНУТКА
Основные этапы восстания.
- Сейчас мы приступаем к роли картографов. Нам важно определить основные этапы и основные военные сражения.
- Основные события крестьянского восстания происходили в течение двух лет – с 1773 по 1775 гг. в три этапа. (Рассказ учителя сопровождается работой по карте)
Первый этап: Сентябрь 1773 г. – Март 1774 г.
Пугачев по сговору с яицкими казаками стал собирать свою армию и продвигаться по реке Яик к г. Оренбургу. Численность его сторонников росла быстрыми темпами. Он покорял почти без боя одну крепость за другой. 5 октября Пугачев подошел к Оренбургу и осадил его. Численность восставших составляла около 30 тысяч человек.
Шесть месяцев армия Пугачева осаждала Оренбургскую крепость. Пугачев жестоко расправлялся со всеми дворянами. Многие были так испуганы, что бросали свои поместья со всем имуществом и бежали подальше от восставших.
Екатерина II тоже испугалась такого размаха восстания. Она отправила к Оренбургу огромное войско. Весной 1774 года под Татищевской крепостью состоялось сражение между армией Пугачева и царскими войсками. Пугачев потерпел поражение. На этом заканчивается первый этап восстания.
Второй этап. Апрель – Июль 1774 г.
Пугачев снял осаду с Оренбурга и стал продвигаться на восток в сторону Башкирии. Ему надо было восстанавливать свои силы. Там на его сторону перешли работные люди уральских заводов. Они привезли пушки Пугачеву. Кроме того, к нему стали присоединяться поволжские народы: татары, чуваши, марийцы, башкиры. Скоро численность его армии достигла 20 тысяч. Армия Пугачева стала продвигаться к Казани. Для затруднения положения царской армии пугачевцы разрушали на своем пути мосты, сожгли Златоустовский, Екатеринбургский, Ижевский оружейные заводы. К середине лета повстанцы подошли к Казани. Среди дворян началась паника. Екатерина на помощь отправляет им дополнительные военные отряды. Пугачев опять проигрывает.
Третий этап. Июль 1774 г.– Январь 1775гг.
Пугачева не сломило поражение под Казанью. Хотя большая часть его армии была разбита, а сам он чуть не попал в плен. Пугачев с небольшой частью своих сторонников бежал на другой берег Волги и повел их на юг по реке для пополнения своей армии. Пугачев спешил к Дону. Пугачев занимает ряд волжских городов: Саранск, Пенза, Петровск, Саратов (В Пензе имелись большие запасы пороха, свинца, ядер, денежная казна. Пенза была сдана без боя). К концу лета восставшие подошли к Царицыну, несколько дней осаждали крепость, но овладеть ей не смогли, и были разгромлены. Правительственные войска во главе с генералом А.Суворовым стали преследовать отступавшую армию Пугачева. Среди казаков зреет заговор против Пугачева (они хотели спасти свои жизни). И 12 сентября 1774 года возле Бударинской крепости Пугачев был схвачен. Началось следствие. 10 января 1775 года морозным утром в Москве на Болотной площади Емельян Пугачёв был казнён.
Просмотр видеоролика «Казнь Пугачева».
Екатерина была настолько испугана, что постаралась уничтожить все, связанное с бунтом и ее главарем. Само имя мятежника запрещалось произносить.Река Яик была переименована в Урал, а Яицкий городок - в город Уральск..
Однако, несмотря на поражение Пугачева, крестьянские волнения продолжались еще год.
Итоги восстания.
Восставшие имели достаточно сил, чтобы осаждать такие крупные города как Оренбург, Казань, Царицын и захватить многие другие. Почему Пугачев потерпел поражение?
Слайд №17.
А.С. Пушкин в произведении «Капитанская дочка» описывая эти события, так комментировал восстание Пугачева: «Не приведи Бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный».
- Найдите в учебнике подтверждение слов великого поэта. (Стр. 175 посл. абз.).
Слайд №18.
Вывод: Крестьянское восстание ничего не изменило к лучшему в положении крестьянства. Лишь на горных заводах Урала были приняты меры по увеличению заработной платы и улучшению условий труд. Однако Екатерина II стала искать пути улучшения жизни крестьян.
Знакомятся с планом-вопросником.









Знакомятся с таблицей в инд. карточках.




































Работают с учебником. Находят, когда началось и закончилось восстание, сколько лет продолжалось.
Сравнивают свои исследования с ответами на доске.
- Крепостные не имели никаких прав и подвергались издевательствам и мучениям со стороны своих хозяев.
Работают с документом.

Записывают причины в таблицу.








Повторить причины.




Выступление по презентации.
Презентация «Е.Пугачев»


Работают с учебником.


За Петра III.
Лжедмитрий I, Лжедмитрий II.
Он хотел даровать свободу крепостным крестьянам.


Перечисляют и записывают: казаки, крестьяне, работные люди уральских заводов, нерусские народы.

Работают по карте.



Работают с документом №2.
Отвечают на вопрос.



Работают по карте, атласу и контурной карте.




Слайд №12.









Отмечают на к/карте г. Оренбург, р. Яик.








Слайд №13.


Отмечают на к/карте г. Златоуст, Екатеринбург, Ижевск, Казань.










Слайд №14.

Отмечают на к/карте г. Саратов и Царицын.









Показать анимационную карту.


Слайд №15.



Слайд №16.

Просмотр видеоролика.










Высказывают свое мнение.





Доказывают цитату.

Первичное закрепление нового материала.
Задача этапа:
Проверить степень усвоения материала и умение применять полученный материал на практике.
Коррекция и развитие внимания,
творческих умений детей.

Закрепление проводится по плану-вопроснику или по тесту. Слайд №19.
1. Восстание под предводительством Пугачева началось:
А 1773 г. Б 1775 г. В 1785 г.
2. Пугачев выдавал себя за чудесно спасшегося:
А Царевича Дмитрия
Б Царя Ивана Антоновича
В Царя Петра Федоровича
3. Манифест о крестьянской вольности был издан Пугачевым:
А 1773 г. Б 1774 г. В 1775 г.
4. Яицкое казачество после Пугачевского бунта было переименовано:
А в Терское
Б в Уральское
В в Сибирское
5. Восстание было разгромлено:
А 1773 г. Б 1774 г. В 1775 г.
6. Основной движущей силой выступили:
А татар
Б башкиры
В яицкие казаки
Г крепостные крестьяне
Д работные люди уральских заводов.

Слайд №20.
Кроссворд по теме «Восстание под предводительством Е.Пугачева»


1




1

































2
2




















3



















4



3

















5












6










7









По горизонтали:
1. Полководец, который поймал Е.Пугачева.
2. Город, где Пугачев был казнен.
3. Поэт, исследователь судьбы Пугачева.
4. Казак, объявивший себя императором.
5. Имя царя, которым назвался Е.Пугачев.
6. Город, который осадил Е.Пугачев.
7. Река, на которой скрывался Пугачев, сбежав из тюрьмы.


По вертикали:
1. Так называл Е.Пугачева А.С.Пушкин.
2. Город, который осадил Е. Пугачев.
3. Имя Пугачева.

Отмечают правильные ответы. Доказывают по таблице или по карте.
























Дополнительное задание.
Решают кроссворд.

Подведение итогов.
Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Задачи этапа:
развитие способностей к анализу и оценке собственной деятельности через умение выразить свои мысли.

Рефлексия. Слайд №21. Вырази свое мнение: Я узнал Я удивился Я согласен Я плохо Мне было
Давайте отметим и положительные стороны прошедших событий.
Выбери предложения:
1. Крестьяне поверили в свои силы
2. Помещики, боясь повторения событий, стали меньше притеснять крестьян.
3.Это восстание вошло в историю как пример сопротивления угнетенных слоев населения страны.
4. Это было первое крупное совместное выступление не только крестьян, но и также работных людей и др.


Домашнее задание.
Задачи этапа:
обеспечить закрепление учащимися содержания и способов выполнения д/з.
Учебник стр. 172-176. Подготовить рассказ по плану-вопроснику.




«Восстание
под предводительством
Емельяна Пугачева» Заголовок 115

Приложенные файлы


Добавить комментарий