Востребованные профессии самарской области


Паспорт профориентационного проекта учащихся
ГБОУ СОШ с. Русская Борковка «Востребованные профессии
Самарской области»
№ п/п Структурные компоненты Исходная информация
1. Полное наименование проекта «Востребованные профессии Самарской области»
2. Автор (авторский коллектив) Учащиеся 7, 8, 9 классов
3. Руководитель проекта Лигостаева Л.Н. – учитель информатики
4. Актуальность проекта В нашей стране 42% людей меняют профессию уже в течении 2 лет после окончания профессионального училища, колледжа, ВУЗа, а в целом до 80% населения работают не по специальности, указанной в дипломе о профессиональном образовании. Мы связываем это с тем, что выбор учащимися своего профессионального будущего часто не осознан, или опирается на ложные/неполные представления о выбираемой профессии. Поэтому необходим инструментарий для осознания учащимся того, насколько полно и объективно он информирован о конкретной профессии. Использование позволит учащимся делать более осознанный выбор.
Социальная значимость проекта видится в уменьшении процента людей, меняющих профессию в первые годы работы.
5. Основополагающий
вопрос Почему счастлив тот, кто нашел дело по душе?
6. Цель проекта Определить для участников проекта, какая профессия им больше подходит, с целью дальнейшего успешного развития в обществе и реализации своих планов на будущее.
Задачи:
1. Собрать информацию о востребованных профессиях Самарской области, уточнить условия труда, перспективы профессионального и карьерного роста.
2. Помочь участникам группы определить свои жизненные планы, в соответствии с их реальными возможностями, склонностями и способностями.
3. Предложить, в соответствии с результатами исследования, различные учебные заведения, которым соответствуют индивидуальные склонности ученика, а также работу в нашем районе или области по специальности, более подходящей участнику опроса.

7. Краткое содержание проекта В ходе проекта у учащихся появится возможность обогатить собственные знания о разнообразии профессий, их роли в экономике и жизни людей. Учащиеся подробнее узнают о профессиях своих родителей и старших членов семьи,
научатся определять отношение профессии к той или иной сфере экономики. Учащиеся познакомятся с наиболее востребованными профессиями Самарской области, а также политикой государства и области в сфере профориентации.
8. Планируемый результат реализации проекта Заседание круглого стола, профориентационные буклеты, презентации
9. Сроки реализации проекта Ноябрь-декабрь 2013г.
10. Основные этапы проекта Этап 1: Диагностический
Знакомство с проектом (стартовая презентация),
формулирование проблем, которые будут решаться в
проекте.
Цель диагностического этапа – выявление уровня осознанности профессионального самоопределения обучающихся, готовности родителей оказать помощь своим детям в вопросе осознанного выбора дальнейшего пути.
Анкетирование учащихся 9-11 классов. (приложение 1)
Этап 2: Основной
(сбор и обработка информации)
Самостоятельная работа учащихся по поиску и
обработке материалов к проекту.
Презентация «Самые востребованные профессии Самарской области» (приложение 2)
Конкурс презентаций «Профессии моих родителей» (приложение 3)
Конкурс сочинений «Я выбираю…» (приложение 4)
Буклет ««Выбирая дорогу» (приложение 5)
Этап 3. Обобщающий
Заседание круглого стола учащихся и родителей. На заседании родители рассказывают о специфике своих профессий, отвечают на вопросы учащихся, презентация результатов проекта. (приложение 6)

Приложенные файлы


Добавить комментарий